2)Отрасли процессуального права, содержащие правила применения норм материального права {гражданско-процессуальное, уголовно-процессуальное, административно-процессуальное и др.).

Отчуждение — категория, описывающая парадоксаль­ность человеческого существования, жизненные ситуации и со­стояния, в которых человек становится чужд своей деятельно­сти, ее условиям, средствам и результатам.

В истории философии и обществоведения наблюдалась сме­на различных социальных концепций отчуждения. Наиболее широкую известность приобрела концепция отчуждения, при­надлежащая К. Марксу. Он рассматривал отчуждение как при­своение одними людьми сил, средств и результатов деятельнос­ти других людей. Иными словами, К.Маркс трактовал отчужде­ние как отношение собственности.

На последующих этапах общественного развития остроту приобретали другие аспекты отчуждения, например, утрата че­ловеком духовности в условиях «машинизированного мира», экологические и другие проблемы.

Охлократия (греч. ochlos— толпа, чернь и kratos— власть) — власть толпы, которая руководствуется низменными страстями, творит насилие и беззаконие.

Патриотизм (от греч. patris — родина, отечество) — чув­ство любви и преданности Родине, Отечеству, своему народу, ве­ра в его духовные возможности, готовность служить интересам своей Родины. Патриотизм подлинный не имеет ничего общего ни с национализмом, ни с расизмом, ни с сепаратизмом

Педагогика (от греч.paidagogike teachne — «детоводческое» мастерство) — отрасль науки, раскрывающая сущ­ность, закономерности образования, роль образовательного процесса в развитии личности, разрабатывающая практиче­ские пути и способы повышения их результативности. Как соци­альная наука, педагогика входит в систему гуманитарного зна­ния, поскольку непосредственно обращена к человеку.

Плюрализм (от лат. pluralis — множественный) — мно­гообразие во всех сферах жизнедеятельности общества и че­ловека; плюрализм взглядов, точек зрения, позиций, мнений; плюрализм форм собственности и т. д. Политический плюра­лизм, в частности наличие многопартийности, характеризует уровень демократических преобразований и предполагает утвер­ждение в обществе терпимого, уважительного отношения к оп­понентам (см. толерантность).

Поведение — процесс взаимодействия живых существ с окружающей средой. Источник поведения — потребности жи­вого существа.

В широком смысле понятие «поведение» включает различ­ные формы активности (жизнедеятельности) животных и чело­века. В более узком — это деятельность, направленная на других людей, так или иначе затрагивающая межличностные отношения. В этом случае полагают, что поведение слагается из отдельных поступков, и соотносят его с нравственными дей­ствиями личности.

Рассматривать, изучать поведение можно только в единстве его внутренних и внешних проявлений, так как присущее жи­вым существам взаимодействие с окружающей средой опосре­довано (определяется) их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью.

Термин «поведение» применим как к отдельным индиви­дам, так и к их совокупностям. Например, можно говорить о поведении животных того или иного вида, о поведении опре­деленной социальной группы, о поведении конкретного че­ловека.

Поведение человека всегда обусловлено личностными ка­чествами и общественными процессами. Оно зависит от его ин­дивидуальных качеств, характера взаимоотношений с окружаю­щими (в том числе группами, членом которых он является), со­циальных норм, ценностей, правил и др.

Поведение человека изучается психологией, социологией.

Поведение отклоняющееся (девиантное)— тип поведения, проти­воречащий принятым в данном обществе социальным нормам, ценностям и ожидаемым образцам поведения.

Как правило, под отклоняющимся поведением подразуме­вают:

— правонарушения;

— уголовно ненаказуемое (непротивоправное) аморальное поведение.

Совершению правонарушений нередко предшествует амо­ральное поведение человека, т. е. такое поведение, которое нарушает те или иные нравственные нормы данного общества. Примером аморального поведения может быть пьянство, стя­жательство, распущенность в сфере сексуальных отношений. Входя в привычку, такое поведение может привести и к совер­шению правонарушений.

Преступное поведение отдельного человека объясняется сочетанием результатов неправильного развития личности и неблагоприятной ситуации, в которой оказался человек. К ре­зультатам неправильного развития могут быть отнесены дефек­ты правового и нравственного сознания, содержания потребно­стей личности, особенности характера, эмоциональной, волевой сферы личности и др.

Первые проявления отклоняющегося поведения нередко наблюдаются в подростковом возрасте. Они могут объясняться недостаточным интеллектуальным и волевым развитием, отри­цательным влиянием ближайшего окружения (семьи или прия­телей).

Отклоняющееся поведение у подростков нередко служит средством самоутверждения, выражает протест против действи­тельности, против кажущейся несправедливости. Вместе с тем следует понимать, что отклоняющееся поведение подростков в значительной степени определяется недостатками воспитания. Они могут привести к образованию устойчивых личностных пси­хических свойств, способствующих совершению аморальных и противоправных поступков.

Особенно опасно проявление отклоняющегося поведения как массового явления (наркомания, религиозный фанатизм, меж­дународный терроризм, расовая нетерпимость и т. п.).

Отклонения от норм могут носить не только негативный, но и позитивный характер, т. е. иметь полезные для общества следствия (новаторские предложения, изобретения). Бывают также сугубо индивидуальные, не приносящие ни вреда, ни пользы обществу, особенности поведения человека (чудачества, эксцентричность и др.).

Познание — творческий процесс получения и постоянно­го обновления знаний, необходимых человеку. По своему функ­циональному предназначению познание осуществляется в раз­личных формах. Это — обыденное, мифологическое, религиоз­ное, художественное, философское, научное, социальное по­знание. Природа познания, его возможности и границы, отно­шения знания и реальности, субъекта и объекта познания, пред­посылки познавательного процесса, критерии истинности, его формы и уровни изучаются теорией познания (гносео­логией). Происхождение этого термина связано с греческими словами gnosis - знание и logos — понятие, учение. Центром этого учения является познающий человек.

Важнейшая проблема познавательного процесса — «субъект-объектные» отношения: людям, наделенным созна­нием и волей, противостоят объекты познания — предметы и явления природы, независимые от сознания и воли. Целью по­знания является достижение истины, т. е. достоверной инфор­мации, соответствующей действительному положению вещей. Мера объективности познания, его истинности, находится в прямой зависимости от состояния предшествующих знаний, широты кругозора и духовной активности познающего субъекта. Познание распадается как бы на две части (ступени) — чув­ственное (эмоциональное) познание и рациональное позна­ние, которые дополняют одна другую.

Политеизм (от греч. polys— многочисленный, обширный и theos — Бог (многобожие) — религиозные верования, осно­ванные на представлениях о многих богах. Традиции политеизма идут от первобытных верований (веры в духов, поклонения пред­кам, животным, душам умерших).

Политика (от греч. politike — искусство управления госу­дарством) — сознательная деятельность в политической сфере общества, направленная на достижение, удержание, укрепление и реализацию власти; деятельность, связанная с определением содержания задач и функций государства. В политике выража­ются коренные интересы больших социальных групп — классов, наций и т. п.

Политика выполняет функции управления общественными процессами; интеграции различных групп и слоев общества в единое целое; обеспечения порядка и целостности общества; приобщения личности к общественным делам; разумного пре­одоления противоречий и разрешения конфликтов между влас­тью и обществом.

Политическая идеология (греч. idea — понятие, пред­ставление и logos — учение) — совокупность систематизиро­ванных идей, взглядов, представлений, сложившаяся в резуль­тате теоретического осмысления политического устройства об­щества и политических процессов с точки зрения интересов, потребностей, целей и идеалов определенной социальной группы. Она может также выражать политические цели, не сводимые к интересам отдельных социальных групп.

Политическая идеология выполняет следующие функции: влияние на массовое политическое сознание; определение для политического сознания критериев ориентации в политической жизни; формирование привлекательного для граждан образа предлагаемой политической линии; воздействие на мотивы по­литического поведения граждан.

Помимо теоретического уровня, характеризующего цели, идеалы, ценности, принципы, которыми руководствуется дан­ная социальная группа, идеология функционирует на уровне политической программы, политических лозунгов и требований к власти, а также на уровне сознания масс, усвоивших идеалы и цели данной идеологии.

Политическая власть — одна из властей в обществе. Любая власть — это способность, право и возможность распоряжаться кем-либо и чем-либо, оказывать решающее воз­действие на поведение и деятельность людей. Отличительной чертой политической власти является возможность проводить определенную политику, используя политические партии, орга­низации, государство. Использование государства позволяет воздействовать на общество путем принятия законов, обяза­тельных для всех граждан, опираясь на силу государства, спе­циальные органы принуждения (полицию, армию) для того, чтобы обеспечить проведение в жизнь принятых политических решений, несмотря на возможное сопротивление отдельных групп.

Политическая культура — неотъемлемая часть обще­национальной культуры, структурный элемент политической системы. Политическая культура рассматривается на двух уров­нях: общества и личности.

1. Политическая культура общества — это совокупность исторически сложившихся, относительно устойчи­вых политических идей и теорий, политических ценностей, моделей поведения, присущих данному обществу. Политиче­ская культура воплощает политический опыт, передаваемый из поколения в поколение. Он фиксирует историю развития поли­тических отношений в различных формах: исторических, лите­ратурных, научных памятниках; в политических обычаях и традициях; в политических символах (государственный герб, гимн, флаг}; в форме действующих политических институтов и пр.

Политическая культура, будучи составной частью полити­ческой системы, во многом определяется ее типом. На основе типологии политических систем выделяют три типа политиче­ских культур: тоталитарный, авторитарный, демо­кратический.

2. Политическая культура личности — сово­купность знаний и представлений о политике, политических ценностных ориентации, способов практических политических действий.

Политические знания и представления, политические цен­ностные ориентации относятся к области политического созна­ния. Способы практических политических действий — к моде­лям политического поведения.

Политическое сознание и политическое поведение состоят в тесной взаимосвязи и активно влияют одно на другое.

Политическая культура личности тесно связана с общена­циональной политической культурой. Демократическая полити­ческая культура характеризуется установками на утверждение политических ценностей (права человека, правовое государ­ство, политический плюрализм, ненасильственные способы разрешения социальных конфликтов и пр.). Она предполагает также согласованные с демократическими правилами механиз­мы поведения, наличие определенных личностных качеств: то­лерантность, демократизм и др.

Одна из насущных политических задач России — преобра­зование политической культуры на основе ценностей демокра­тического типа.

Политическая партия (от лат. partis — часть) — доб­ровольная политическая организация. Она объединяет группу единомышленников, выражающих интересы определенных соци­альных сил, ставит целью их реализацию путем завоевания, удержания и использования государственной власти.

Главный отличительный признак политической партии — притязание на власть,, участие во власти. К другим ее признакам относятся: наличие политической программы и профессиональ­ного аппарата,; ведающего вопросами партийной деятельности. Политические партии играют большую роль р жизни демокра­тического общества: выявляют разнообразные социальные инте­ресы и потребности, представляют общезначимые из них в по­литических программах, разрабатывают политические цели и за­дачи развития общества (варианты политики); выдвигают своих кандидатов на выборах и оказывают им поддержку в предвыбор­ной борьбе с соперниками; заключают межпартийные соглаше­ния, образуя коалиции, союзы и блоки; оказывают в той или иной степени влияние на формирование правительства.

Политические партии осуществляют тесную связь общества с государством: разъясняют (или критикуют) правительственную политику, организуют акции (митинги, демонстрации и др.) под­держки или недоверия правящему режиму. Они активно борют­ся за расширение своего численного состава, ведут работу с мо­лодежью, другими слоями населения с целью вовлечения их в активную политическую деятельность; осуществляют воспита­ние профессиональных политиков и пр.

Политическое движение — общественное объедине­ние, преследующее политические цели, поддерживаемые его участниками. Политические движения отличаются от партий тем, что они менее формализованы, могут обходиться без про­фессионального аппарата управления. Граждане в большей мере ориентируются на лидеров движения, их популярность, чем на четкость программных установок.

Постоянно действующий орган политического движения — это выборный коллегиальный орган, подотчетный съезду (кон­ференции) или общему собранию.

Политические движения подразделяются: в зависимости от объекта борьбы — на антивоенные, правозащитные, экологичес­кие и пр.; по социальному составу — на молодежные, женские, национальные и др.

Активность общественно-политических движений нередко приводит к их преобразованию в политические партии.

Политический режим — (от лат. regimen — управле­ние) — совокупность методов, средств и приемов осуществления политической власти, отражающая уровень политической свобо­ды. Различают демократические, тоталитарные и авторитарные

режимы. При демократическом режиме народ осуществляет кон­троль над властью. Тоталитарный режим характеризуется всеобъ­емлющим контролем власти над обществом и личностью. При ав­торитарном режиме имеет место неограниченная власть, хотя и не пытающаяся полностью контролировать общество и граждан.

Политическая система — целостный механизм осуще­ствления политической власти и управления обществом.

К структурным элементам политической системы относятся: 1) организационный (государство, полити­ческие партии, общественно-политические движения, группы давления); 2) нормативный (политические, правовые, нравственные нормы и ценности, обычаи и традиции); 3) культурный (политическая идеология, политическая куль­тура); 4) коммуникативный (информационные связи, об­щение внутри политической системы, а также между полити­ческой системой и обществом).

В процессе взаимодействия структурных элементов осуще­ствляется политическая власть — процесс разработ­ки, принятия и реализации политических решений. Решения по­литической системы так или иначе воздействуют на общест­во — управляют им. Цель управления — придать совместной деятельности людей согласованный характер, обеспечить ста­бильность и развитие общества.

Функции политической системы: определение целей, за­дач, программ деятельности общества; мобилизация ресурсов на достижение поставленных целей; интеграция всех элементов общества с помощью пропаганды общих целей и ценностей и т. д.

В соответствии с типологией политических режимов поли­тические системы подразделяются на три типа: демократи­ческие, авторитарные, тоталитарные.

Политический плюрализм (лат.pluralis — множествен­ный) — основополагающий принцип политической жизни, со­гласно которому допускается и поддерживается многообразие идейных, социальных и политических течений, движений, орга­низаций, партий и иных объединений, свободно взаимодейству­ющих, конкурирующих между собой по определенным демокра­тическим правилам. Это один из важнейших признаков демо­кратии. Проявлением политического плюрализма является мно­гопартийность.

В условиях политического плюрализма на основе свободной конкуренции, взаимного уважения и компромисса должен скла­дываться баланс общественных интересов.

Политический режим (лат. regimen — управление) — совокупность способов и средств осуществления политической власти. Его характеризуют следующие показатели: взаимоот­ношения между властью, обществом и личностью, доминиру­ющая идеология, тип политической культуры общества; на­личие или отсутствие многопартийности, легальной оппозиции, разделения властей; глубина расхождения между конституцион­ными нормами и фактически проводимой властями политикой; роль институтов гражданского общества. С учетом назван­ных показателей различают тоталитарный, авторитарный и демократический режимы.

Политология — наука, изучающая закономерности раз­вития политических отношений и процессов. Она охватывает практику политической жизни, объективную политическую ре­альность, субъективную политическую деятельность.

Нередко политологию отождествляют с политической нау­кой, с формой научной деятельности по получению новых зна­ний о политической реальности. Центральным объектом поли­тологии является политическая власть, механизмы ее распреде­ления и функционирования.

Политология в России официально оформилась в научную дисциплину совсем недавно — в начале 90-х гг. прошлого века. Власти бывшего СССР всячески препятствовали развитию это­го научного направления, понимая, что оно неизбежно войдет в противоречие с политической практикой и господствовавшей тогда коммунистической идеологией.

Популизм (лат. populus — народ) — 1) стиль в политике, опирающийся на примитивные лозунги, апеллирующий к настро­ениям масс и спекулирую иди и на внушаемости больших групп людей; 2) черта политического лидера, склонного к демагогии, т. е. к заведомо невыполнимым обещаниям и пустым разго­ворам.

Постиндустриальное Общество - см. информаци­онное общество.

Потребитель — это тот, кто приобретает и использует товары и услуги для удовлетворения своих потребностей (че­ловек. фирма, общество).

Потребитель в экономике стремится совершать рациональ­ный выбор, т. е. удовлетворять свои потребности с наименьши­ми затратами ограниченных средств. Потребитель, как и произ­водитель, испытывает на себе влияние проблемы ограничен­ных возможностей и участвует в ее разрешении.

Потребность — надобность, нужда в чем-либо, требую­щая удовлетворения. Это определенная форма связи живых орга­низмов с внешним миром, необходимая для существования и развития индивида, человеческой личности, социальной груп­пы, общества в целом. Неудовлетворение потребности может привести либо к изменению нормальной жизнедеятельности организма, либо к его гибели. Для животных характерно ис­пользование предметов потребностей, которые в готовом виде даны природой, для человека — производство предметов по­требностей.

В зависимости от задач изучения потребностей в современ­ной науке применяются различные классификации. В самом общем виде можно выделить три группы потребностей:

1. Естественные потребности. По -другому их могут называть биологическими, физиологическими, органичес­кими, природными. Это потребности людей во всем том, что необходимо для их существования, развития и воспроизводства.

К естественным относятся, например, потребности человека в пище, воздухе, воде, жилище, одежде, сне, отдыхе и т. п.

2. Социальные потребности. Они связаны с тем, что человек принадлежит к обществу, занимает в нем опреде­ленное место. К социальным относятся, например, потребности в трудовой деятельности, созидании, творчестве, в социаль­ной активности, общении с другими людьми, т. е. во всем том, что является продуктом общественной жизни.

3. Идеальные потребности — потребности, свя­занные с познанием человеком окружающего мира и своего места в нем, познанием смысла своего существования.

Потребности являются источником активности людей. Про­цесс удовлетворения потребностей выступает как целенаправ­ленная деятельность. Каждая из трех групп потребностей вызывает соответствующие виды деятельности: материальную (производственную), социально-политическую и духовную.

Потребности динамичны, изменчивы. Они носят историчес­кий характер и зависят от уровня культуры человеческого об­щества и отдельного человека. Чем более богата, разнообразна, развита жизнь общества, тем богаче, разнообразнее потребно­сти людей. В процессе вовлечения человека в различные сферы и виды деятельности на базе удовлетворенных потребностей возникают новые. Источник развития потребностей — взаимо­связь между производством и потреблением материальных и духовных благ.

Права человека — понятие, характеризующее правовой статус (положение) человека по отношению к государству, его возможности и притязания в экономической, социальной, поли­тической и культурной сферах.

Свободное и эффективное осуществление прав человека является одним из основных признаков гражданского обще­ства и правового государства.

Общепризнанным является деление прав человека на сле­дующие группы: 1) гражданские или личные права(право на жизнь, неприкосновенность частной жизни, личную и се­мейную тайну, защиту своей чести и доброго имени, свободу совести, право на владение имуществом и др.); 2) экономические права (право на труд, свободу предпринимательства и пр.); 3) социальные права (право на социальное обеспе­чение, охрану здоровья, медицинскую помощь и др.); 4) политические (право на объединение, мирные публичные меро­приятия — собрания, митинги и др.; право на участие в госу­дарственных делах и пр.); 5) культурные (право на образо­вание, право доступа к культурным ценностям, право пользования учреждениями культуры и др.); 6) экологические пра­ва (право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о ее состоянии и др.).

Права человека закреплены в ряде основополагающих меж­дународных документов (Всеобщая декларация прав человека 1948 г., международные пакты о правах человека 1966 г. и др.), а также конституциях и законах государств.

Право — 1) система общеобязательных социальных норм, охраняемых силой государства. С помощью права государствен­ная власть регулирует поведение людей и их коллективов, ока­зывает юридическое, т. е. предусмотренное нормами права, воз­действие на развитие общественных отношений в масштабах всего общества. Главное отличие права от других социальных регуляторов (обычая, морали и т. д.) состоит именно в том, что соблюдение его норм обеспечивается государственным принуж­дением (т. е. возможностью заставить правонарушителя (см, Правонарушение] исполнять нормы права путем применения силы правоохранительных органов.

Право охватывает все важнейшие аспекты общественной жизни.

Единая система права внутренне дифференцирована (раз­делена) на ряд отраслей, каждая из которых имеет свою сферу регулирования (см. Отрасли права). Кроме того, существует деление права на международное, которое создается со­вместно несколькими государствами, и национальное, це­ликом находящееся в ведении одного государства;

2) наряду с изложенной точкой зрения, согласно которой право характеризуется как продукт деятельности государства (такое право принято называть позитивным, т. е. положитель­ным, реальным правом), издревле известна также теория ес­тественного права. В соответствии с этой теорией, право не создано никем, оно возникло объективно, из самой природы человека, общества, окружающего мира. В связи с этим пра­во рассматривается как императив (безусловное, категори­ческое требование, повеление), стоящий выше государства и закона, выступающий по отношению к ним в качестве образ­ца, идеала и одновременно критерия справедливости. В этом смысле (как образец и критерий справедливости) право пред­ставляет собой прежде всего совокупность неотчуждаемых (неотъемлемых) и принадлежащих каждому человеку от рожде­ния прав и свобод (например, право на жизнь, личное достоин­ство, свободу и личную неприкосновенность, право иметь соб­ственность и др.).

В наше время принципы и нормы естественного права, серд­цевину которого составляют права человека, становятся об­щечеловеческой ценностью. С наибольшей полнотой естест­венное право отражено в таких международных правовых документах, как Хартия прав человека (сюда входит и Всеоб­щая декларация прав человека), Конвенция о правах ребенка и др.

Многие демократически ориентированные страны, в том числе и Россия, в процессе национального законотворчества опираются на общепринятые принципы и нормы естественного права, вошедшие в документы международного права, и уже включили в свои национальные конституции разделы о пра­вах человека. Идет активный процесс сближения, взаимообога­щения позитивного и естественного права: естественное право служит постоянным источником идей гуманизма, справедливо­сти, свободы, в свою очередь, позитивное право придает этим идеям силу общеобязательной, охраняемой государством нормы поведения — силу закона, делая желанную свободу людей ре­альной.

Правовая культура — важнейший элемент общей ду­ховной культуры. В правоведении выделяют правовую культу­ру общества и правовую культуру личности:

1. Правовая культура общества — система ове­ществленных и идеальных элементов, относящихся к сфере дей­ствия права. Она включает правовые идеи, правовые нормы, правоотношения, правовые учреждения, правовые традиции, сте­реотипы поведения и др. Фундаментом правовой культуры явля­ется нравственная и политическая культура.

2. Правовая культура личности — это сплав пра­вовых знаний, ориентации на утверждение правовых ценнос­тей, правомерного поведения.

Правовая культура личности проявляется: а) в знании дей­ствующего законодательства, прежде всего конституции, ос­новных прав, свобод и обязанностей; б) в уважительном отно­шении к праву; в) в поведении, соответствующем предписаниям юридических норм, в соблюдении прав других людей и добросо­вестном выполнении своих обязанностей. Правовая культура предполагает наличие таких нравственных личностных качеств, как совестливость, справедливость, честность, чувство собствен­ного достоинства, доброта.

Высокий уровень правовой культуры — один из существен­ных признаков правового государства.

Правовое государство (нем. Rechtsstaat) — демокра­тическое государство, организация и деятельность которого основаны на праве и связаны с правом. Центральная идея теории и практики правового государства — естественные и неот­чуждаемые права человека.

Отличительными признаками правового государства явля­ются: 1) верховенство права (правового закона) во всех облас­тях государственной и общественной жизни; 2) гарантированность прав человека; 3) разделение государственной власти на законодательную, исполнительную, судебную; 4) взаимная от­ветственность государства и личности.

Конституция Российской Федерации (1993 г.) провозгла­сила Россию правовым государством (ст. 1, гл. 1). Его форми­рование в нашей стране — сложный процесс, связанный, в частности, с необходимостью преодоления стереотипов право­вого нигилизма, повышения правовой культуры государствен­ного управления и граждан, совершенствования судебной сис­темы, становления демократической политической культуры и др.

Правонарушение — это любое деяние (действие или без­действие), нарушающее какие-либо нормы права.

В числе признаков правонарушения следующие: это всегда деяние, т. е. действие или бездействие; это деяние противоправное, нарушающее нормы права, но не мысли; это деяние, опасное для общества, наносящее ему вред; это деяние виновное, т. е. совершенное лицом, способным осознать недо­пустимость (противоправность) своего поведения и связанных с ним последствий.

Следовательно, правонарушение является противоправным, общественно опасным, виновным деянием. В силу этих причин оно влечет за собой юридическую ответственность.

Поскольку степень общественной вредности противоправ­ного деяния может быть различной, на основании этого призна­ка правонарушения подразделяют на две группы: проступки и преступления. Преступление — самый опасный вид пра­вонарушения.

Правоотношение — это урегулированное нормами права общественное отношение, участники которого имеют юридические права и обязанности, обеспеченные силой госу­дарства.

Правоотношение всегда представляет собой двухстороннюю связь: в любом правоотношении участвуют две стороны (граж­дане и организации, государственные органы и граждане и т. д.), связанные между собой правами и обязанностями, которые четко определяют меру (границу, рамки) возможного и должно­го поведения участников правоотношения. Например, право­отношения купли-продажи, урегулированные соответствую-

щей статьей (ст. 454) Гражданского кодекса РФ, обязывают про­давца передать покупателю купленную вещь и дают ему право требовать уплаты денег за нее, а покупателя обязывают выпла­тить требуемую сумму и дают ему право получить купленную вещь.

Правоохранительные органы — государственные органы, основной задачей которых является охрана законности и правопорядка, защита прав и свобод граждан, борьба с пре­ступностью.

К правоохранительным органам относятся: суд, прокуратура, органы внутренних дел, государственной безопасности, тамо­женного контроля, налоговой полиции. Федеральные законы ус­танавливают их полномочия: суд (см. судебная власть) осуществ­ляет правосудие, ведает разрешением гражданских, трудовых или иных споров, рассматривает уголовные дела. Прокуратура осу­ществляет надзор за соблюдением законов, возбуждает уголов­ные дела, поддерживает обвинения в суде и представляет госу­дарственные интересы в судебном процессе. Органы внутренних дел занимаются вопросами соблюдения законности и поддержа­ния правопорядка. Органы государственной безопасности стоят на страже национальных интересов страны. Органы таможни веда­ют контролем над ввозом и вывозом товаров, взиманием пош­лин и сборов. Органы налоговой полиции осуществляют контроль за соблюдением налогового законодательства.

К правоохранительным органам иногда относят негосударст­венный институт — адвокатуру. Это добровольное объединение лиц, занимающихся оказанием юридической помощи гражданам и организациям.

Предложение — это желание и возможности производи­теля продать конкретный товар. Предложение характеризуется его величиной, т. е. количеством товара, которое продавцы гото­вы продать по той или иной цене в данном месте и в данное время. На предложение и его величину влияют цена на товар, рост или снижение издержек производства, возможность произ­водителя перейти на выпуск более выгодного товара, налоги в сфере данного производства, условия продажи и др.

Предпринимательская деятельность — инициа­тивная, самостоятельная, осуществляемая на свой риск и под свою имущественную ответственность деятельность человека, направленная на получение прибыли.

Предпринимательство (в широком понимании) — деловая жизнь, вид экономической деятельности, ориентированной на производство товаров и услуг с целью продажи их на рынке. Это понятие, как правило, связывают с реализацией новой идеи, технологии, организацией нового предприятия, продукции, ви­да услуг.

Важными особенностями предпринимательства являются творческий, новаторский характер этой деятельности и эконо­мическая свобода ее участников. Предприниматель постоянно ищет новые способы организации деятельности, позволяющие привести его к успеху, добиться большей прибыли. Свобода предпринимательства раскрывает творческие силы человека, по­буждает его к проявлению самостоятельности и инициативы в деятельности, что благоприятно отражается как на ее резуль­татах, так и в целом на развитии экономики.

Предприятие — организация, выполняющая хозяйствен­ные задачи.

Предприятие является самостоятельным участником эконо­мической деятельности, организующим производство товаров и услуг, выполняющим различные работы (фабрика, завод, тор­говые, строительные организации).

Президент РФ (от лат. praesidents — сидящий впереди, во главе). Президент — выборный глава государства в большин­стве стран с республиканской формой правления.

Пост президента был введен в России в 1991 г. Согласно Конституции РФ 1993 г. (ст. 80—93), Президент — глава Россий­ского государства, гарант Конституции РФ, прав и свобод чело­века и гражданина.

Как глава государства, президент в соответствии с законами определяет направления внутренней и внешней политики, пред­ставляет РФ внутри страны и в ее международных отношениях. Он обеспечивает согласованную работу органов государственной власти. Как гарант Конституции РФ, он принимает меры по ох­ране суверенитета РФ, ее независимости и государственной це­лостности, а также обеспечивает соблюдение прав и свобод граждан.

Президент РФ — Главнокомандующий Вооруженными сила­ми РФ.

Президент РФ избирается сроком на четыре года всеми гражданами страны. Президентом может быть избран гражданин РФ не моложе 35 лет, постоянно проживающий в РФ не менее 10 лет. Один и тот же человек не может занимать этот пост бо­лее двух сроков подряд.

Президент обладает неприкосновенностью.

Он может быть отрешен от должности лишь за измену Ро­дине или иное тяжкое преступление.

Преступление — это общественно опасное виновное де­яние, запрещенное уголовным правом. Преступление — самый опасный вид правонарушения. Оно имеет ряд обязательных при­знаков.

Преступлением признается только поступок, деяние (дей­ствие или бездействие), а не мысли.

Преступление — это всегда общественно опасное деяние.

Преступление — это всегда противоправное деяние, запре­щенное уголовным правом (уголовное право — отрасль права, которая объединяет правовые нормы, обеспечивающие охрану общественного и государственного строя, поддерживающие правопорядок в стране, определяющие преступность и наказуе­мость деяний, опасных для общества). Если в уголовном праве нет указания на какой-либо вид преступления, значит, нет и са­мого преступления («нет преступления без указания о нем в за­коне»).

Преступление — это деяние, за которое в уголовном праве предусмотрено точно определенное наказание (т. е. мера госу­дарственного принуждения, назначаемая по суду,— штраф, кон­фискация имущества, лишение свободы и т. д.).

Прибыль — превышение доходов от продажи товаров и услуг над затратами на их производство.

Прибыль исчисляется в денежном выражении как разница между выручкой от продажи продукции и затратами на ее про­изводство. Прибыль служит наиболее важным, обобщающим фи­нансовые результаты показателем экономической деятельности.

Цель производителя — получить как можно большую при­быль. Для этого он стремится снизить затраты (издержки) про­изводства.

Величина прибыли в сравнении с затратами показывает ре­зультативность работы предприятия, выгодность той или иной предпринимательской деятельности. Если выручка не покрывает всех затрат, в этом случае говорят, что предприятие работает с убытками. В условиях рыночной экономики такие предприятия, как правило, разоряются.

Приватизация (от лат. privatus — частный) — передача принадлежащих государству предприятий, средств транспор­та, жилых помещений и т. п. в частную собственность на основе выкупа или безвозмездно.

Природа — термин, употребляющийся в нескольких зна­чениях. Наиболее распространенными являются: 1) весь окру­жающий мир в его многообразных формах; 2) характеристика природы как совокупности естественных условий существова­ния и развития человеческого общества (среда обитания и источник ресурсов для производства и повседневной жизни). Все активнее используется и термин «вторая природа», обозначаю­щий созданные человеком материальные условия жизнедеятель­ности. Человек неразрывно связан с природой, постоянно с ней взаимодействует: человек — часть природы по происхождению и существованию; природа играет громадную роль в хозяйствен­ной деятельности человека; природа служит источником вдох­новения для авторов произведений искусства; она способна бла­готворно воздействовать на здоровье человека и оптимистичес­кое восприятие мира; человек несет ответственность за береж­ное отношение к природе (см. Экология, Глобальные пробле­мы человечества).

Прогресс (от лат. progressus — движение вперед) — 1) направление развития, для которого характерны переход от низшего к высшему, от простого к сложному, движение к более совершенному и передовому, изменение к лучшему. Соци­альный прогресс — развитие людей, человечества в на­правлении к лучшему, более совершенному состоянию; 2) ус­пех, достигнутый по сравнению с прошлым.

Прожиточный минимум — стоимость минимально не­обходимого человеку набора благ, жизненных средств, позво­ляющих поддерживать здоровье человека, его жизнедеятель­ность.

Этот минимально необходимый набор продуктов питания, непродовольственных товаров и услуг принято называть «по­требительской корзиной».

Продовольственная часть «потребительской корзины» — это минимальный набор продуктов питания, необходимых для жиз­недеятельности взрослых, роста и развития детей, сохранения здоровья в пожилом возрасте.

Набор непродовольственных товаров (одежда, обувь, по­стельное белье, предметы первой необходимости, школьно-пись­менные товары и т. п.) должен удовлетворить потребности в них с учетом возрастных особенностей для защиты организма от воз­действия окружающей среды, а также для организации быта.

Минимальный набор услуг (жилищно-коммунальные, транс­портные услуги и т. п.) признан удовлетворить потребность в жилье, организации быта, передвижении.

На основании набора благ «потребительской корзины» и данных об уровне цен на продукты питания, непродовольствен­ные товары и услуги производится стоимостная оценка установ­ленного набора, к которой добавляются расходы по обязатель­ным платежам и сборам в расчете на месяц. Таким образом определяется сумма минимально необходимых ежемесячных расходов (прожиточный минимум), которая считается границей бедности. Если среднедушевой доход семьи ниже прожиточного минимума, семья считается малоимущей.

Производитель — человек, фирма, предприятие, изго­тавливающие и продающие товары и предоставляющие услуги.

Производитель — главное действующее лицо экономичес­кой деятельности. Производитель в экономике стремится по­ступать рационально, т. е. получать большую прибыль с наи­меньшими затратами. Он участвует в решении основной эконо­мической проблемы — рациональном использовании ограни­ченных ресурсов. Действуя в различных экономических систе­мах, производитель выбирает соответствующие той или иной форме организации хозяйственной жизни способы рациональ­ного поведения и решения вопросов, что, как и для кого произ­водить.

Производительность — выпуск товаров и услуг в рас­чете на единицу затрат ресурсов, задействованных в процессе производства. Один из показателен эффективности производ­ства и экономики в целом.

Психология (от греч. psyche— душа и logos — учение, наука) — наука о законах и механизмах развития и функциони­рования психики как особой формы жизнедеятельности. Область знаний о внутреннем — психическом — мире человека.

Публичное право (лат. gus publikum) — часть системы действующего права, суперотрасль, включающая отрасли, ко­торые обеспечивают общий (публичный) интерес. Публичное право регулирует отношения государства, его органов с граж­данами, общественными объединениями, хозяйственными струк­турами, отношения между государственными органами.

Для публично-правовых отношений, в отличие от отношений частноправовых, характерно неравноправие сторон. Одной из них обычно выступает государство либо его орган (должно­стное лицо), обладающее властными полномочиями.

Публичное право включает конституционное (государ­ственное), административное, финансовое, уголовное, меж­дународное публичное право.

Равновесная цена — цена товара, по которой осуще­ствляется сделка (соглашение) купли-продажи.

Это цена товара, уравновешивающая спрос и предложение, т. е. при этой цене количество товаров, предлагаемых произво­дителями, совпадает с количеством товаров, которые готовы ку­пить покупатели.

Равновесная (рыночная) цена формируется в результате вза­имодействия основных участников рынка — продавца и покупа­теля. Между ними заключается взаимовыгодная сделка, отража­ющая интересы обоих участников.

Равновесная цена служит важным условием продажи товара. Она также ориентирует производителя в выборе товаров для производства и влияет на позицию потребителя в выборе това­ра для покупки.

Разгосударствление экономики — передача государ­ством функций прямого хозяйственного управления на уровень предприятий. При разгосударствлении происходит, как правило, приватизация части государственной собственности, замена ад­министративного управления хозяйством рыночным регулиро­ванием, развитие частного предпринимательства. Разгосударств­ление более широкое понятие, чем приватизация, поскольку передача полномочий государственных органов предприятиям может происходить и без приватизации.

Разделение властей — принцип организации и осуще­ствления государственной власти, согласно которому власть не должна быть сосредоточена в руках одного лица или одного ор­гана, а должна быть рассредоточена между законодательной, ис­полнительной и судебной ветвями власти. Три ветви власти осу­ществляют свои полномочия (право совершения той или иной деятельности), каждая самостоятельно, ограничивая и уравнове­шивая друг друга. Цель разделения властей — предотвращение узурпации (противозаконного захвата) власти и злоупотребления ею; создание возможности контроля над различными государст­венными органами и должностными лицами; более четкое раз­граничение функций, компетенции (полномочий и прав) и от­ветственности различных государственных органов.

Органы законодательной (парламент), исполнительной (пра­вительство), судебной (суды) властей не могут выходить за пре­делы полномочий, установленных конституцией, и специальных законов, касающихся их функций. Однако они не должны быть разобщены, а, напротив, должны тесно взаимодействовать, взаимодополняя друг друга.

Свое последовательное воплощение принцип разделения вла­стей находит в правовом государстве.

Рациональное познание — одна из ступеней познава­тельного процесса, обеспечивающая постижение сущности познаваемых предметов и явлений.

Рациональное познание отличается от чувственного по­знания своим понятийным, абстрактно-теоретическим (связан­ным только с мыслительной деятельностью) характером. Его концентрированным воплощением является мышление — ак­тивный процесс обобщенного отражения действительности в системе- понятий, категорий и т. д. Человеческое мышление свя­зано неразрывными узами с речью и языком — определенной знаковой системой (естественной и искусственной). Рациональ­ное познание имеет три основные формы: понятие, сужде­ние и умозаключение.

Понятие — это мысль, отражающая общие и существен­ные свойства предметов, явлений и процессов реальной дей­ствительности.

Суждение — это мысль, утверждающая или отрицаю­щая что-либо о предмете или явлении.

Умозаключение — форма отображения в мышлении системы суждений, связанных между собой отношением логи­ческого следования.

На основе этих форм строятся гипотезы; доказательство последних — путь к теории, т. е. законченной форме целостного описания какой-то стороны действительности в системе поня­тий, связанных логически непротиворечивыми, последовательными и обоснованными отношениями. Теория как высшее дос­тижение рационального познания опирается на совокупность достоверных чувственных данных и логически четко объясняет свой предмет.

Революция (от лат. revolutio — поворот, переворот) — коренное качественное изменение, быстрый скачкообразный переход от одного качественного состояния к другому, от уста­ревшего к новому.

Революционный переход от одного общественно-поли­тического строя к другому чаще всего носит насильственный характер в противоположность эволюции, которая осно­вана на медленном, постепенном изменении мирными средст­вами.

Регресс (от лат. regressus — обратное движение) — на­правление развития, для которого характерны переход от выс­шего к низшему, изменения к худшему, возвращение к изжив­шим себя структурам, понижение уровня организации, утрата способности к выполнению тех или иных функций. Примером регресса в обществе может служить переход от демократии к тоталитаризму, к авторитаризму.

Религия (от лат. religio — набожность, святыня, предмет, культ) — мировоззрение, совокупность представлений, осно­вывающихся на вере в сверхъестественные силы и существа (богов, духов), которые являются предметом поклонения. Рели­гия является одной из форм общественного сознания. Она предполагает принятие в качестве абсолютно достоверных оп­ределенных утверждений (догматов), а также определенных правил поведения, установленных Богом.

Среди религий различают монотеистические (см. Моноте­изм) и политеистические (см. Политеизм). Также среди них выделяют национальные (например, конфуцианство в Китае, синтоизм в Японии, иудаизм в Израиле и др.) и мировые (хри­стианство, ислам, буддизм).

Конституция Российской Федерации гарантирует всем гражданам право на свободу совести, свободу вероисповедания, которая предполагает, что каждый человек вправе исповедовать любую религию или не исповедовать никакой, свободно выби­рать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними при условии соблюдения законов.

Референдум (от лат. referendum — то, что должно быть сообщено) — всенародное голосование граждан по наиболее важным вопросам государственного значения: законопроектам, действующим законам и пр.

Референдум в РФ наряду со свободными выборами является важным и непосредственным выражением воли народа. Он про­водится на основе всеобщего, равного и прямого избирательно­го права при тайном голосовании. Участниками референдума могут быть граждане, достигшие 18-летнего возраста. Принятое на референдуме решение, например Конституция РФ (1993 г.), является общеобязательным и не нуждается в дополнительном утверждении.

В нашей стране референдум осуществляется на основе Кон­ституции РФ и федерального конституционного закона «О ре­ферендуме Российской Федерации».

Рефлексия — принцип философского мышления, направ­ленный на осмысление и самопознание субъектом внутренних психологических актов и состояний. Предполагает направление внимания на деятельность собственной души, как особый источник знания — внутренний опыт, в отличие от ощущений, т. е. внешнего опыта.

Рефлексия является сопутствующим моментом любого рода философствования и предполагает наличие определенного опы­та размышления над самим собой. Такая склонность к размыш­лениям над собственным «Я» проявляется, как правило, уже в зрелом возрасте и означает обретение человеком свободы мыш­ления, способности к анализу происходящего в его собственном сознании.

Реформа (от фр. reforme — преобразование) — осуще­ствляемое сверху правящими кругами изменение какой-либо су­щественной стороны общественной жизни при сохранении ос­нов существующей социальной структуры (например, рефор­мы П. А. Столыпина в России начала XX в.). Термин «реформа» характеризует и основательное изменение в какой-либо сфере общественной жизни. Например, в политической сфере — переход от монархии к республике, изменения в избирательной системе; в экономической сфере — приватизация, новая налоговая система. Реформы могут быть прогрессивными (например, снижение налогового бремени) и регрессивными (например, введение цензуры в средствах массовой инфор­мации).

Рынок — система экономических отношений, связанных с обменом товаров и услуг.

Эти отношения основаны на взаимодействии основных уча­стников рынка — производителей и потребителей. Совершае­мые ими взаимовыгодные сделки (соглашения) формируют спрос, предложение, равновесную (рыночную) цену. Рынок координи­рует таким образом деятельность производителей и потре­бителей.

Рынок труда — сфера формирования спроса и предло­жения на рабочую силу (способность человека к труду). Ры­нок труда состоит из людей, продающих рабочую силу, и пред­приятий, покупающих ее.

Рыночная экономика — экономическая система, осно­ванная на многообразии форм собственности па средства про­изводства, свободе предпринимательства, рыночном ценообра­зовании.

В рыночной системе хозяйствования совместные действия отдельных продавцов и покупателей формируют спрос и пред­ложение, а также определяют ответы на главные экономичес­кие вопросы: что, как и для кого производить? Связь между конкурирующими производителями осуществляется через рыночный механизм цен. Рыночную экономику характеризует ограниченное вмешательство государства в хозяйственную деятельность.

Самовоспитание — сознательная деятельность по со­вершенствованию человеком самого себя, развитию своей лич­ности. Оно предполагает наличие ясно осознанных целей, цен­ностей, идеалов.

Можно выделить необходимые составляющие процесса са­мовоспитания. Это самоанализ, самоотчет и самоконтроль.

Самовоспитание начинается с анализа человеком своих ин­дивидуальных особенностей, скрытых возможностей и опреде­ления желаемых достижений. Ожидаемых результатов самовос­питание может дать лишь благодаря особому желанию добиться каких-либо изменений в себе, собственной воле, последователь­ности в достижении поставленных целей.

Существуют различные приемы самовоспитания. К ним мож­но отнести самоободрение, самовнушение, самоприказ. Возмож­ности человека совершенствовать себя, другими словами, воз­можности самовоспитания безграничны.

Самоконтроль (от русск. само и фр. controle — провер­ка) — осознание и оценка человеком своих собственных дей­ствий, психических процессов и состояний. Иными словами, это способность контролировать свои действия в соответствии с пра­вилами поведения в обществе и собственной системой ценно­стей.

Появление и развитие самоконтроля определяется требова­ниями общества к поведению человека.

Самообразование — приобретение знаний путем само­стоятельных занятий, без помощи преподавателя (см. Образо­вание). Кроме случаев, когда самообразование бывает вынуж­денным (например, в связи с болезнью), существует необходи­мость непрерывного процесса самообразования и после оконча­ния учебных заведений. Изменения в обществе, науке и тех­нике требуют от человека постоянного соответствия требова­ниям, которые ему предъявляет меняющаяся социальная дей­ствительность и производственная деятельность. В связи с этим процесс самообразования сопровождает человека на про­тяжении всей жизни.

Самопознание — процесс познания личностью самой себя, своего «Я», своих возможностей (физических, интеллек­туальных, духовных, волевых), качеств, устремлений, влечений и т. д. в сопоставлении с достоинствами и недостатками окружа­ющих ее людей и своим прошлым опытом; один из важнейших регуляторов жизнедеятельности и поведения личности. Само­познание связано с такими процессами, как самооценка, само­наблюдение, но является гораздо более сложным процессом: сведения о себе человек получает не только в результате само­наблюдения и самооценки, но и из внешних источников, вклю­чая оценки окружающими его образа жизни и способов дея­тельности.

Самопознание проявляется в жизни человека уже в раннем детстве (стремление ребенка отделить себя от физического мира), но по-настоящему заявляет о себе в подростковом воз­расте (см. Тинейджеры], когда начинается осознание «духовно­го Я» — своих психических способностей, характера, нравствен­ных качеств. Литература, искусство (театр, кино), телевидение (особенно последнее) активизируют процесс социализации лич­ности, приобщение ее к решению «вечных» проблем и вопро­сов: «Каков я?», «Что во мне не так?», «Каким я должен быть?» и др.

Самопознание предполагает наличие у человека определен­ного опыта познавательной деятельности (навыков, умений и способностей получать достоверное знание). Самопознание, связанное с получением знания о себе, активно влияет на даль­нейшее саморазвитие, самосовершенствование личности (см. Самореализация).

Самореализация (от русск. само и лат. realis — веще­ственный, действительный) — выявление и развитие индиви­дом личностных способностей, возможностей, дарований. Осу­ществляется в многообразной как индивидуальной, так и совме­стной деятельности, в ходе которой личность познает то, что ей дано природой, и развивает собственные потенции. Значи­тельную роль в этом процессе играет самопознание, самооб­разование и самовоспитание.

Наиболее полная реализация внутренних сил возможна в том случае, если личность, вовлеченная в различные сферы и формы деятельности, стремится последовательно и целенаправленно пре­творять в жизнь значимые для нее цели, планы, идеи, проекты.

Свобода — способность человека действовать в соот­ветствии со своими интересами и целями, осуществлять свой осознанный выбор и создавать условия для самореализации. Сквозь призму свободы человек определяет свои позиции, ори­ентиры жизни и деятельности. Проблема свободы по-разному осмысливается на различных этапах исторического процесса, в различных типах социальной организации общества.

Секуляризация (от лат. «мирской, светский») — одно из центральных понятий обществоведения и религии, обозначаю­щее процесс освобождения общества, различных его сфер от господства церкви. Начался этот процесс в XV в. с обращения государством церковной земельной собственности в светскую. В дальнейшем последовал постепенный переход административ­ных, судебных и других функций церковных институтов в веде­ние светских властей.

С момента отделения церкви от государства началось стре­мительное развитие светской культуры.

В настоящее время за церковью сохраняется лидерство в морально-нравственной сфере.

Семья — социальная группа, основанная на родственных связях (по браку, по крови). Члены семьи связаны общим бы­том, взаимной помощью, моральной и правовой ответственнос­тью. Родительство и супружество получают социальную санк­цию и правовое узаконение, а также общественную и государ­ственную поддержку, поэтому семья также рассматривается как социальный институт.

Семья выполняет ряд функций, связанных с потребностями личности и общества:

репродуктивную (биологическое продол­жение рода);

воспитательную (подготовка молодого поколения к жизни в обществе);

хозяйственно-экономическую (ведение до­машнего хозяйства, поддержка и опека нетрудоспособных чле­нов семьи);

духовно-эмоциональную (развитие личности, духов­ное взаимообогащение, поддержание дружеских отношений в брачном союзе);

досуговую (организация нормального досуга, взаимообогащение интересов);

сексуальную (удовлетворение сексуальных потребностей).

Система (от греч. systema — целое, составленное из ча­стей; соединение) — упорядоченная совокупность элементов, находящихся в связях друг с другом, которая образует опреде­ленную целостность, единство. Например, общество является системой, а сферы общественной жизни — частями этой си­стемы или подсистемами.

Термин «система» употребляется и в следующих смыслах:

1) порядок, обусловленный планомерным, правильным рас­положением частей в определенной связи, строгой последова­тельностью действий (например, система образования);

2) способ, форма организации чего-либо (например, изби­рательная система);

3) совокупность хозяйственных единиц, учреждений, род­ственных по своим задачам и организационно объединенных в единое целое (например, Единая энергетическая система (ЕЭС) Российской Федерации).

Каждая система характеризуется не только наличием связей между образующими ее элементами, но и неразрывным един­ством с окружающей средой, во взаимодействии с которой про­являет свою деятельность.

Например, общеобразовательная система, отличающаяся своей целостностью (от яслей, детских садов до высших учеб­ных заведений), вместе с тем выступает как целостность в своих отношениях с другими системами (законодательной, финансо­вой и т. п.).

Система права — это внутреннее строение права, обус­ловленное особенностями общественных отношений той или иной страны.

Внутреннее строение права представляет собой совокупность различных частей (структурных элементов), среди которых ос­новными являются нормы права, институты права, отрас­ли права.

Все структурные элементы права взаимосвязаны, внутренне согласованы и едины по своему назначению в общественной жизни.

Вместе с тем каждый структурный элемент права есть дос­таточно обособленная и самостоятельно функционирующая часть системы.

Система права складывается объективно и зависит от кон­кретно-исторических условий, формы государственного устрой­ства.

Смысл жизни — философские размышления о цели и предназначении, содержании и направленности жизни, своего места в мире. Одна из центральных проблем, затрагивающая основы человеческого существования. Каждый человек входит в реальный мир помимо своей воли и рассматривает свою жизнь как величайший дар природы. На начальных этапах своей жиз­ни он всецело зависит от семьи, в которой родился. Именно в семье отчетливо проявляются задатки ребенка, особенности его психики, характера, которые могут сыграть огромную роль в его дальнейшей жизни и оказать влияние на самореализацию лич­ности,

На проблему смысла жизни человека, тесно связанную с реализацией его творческого потенциала, серьезное влияние оказывает ближайшее окружение индивида (коллектив, в ко­тором он учится, работает, неформальная группа, обществен­ное объединение и др.), его потребности, цели и интересы. Народная мудрость «Спеши делать добро» указывает на скоро­течность человеческой жизни и необходимость оставить свой след на Земле. «Тайна бытия человеческого не в том, чтобы только жить, а в том, для чего жить», — писал Ф. М. Достоевский. Оставить свой след на Земле, т. е. добрые поступки и дела, сохранить преемственность в поступательном развитии рода человеческого, не дать ему исчезнуть бесследно — в этом и состоит особая мудрость человеческого существования. Глубо­кая вера в светлый завтрашний день, в Добро, в творческие возможности человека помогает миллионам землян не только выжить, но и победить лишения, невзгоды, одиночество и физи­ческий недуг.

Собственность — принадлежность вещей, материальных и духовных ценностей определенным лицам; экономические от­ношения между людьми по поводу обладания вещами. Юриди­ческое право владения, пользования и распоряжения имуще­ством.

Право собственности является естественным и неотчуждае­мым правом человека, закрепленным в Конституции и других законах.

Собственником может выступать не только гражданин как ча­стное лицо, семья (дом, квартира, земельный участок), но и го­сударство (атомная станция, алмазный фонд, государственный банк), местные органы власти и самоуправления (школы, поли­клиники, транспорт), общественные организации (имущество, обеспечивающее деятельность профсоюзов, различных партий, объединений).

Сознание — одно из основополагающих понятий филосо­фии, психологии и социологии, обозначающее способность человека воспроизводить действительность в идеальных обра­зах. Сознание связано с речью и целеполагающей деятельно­стью человека. Оно интегрирует (сочетает) способности чело­века осмысливать бытие мира и себя в этом бытии, осознавать себя, общаться с другими людьми, создавать условия для само­реализации и т. д. Сознание охватывает сферы рационального мышления, духовно-образного, чувственного восприятия мира, волевые процессы, память. Интуиция и воображение также аспекты сознания. Особенность сознания — его направленность как на внешний, так и на внутренний мир человека, способность к самооценке, самоанализу, саморегуляции и т. д. В сознании представлены самые разнообразные чувства и переживания, включая любовь и ненависть, радость и грусть, страх и веру. На состояние сознания влияют неосознанные процессы психики человека (см. Бессознательное).

В процессе сознательного отражения и регуляции поведе­ния у человека постоянно присутствует ощущение своего «Я». Иными словами, человек не только что-то знает о действитель­ности, но и знает, что он знает о ней. Это характеризует актив­ность и многоплановость сознания, которые обеспечивают ус­пешное взаимодействие человека с природной и социальной средой его существования и деятельности.

Сознательное — важнейшая способность человека, проявляющаяся прежде всего в рациональном отношении к миру, в его готовности вступать в заранее запланированные отноше­ния с людьми, вещами, природой. Сознательное — очевидный антипод бессознательного. Оно отличается сложным сочета­нием мыслительных, чувственных, эмоциональных, волевых про­цессов и теснейшим образом связано с речью. Тем не менее конкретные проявления сознания, его ошибки, преувеличения (фантазии) находятся в разнообразной зависимости от области явлений бессознательного. Сознательное выступает в двух фор­мах: в индивидуальном (индивидуальное, личное созна­ние) и общественном (общественное сознание);

Хотя сознание любого индивида уникально, тем не менее оно не произвольно и обусловлено факторами внешними по отношению к индивиду (в первую очередь системой социальных связей).

В ходе индивидуального развития каждый человек приобща­ется к общественному сознанию (совместному знанию) путем овладения языком. Индивидуальное сознание формируется под влиянием языка и носит общественно-исторический характер.

Социальная группа — любая совокупность людей, име­ющая какой-либо общий социально значимый признак (пол, воз­раст, национальность, профессия, доход, образование, власть и др.).

Члены социальной группы осознают свою взаимосвязь и вместе с тем свою обособленность от других людей. По своей величине, чис­ленности, а также по характеру взаимоотношений между члена­ми социальные группы подразделяются на малые и большие.

Между социальными группами существует определенное неравенство с точки зрения их общественного положения, объе­ма и характера прав, привилегий и обязанностей, престижа и влияния. Они занимают разное социальное положение. Приня­то различать экономическую, политическую и профессиональ­ную дифференциацию. Экономическая дифференциация выражается в существовании социальных групп, различающих­ся по доходам, уровню жизни. Политическая дифференци­ация проявляется в делении общества на группы управляющих и управляемых, политических лидеров и массу. К профессиональной дифференциации можно отнести выделение раз­личных групп по роду деятельности.

Социальная дифференциация (от лат. differentia— различие) — расчленение, разделение общества на группы с точки зрения неравенства в их общественном положении, при­вилегиях и обязанностях, престиже и влиянии и пр. Социальная дифференциация включает разделение труда, появление различ­ных профессий, статусов, ролей, групп и т. д.

Социальная защита — система государственных и об­щественных мер, направленных на охрану прав личности, ее об­щественных и экономических интересов.

Социальная политика — деятельность государства и политических партий, объединений, движений в социальной

сфере общественной жизни. Конституция РФ так определяет ос­новные направления социальной политики: создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие чело­века; охрана труда и здоровья людей; установление гарантиро­ванного минимального размера оплаты труда; государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан; установление государственных пенсий и по­собий (см. социальное государство).

Социальная психология — 1) совокупность разнооб­разных проявлений групповой духовной деятельности (рацио­нальных и эмоциональных, теоретических и практических), яв­ляющихся выражением отношения данной социальной группы к действительности, ее реальным сознанием. Отличительная черта социальной психологии — причудливое сочетание рацио­нального уровня осмысления действительности с элементами те­оретического знания, эмоциями, чувствами, настроениями; 2) научная дисциплина, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, включенных в конкретные социальные группы реальных общественных отношений (экономических, правовых, религиозных и т. п.). Возникновение этой научной Дисциплины связано с плодотворным взаимодействием психо­логии и социологии.

Социализация (от лат. socialis — общественный, това­рищеский) — освоение индивидом социальных норм и куль­турных ценностей общества. Процесс социализации начинается с того мгновения, когда индивид, вступая в человеческие отно­шения, определяет себя и свое отношение к другим людям. Осу­ществляется процесс социализации в ходе усвоения и воспроиз­водства социального опыта, определения человеком своего места в обществе, самого себя как личности. Социализацию относят к тем процессам, посредством которых люди учатся совместно жить и эффективно взаимодействовать друг с другом.

Социализация происходит как в результате стихийного, не­намеренного воздействия на личность различных обстоятельств жизни в обществе, так и в условиях воздействия целенаправ­ленного, в том числе педагогически организованного (см. Вос­питание).

Представители различных научных школ рассматривают социализацию по-разному:

• как социальное научение;

• как результат социального взаимодействия;

• как стремление человека к наиболее полному выявлению и развитию своих личностных возможностей.

Социальная мобильность (от фр. mobile — подвиж­ный) — любые изменения в социальном положении индивида или социальной группы. Различают горизонтальную и верти­кальную социальную мобильность. Горизонтальная мо­бильность предполагает передвижение на одном и том же уров­не (переход из одной школы в другую, с одного предприятия на другое). Вертикальная мобильность связана с изменением социального статуса. Это может быть как социальное вос­хождение (рабочий становится мастером, начальником цеха, ди­ректором завода), так и социальный спуск (бригадир становится рядовым членом бригады).

Социальная (общественная) норма (от лат. norma— руководящее начало, правило, образец) — установленные в об­ществе правила, образцы, эталоны ожидаемого поведения лю­дей. С помощью норм к людям предъявляются требования, кото­рым должно соответствовать их поведение. Социальные нормы направляют поведение людей, позволяют его контролировать, регулировать и оценивать. Нормы вырабатываются обществом и отражают господствующие в нем представления о допустимом и недопустимом, желательном и нежелательном поведении людей.

Выполнение социальных норм обеспечивается внутренним убеждением, нравственными принципами людей либо силой общественной привычки.

Выделяют следующие виды социальных норм:

• нормы морали, которые выражают представления людей о добре и зле, справедливости и несправедливости и т. п.;

• традиции и обычаи, в которых выражаются исторически сложившиеся правила поведения людей, вошедшие в привычку в результате частого повторения;

• религиозные нормы, к которым относят правила поведе­ния, содержащиеся в текстах священных книг либо установленные церковью;

• политические нормы, регулирующие политическую дея­тельность, отношения между личностью и властью, между социальными группами и государством,

• правовые нормы, которые закрепляются в законах, из­даваемых государством, и четко определяют границы поведения и наказания за нарушение закона;

• эстетические нормы не носят категорического характера и закрепляют представления о прекрасном не только в художе­ственном творчестве, по и в поведении людей в быту и на про­изводстве.

Социальная общность — разнообразные совокупности (союзы, объединения) людей, отличающиеся друг от друга коли­чественным составом, временем существования, а также разной степенью организованности и сплоченности.

Социальная общность формируется на основе одинаковых условий жизни образующих ее людей. Она может складываться на основе участия в общественном производстве {производствен­ный коллектив, общественный класс, социально-профессиональ­ная группа); этнической принадлежности (народность, нация), естественно-демографических признаков (пол, возраст). Выра­батываются единые нормы и правила поведения, формируются общие черты массового сознания, культуры, образа жизни и ценностного отношения, высшим выражением чего являются общие интересы.

Социальная роль — совокупность конкретных действий, которые должен выполнять человек, занимающий определен­ное положение (статус) в данном обществе. Роли определя­ются ожиданиями людей. В нашем обществе (и большинстве других) укоренились представления о том, что родители должны заботиться о своих детях, что работник должен выполнять пору­ченную ему работу, что близкие друзья неравнодушны к нашим проблемам. Если кто-то «не выполняет» своих ролей в соответ­ствии с нашими ожиданиями, мы удивлены, рассержены или обижены, и наши отношения меняются.

Усвоить (принять) социальную роль — означает дать ей собственное, индивидуальное определение, оценить и вырабо­тать личное отношение к социальной позиции. Ни одна роль не является жестко фиксированной моделью поведения. В ходе этого усвоения социальных ролей принятые социальные нормы оцениваются через установки, убеждения, принципы, разделяе­мые индивидом. Общество навязывает индивиду социальную роль, но ее принятие, исполнение либо отвержение всегда но­сит личностную окраску, накладывает отпечаток на реальное по­ведение человека.

Каждый человек исполняет несколько ролей в множестве различных ситуаций. Например, инженер, работая на производ­стве, выступает в роли труженика, в семье — он семьянин, а в магазине — потребитель. Между ролями может возникнуть конфликт — ролевой конфликт. Если мать наказывает сына, запретив ему встречу с друзьями, отцу может показаться, что наказание слишком сурово. Отсюда для отца возникает дилемма (затруднительный выбор): исполняя роль мужа, он должен под­держивать решения своей жены, но, как отец, он должен вклю­читься в воспитательный процесс.

Социальная стратификация (от лат. stratum — слой fagio — делаю) — социальное различие, неравенство и в со­ответствии с этим положение людей в социальной структуре на основе четырех критериев: размера доходов, уровня образования, доступа к власти, престижа про­фессии. Представители одной страты (слоя) обычно обладают схожими жизненными возможностями и жизненными стилями и могут обладать коллективной идентичностью, чем и отличаются от представителей других страт. Выделяют следующие страты в современных обществах: 1)социальная элита (президен­ты, премьер-министры и другие политические лидеры, крупные бизнесмены, наиболее влиятельные представители творческой интеллигенции); 2) слой профессионалов (ученые, пи­сатели, художники, врачи, юристы, преподаватели, средние и мелкие бизнесмены, высококвалифицированные рабочие); 3) квалифицированные рабочие (фабрик, заводов, стро­ительных фирм, сельскохозяйственных предприятий, сферы ус­луг и т. д. с постоянной и надежной работой); неквалифи­цированные рабочие. Кроме этого, нижнюю ступень занимают безработные, неимущие люди с доходом на грани или за гранью бедности, бродяги, нищие, уголовные элементы.

Основы современного подхода к изучению социальной стра­тификации были заложены немецким социологом, историком, экономистом и юристом Максом Вебером (1864—1920). Тер­мин «стратификация» позаимствован из геологии, где он обозначает вертикально расположенные слои земли, обнаруживае­мые при разрезе. Стратификация — определенный срез социальной структуры общества, и ли те­оретический угол зрения на то, как устроено человеческое общество. В реальной жизни одни люди не стоят под другими.

Стратификационный подход нередко противопоставляют марксистскому учению о классах. Но классовое деление пред­ставляет частный случай социальной стратификации, где при­надлежность к социальным группам определяется экономическим положением людей на основе отношений собственности на средства производства (капиталист, наемный рабочий) (см. Социальное неравенство, Социальная мобильность).

Социальная структура общества (от лат. structura— строение, расположение, порядок) — структура общества в целом, совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих со­циальных групп. Эти группы различают по их положению в обществе, по доступу к таким социальным благам, как деньги, власть, престиж.

Существует мнение, что социальная структура общества — это различные виды социальных общностей и отношения между ними: социально-классовые, социально-демографические, социально-этнические, социально-духовные. Люди не полнос­тью свободны в выборе своих действий, они ограничены социальным миром, в котором они живут, и социальными отношени­ями, в которые вступают друг с другом. Другое мнение состоит в том, что социальная структура общества — это только соци­ально-классовые общности и отношения между ними. Соци­альная структура отражает сложную картину социального нера­венства между общественными классами. В современной соци­ологии понятие «страта» используется чаще, чем понятие «класс» (см. Социальная стратификация.)

Социальное знание — результат социального позна­ния, совокупность знаний общества о себе самом, включая и частно-индивидуальную жизнь людей. В системе научного по­знания социальное знание всегда объединено с гуманитарным знанием. Но в отличие от гуманитарного знания, кото­рое представляет знание о внутренней жизни человеческой личности во всем разнообразии ее по­требностей, самовыражения и самореализации, социальное знание является знанием о внешней жизни личности. Социаль­ное знание — это знание о формах социальных связей (произ­водство, право, образование и т. д.) и типах деятельности людей.

Социальное государство — термин, означающий, что государство берет на себя обеспечение определенного уров­ня жизни своих граждан, удовлетворение их материальных и ду­ховных потребностей в объеме, соответствующем его возможно­стям. Ст. 7 Конституции, характеризуя РФ как социальное госу­дарство, разъясняет, что политика государства направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свобод­ное развитие человека (см. социальная политика).

Социальное неравенство — специфическая форма со­циального различия, которое характеризуется неравномерным распределением доходов, власти, образования, престижа меж­ду различными стратами, слоями населения. Отдельные лично­сти, социальные слои, классы находятся на разных ступенях социальной иерархии (см. Социальная стратификация), об­ладают неравными возможностями удовлетворения своих жиз­ненных потребностей.

Социальное познание — один из видов познавательной деятельности (см. Чувственное познание, Рациональное познание), его отличительная особенность — совпадение субъекта и объекта познания, которыми являются люди, состав­ляющие общество и постигающие его закономерности. В каче­стве объекта социального познания здесь выступает деятель­ность самих людей — субъектов познания. В процессе социаль­ного познания общество познает себя. Поскольку получаемое социальное знание всегда связано с интересами, убеждениями, ценностями и пристрастиями индивидов — субъектов позна­ния, постольку оно всегда носит оценочный характер; в соци­альном познании сильно ощущается личностный фактор. Соци­альная действительность, являющаяся источником получения знаний об обществе, отличается сложностью своей структуры и скоротечностью происходящих в ней процессов и явлений. К тому же направленность и результаты социального познания непосредственно затрагивают коренные интересы различных со­циальных групп и отдельных личностей. В социальном позна­нии весьма ограничены возможности проведения эксперимен­тальных исследований.

Достижениями в социальном познании обыкновенно явля­ются оценочные суждения, гипотезы и теории. Их подтверждает (или опровергает) ход общественной жизни.

Социальное прогнозирование (от греч. prognosis — предвидение, предсказание) — в широком смысле — научно обоснованное суждение о возможном состоянии того или иного явления в будущем и (или) альтернативных путях и сроках осу­ществления этих состояний; в узком смысле — прогнозирова­ние отдельных областей, сфер общественной жизни, например: социально-экономическое (перспективы развития экономичес­ких отношений); социально-географическое (перспективы даль­нейшего освоения земной поверхности); социально-экологичес­кое (перспективы сохранения равновесия между состоянием при­родной среды и жизнедеятельности общества); демографичес­кое (рост населения, изменение половозрастной структуры, миграция населения); образовательно-педагогическое (развитие системы образования и воспитания, подготовка кадров для уч­реждений народного образования).

Социальные отношения — это определенные устой­чивые связи между людьми как представителями социальных групп. Они возникают независимо от воли и сознания людей в процессе их взаимодействия друг с другом в условиях данно­го общества. Они могут принимать характер сотрудничества или социального конфликта.

Социальный контроль (от фр. controle — проверка) — система способов воздействия общества, социальных групп на личность. Цель такого воздействия — регуляция поведения личности, приведение его в соответствие с общепринятыми в данной общности нормами, т. е. нормами поведения, необходи­мыми для соблюдения с точки зрения других людей.

Социальный контроль служит достижению и поддержанию стабильности социальной системы, является условием позитив­ного развития данного сообщества.

Воздействие социального контроля в наибольшей степени испытывают на себе те индивиды, чье поведение может быть охарактеризовано как отклоняющееся. В зависимости от того, каковы эти отклонения, социальная группа применяет к человеку те или иные санкции. Чем выше уровень развития социальной группы, тем большей гибкостью, дифференцированностью отличается ее социальный контроль.

Считается, что социальный контроль способствует формированию самоконтроля у людей, позволяет им успешно интег­рироваться в социум.

Социальный конфликт (от лат. conflictus — столкнове­ние) — столкновение противоположных общественных интере­сов, взглядов, стремлений, направлений общественного разви­тия. Участниками социального конфликта могут быть индивиды, социальные группы, различные организации и объединения.

Различают следующие виды поведения участников социаль­ного конфликта: подавление противника, достижение соглаше­ния, отказ от своих требований. Лучший способ предупрежде­ния и разрешения социального конфликта — компромисс (со­глашение путем взаимных уступок без ущерба коренных интересов сторон).

В результате разрешения социального конфликта происходит снятие психологической напряженности участников. Они осо­знают свои интересы и интересы других, выявляют общие про­блемы, приспосабливаются к изменяющимся условиям, по-но­вому воспринимают ситуацию, приходят к сотрудничеству. В ка­честве отрицательных последствий социального конфликта можно назвать нарушение, разрушение равновесия сил, устой­чивого положения, порядка общественной жизни.

Социальный статус (от лат. status— состояние, поло­жение) — место (позиция) индивида или группы в социальной структуре общества, определяемое социальными признака­ми (экономическое положение, профессия, квалификация, об­разование), природными признаками (пол, возраст), а также престижем, авторитетом и ролью в структуре власти. Он пред­полагает совокупность некоторых прав и обязанностей индиви­да или социальной группы, которые связаны с выполнением соответствующих социальных функций (социальных ролей) (см. Социальная роль).

Каждый человек выполняет множество ролей в обществе. Например, женщина может быть женой, матерью, учительни­цей, музыкантом, членом профсоюза, избирателем. Среди груп­пы статусов выделяется главный — наиболее характерный для данного человека статус, с которым его отождествляют другие люди. Главный статус чаще всего определяется местом работы, характером деятельности (директор, профессор, инженер, школь­ник и т. п.).

Различают предписанный статус и статус достигну­тый. Предписанный - статус, получаемый на основе при­надлежности к социальной группе и определяющийся обществен­ным положением, унаследованным от родителей. Достигну­тый — это статус, приобретаемый индивидом благодаря его собственным усилиям и требующий от него определенных инди­видуальных способностей, знаний, труда, квалификации, обра­зования и т. д.

Социальный статус, хотя и связан с оценкой положения индивида или социальной группы («ниже», «выше», по уваже­нию, привлекательности), однако не определяется произвольно. Кто имеет более высокий статус — профессор университета или главарь мафии — зависит от господствующей в данном обществе системы ценностей, от культуры конкретного общества.

Социология (от лат. societas — общество и греч. logos — учение) — наука о законах становления, развития, функ­ционирования общества в целом.

Она рассматривает общество как социальный организм, как органическое единство экономической, социальной, политичес­кой и духовной сфер, развивающихся благодаря социальной деятельности людей.

Социология изучает общественную деятельность людей, возникающие в ее процессе социальные отношения во взаимо­связи и взаимодействии материальной и духовной сторон жизни. Ученые-социологи проводят социологические исследования, делают теоретические обобщения, определяют основные направ­ления общественного развития.

Социология насчитывает более 40 специализированных от­раслей, численность которых продолжает расти.

Социум — одно из ключевых понятий обществоведения, обозначающее социальную среду, социальный мир. Употребля­ется в нескольких значениях: 1) общество как единая соци­альная система; 2) разновидность человеческой общности (род, община, полис, поселок, землячество и др.); 3) социальное ок­ружение человека; среда, предоставляющая необходимые ма­териальные условия для духовного роста личности, удовлетво­рения ее культурных потребностей; среда, в которой человек вовлечен во все виды общественных связей (производственных, политических, религиозных и т. д.).

Специализация производства — сосредоточение ос­новной деятельности предприятия, компании на производстве узкого круга продукции, товаров, услуг.

Способности — индивидуально-психологические особен­ности личности, условия успешного выполнения определенной деятельности,

Различают общие (интеллектуальные) и специальные спо­собности (условие выполнения определенной деятельности — музыкальной, сценической, литературной и др.).

Способности нельзя свести просто к знаниям, умениям ила навыкам. Они проявляются в том, насколько человек при про­чих равных условиях быстро и качественно, легко и прочно ос­ваивает ту или иную деятельность.

Способности личности могут изменяться, развиваться. В связи с этим их рассматривают и как предпосылку успешного хода деятельности человека, и как продукт его деятельности. В этом состоит взаимосвязь способностей человека и его деятель­ности.

Ученые полагают, что развитие способностей происходит на основе врожденных задатков ребенка. Такими задатками может быть музыкальный слух, память и т. п. Для того чтобы задатки развились в способности, требуются определенные социальные условия.

В основе одинаковых достижений при выполнении какой-либо деятельности могут лежать различные способности. В то же время одна и та же способность может быть условием успе­хов в различных видах деятельности.

Высокий уровень развития способностей выражается поня­тиями «талант» (получение оригинальных, совершенных и об­щественно значимых продуктов деятельности) и «гениальность» (осуществление принципиальных сдвигов в той или иной сфере творчества).

Спрос — это желание и возможности потребителя приобре­сти конкретный товар или получить услугу. Эта потребность должна быть подкреплена его способностью оплатить товар (де­нежная возможность).

Спрос характеризуется его величиной, т. е. количеством то­вара, которое люди хотят и могут купить по данной цене и в данное время. Спрос зависит от цены на товар, доходов по­купателей, моды и других факторов.

Средства массовой информации (СМИ) — сред­ства систематического распространения информации (через печать, радио, телевидение, кино, глобальные компьютерные сети, звукозапись, видеозапись, электронные носители и др.). В силу того что СМИ систематически охватывают большие массы людей, зачастую оказываются основным источником информа­ции, они являются эффективным средством влияния на созна­ние и поведение человека. В связи с этим СМИ часто связы­вают с попытками манипулировать общественным сознанием, навязать обществу те или иные взгляды.

Субкультура (от лат. sub — под и cultura — возделыва­ние, обработка) — культура какой-либо социальной или де­мографической группы. Закрепляется и проявляет себя в осо­бых чертах поведения людей, сознания, языка, системе ценно­стей, во внешнем облике.

Существуют субкультуры религиозных организаций, преступ­ных группировок, национальных меньшинств (например, цыган), профессиональные субкультуры и др. В этом ряду одним из наи­более устойчивых образований является молодежная субкульту­ра. Для нее свойственны особый стиль общения, музыка, мода, нравственный климат. Зачастую она способна оказываться в оппозиции к обществу, отрицая его идеалы и ценности. В мо­лодежной субкультуре, как в сложном и многомерном явле­нии, в свою очередь, выделяются более мелкие, но тем не менее жестко оформленные субкультуры (панки, рейверы, рокеры, скины, кислотная молодежь, футбольные и музыкальные фаны и др.).

Субъект права — это лицо, обладающее способностью иметь и осуществлять установленные законом права и обязан­ности.

«Лицо» на юридическом языке — это отдельный гражда­нин или организация — государство, государственные учреж­дения, государственные или частные предприятия, муниципаль­ные или общественные организации — словом, все те, кто спо­собен иметь и осуществлять права и обязанности, установлен­ные законом.

Субъект федерации (от лат. subjectum) — государствен­ное образование в составе федерации. Любое федеративное госу­дарство состоит из субъектов федерации, которые называются по-разному: штаты, провинции, земли, кантоны, республики, области и т. д. Каждый субъект федерации, как правило, имеет свою конституцию или устав, законодательство, а некоторые из них — и судебную систему.

РФ состоит из 21 республики, 6 краев, 49 областей, 2 горо­дов федерального значения, 1 автономной области, 10 автоном­ных округов — всего 89 равноправных субъектов федерации. Произошли изменения!

Статус, т. е. правовое положение (совокупность прав и обя­занностей), республики определяется Конституцией РФ и конституцией республики, статус других субъектов Федерации опре­деляется Конституцией РФ и уставом каждого субъекта, прини­маемым его законодательным (представительным) органом.

Суверенитет (от фр. souveraintete — верховная власть) — верховенство, верховное право. Принято выделять три разновид­ности суверенитета.

Суверенитет государственный — верховенство государствен­ной власти внутри страны и ее независимость во взаимоотно­шениях с другими государствами. Это означает полноту законо­дательной, исполнительной и судебной власти на территории го­сударства, исключающую всякое иностранное вмешательство в его внутренние дела, а в сфере международных отношений — неподчинение государства властям иностранных государств.

Суверенитет — основополагающий признак государства, от­личающий его от других политических объединений (пар­тий и т. п.).

Суверенитет народный — полновластие народа, т. е. облада­ние народом социально-экономическими и политическими сред­ствами для реального участия в управлении делами общества и государства. В Конституции РФ закреплено положение о том, что носителем суверенитета и единственным источником власти в РФ является ее многонациональный народ. Принцип народно­го суверенитета утвердился как противопоставление абсолютной монархии: не властитель, а народ является хозяином своей судь­бы, определяет формы государственного правления и устройства.

Суверенитет национальный — право наций самостоятельно решать вопросы своей жизни как внутренние, так и в отноше­ниях с другими нациями.

Судебная власть — система государственных органов, исполняющих полномочия по осуществлению правосудия. В со­ответствии с принципом разделения властей (в тех государствах, где он проводится) является самостоятельной и независимой сферой публичной власти. Судебная власть призвана следить за строгим соблюдением конституции и других законов другими ветвями власти — законодательной и исполнительной. Основная задача судебной власти — разрешение конфликтов и споров, возникающих в общественной и государственной жизни, восста­новление нарушенных прав, наказание тех, кто нарушил право­порядок и преступил закон.

Судебная власть в РФ осуществляется только судом. Консти­туционное судопроизводство осуществляется Конституционным судом РФ. Гражданское и административное судопроизводство осуществляется системами общих и арбитражных судов, возглав­ляемых соответственно Верховным судом РФ и Высшим арбит­ражным судом РФ. Уголовное судопроизводство осуществляется системой общих судов.

Судьба — констатация неотвратимости событий, явлений, поступков в жизни человека или народа. Особенно широко этот термин представлен в мифологическом сознании. В современ­ном обыденном сознаний термин «судьба» употребляется в не­скольких значениях: ход жизненных событий, не зависящих от воли человека; доля, участь; законченная история (кого-то, чего-то); то, что произойдет в будущем.

Сущность — главное содержание предмета и явления.

Сферы жизни общества — это составные части обще­ства, отражающие его структуру, совокупность деятельности людей, отношений между ними. Наука рассматривает общество как систему, сферы же являются подсистемами (частями) обще­ства. Экономическая — включает производство, финан­совые учреждения, обмен, распределение и потребление, от­ношение людей в этих процессах деятельности. Социаль­ная — охватывает классы, социальные группы, этносы, раз­личные отношения в обществе (например, национальные, се­мейные), образовательно-воспитательные и медицинские учреж­дения, органы социальной защиты, основной задачей которых является забота о пенсионерах и малоимущих. Политиче­ская — включает политику, государство, право, отношения между этими структурами и отношения людей к этим структу­рам. Духовная — охватывает мораль, науку, религию, куль­туру в различных их проявлениях и организациях, творческую деятельность людей.

Все четыре сферы тесно взаимосвязаны (влияют друг на друга). Так, развитие экономической сферы прямо влияет на процессы в сфере социальной; правовые отношения охваты­вают все сферы общественной жизни. Нередко одно и то же учреждение по роду деятельности фактически примыкает к не­скольким сферам: например, государственные учебные учреж­дения в своей подчиненности по финансированию относятся к социальной сфере, а не образовательно-воспитательной, как многие считают, однако в целом эта деятельность соотносится со сферой духовной.

Талант (от греч. talanton) — выдающиеся способности, одаренность в какой-либо области (художественной, научной, политической и др.).

Творчество — создание, открытие, изобретение новых ду­ховных или материальных ценностей. Это целенаправленная деятельность, порождающая нечто качественно новое, ранее неизвестное. Она отличается неповторимостью, уникальностью, оригинальностью.

Существует точка зрения, что творческие способности при­сущи любому человеку, — необходимо лишь суметь раскрыть их и развить. Творчество предполагает наличие у личности интересов, способностей, знаний, умений, благодаря которым создается новый, оригинальный, уникальный продукт. При этом не всегда прослеживается прямая связь между школьными оцен­ками — двойками или пятерками — и развитием творческих способностей.

На первый взгляд процессы творческой деятельности могут показаться спонтанными, т. е. самопроизвольными, неуправля­емыми. Однако специалисты нашли возможности изучать про­цесс творческой деятельности. Они подчеркивают важную роль развитого воображения, интуиции, неосознанных компонентов умственной активности, а также потребности людей в рас­крытии и реализации своих созидательных возможностей в про­цессе творчества. Оптимальная стратегия творчества требует сочетания чрезвычайной целеустремленности, последовательно­сти, трудолюбия и способности взглянуть на проблему по-ново­му, поддаться интуитивному порыву. Комбинация из целеустрем­ленности и умения преодолеть косность (консервативность) мыш­ления — вот зерно, из которого рождается всякое творчество.

Специфика творчества обусловлена той сферой культуры, в которой оно протекает. Например, творчество может иметь место в таких сферах, как производство, техника, искусство, наука, политика, педагогика и др. Каждая сфера обусловлива­ет своеобразие процессов творческой деятельности.

Новизна, свойственная творческой деятельности, может быть объективной и субъективной. Объективная новизна свойствен­на деятельности конструкторов, ученых, изобретателей, компо­зиторов, писателей (изобретение новых приборов, открытие новых законов, создание новых литературных или музыкальных произведений и т. п.). Субъективная новизна характерна для индивидуальной мыслительной деятельности, в ходе которой человек открывает то, что было открыто до него, но ему не было известно. С этой точки зрения учебный процесс может быть творческой мыслительной деятельностью.

С развитием кибернетики начались попытки моделирования процесса творчества. Однако формализовать (строго конкрети­зировать) все составляющие этого сложного процесса не пред­ставляется возможным.

Тинейджер (англ. teenager) — подросток, юноша или де­вушка в возрасте 13 — 19 лет. Употребляется в двух значениях:

1) подчеркивается переходный возраст представителей этой возрастной группы;

2) указывается на принадлежность к молодежной субкуль­туре.

Толерантность (от лат. tolerantia — терпение) — в об­ществоведческом смысле терпимость к другим мнениям, веро­ваниям, поступкам, поведению, образу жизни, обычаям, чув­ствам. Выражение «проявление толерантности» означает отсут­ствие нетерпимости, стремление выслушать и понять другую точку зрения, требование, позицию и т. п.

Толерантность имеет свои пределы. Они связаны с суще­ствующими в данном обществе нравственными, правовыми, политическими и иными нормами.

Труд — целесообразная деятельность человека, направ­ленная на создание с помощью средств труда материальных и духовных ценностей, необходимых для полноценной жизни лю­дей; процесс преобразования природы с целью производства материальных благ.

В технологическом отношении труд — соединение профес­сионально подготовленной рабочей силы со средствами произ­водства.

С точки зрения экономической, труд — осознанная, обще­признанная целесообразная деятельность человека, людей, тре­бующая приложения усилий, осуществления работы; все ум­ственные и физические затраты, совершаемые людьми в про­цессе производства. Это один из основных факторов производ­ства.

Труд является необходимым условием существования обще­ства.

Трудовое право — отрасль права, регулирующая труд наемных работников на предприятиях, в учреждениях, органи­зациях. Регламентирует отношения рабочих и служащих с рабо­тодателем по поводу непосредственного приложения труда; от­ношения по рассмотрению трудовых споров; отношения по ох­ране труда.

Основные источники трудового права — Трудовой кодекс Российской Федерации, Закон РФ «О коллективных договорах и соглашениях» и другие законодательные акты. По некоторым вопросам трудовых правоотношений законодательные акты со­держат лишь самые основные, исходные правила, а конкретные нормы могут устанавливаться работодателями (в лице админи­страции) и работниками (в лице профсоюза или иного уполно­моченного органа). Источником таких конкретных норм явля­ются, в частности, коллективные договоры.

Основание возникновения трудовых отношений — трудовой договор (контракт) — добровольное соглашение между работ­ником и работодателем. В соответствии с этим документом ра­ботник обязуется выполнять работу по определенной специаль­ности, квалификации или должности и подчиняться внутренне­му распорядку, а работодатель — выплачивать трудящемуся зарплату и обеспечивать условия труда, предусмотренные зако­нодательством о труде, коллективным договором и соглашением сторон.

Невыполнение или ненадлежащее выполнение работником своих обязанностей порождает дисциплинарную ответственность. Добросовестный, творческий труд поощряется.

Уголовное право — отрасль права, совокупность норм которого определяет преступность и наказуемость деяний, опас­ных для данной системы общественных отношений.

Уголовное право регулирует уголовно-правовые отношения, возникающие по поводу совершения преступления. Преступ­ление — виновное, общественно опасное, запрещенное уго­ловным законом деяние (действие или бездействие). По харак­теру и степени общественной опасности преступления подраз­деляются на 4 вида: небольшой тяжести, средней тяжести, тяж­кие и особо тяжкие. По объекту посягательства они бывают: против личности (убийство, причинение вреда здоровью, изнасилование, клевета и др.); в сфере экономики — против соб­ственности (кража, грабеж, вымогательство) и в сфере эконо­мической деятельности (лжепредпринимательство, контрабан­да, ограничение конкуренции); против общественной безопас­ности и общественного порядка (терроризм, вандализм, неза­конное изготовление наркотических средств с целью сбыта, вовлечение в занятия проституцией и др.); против государствен­ной власти (государственная измена, шпионаж и др.); против военной службы (неисполнение приказа, дезертирство и др.); против мира и безопасности человечества (публичные призывы к развязыванию войны). Правовым последствием совершения преступления является уголовная ответственность (один из видов юридической ответственности). Она подразделя­ется на два вида: без назначения наказания и с назначением наказания. Уголовное наказание — мера государствен­ного принуждения, назначаемая по приговору суда. Она приме­няется к лицу, признанному виновным в совершении преступле­ния, и заключается в предусмотренном законом лишении или ограничении прав и свобод этого лица. При установлении нака­зания учитываются отягощающие и смягчающие обстоятельства.

Виды уголовных наказаний: штраф, лишение прав занимать определенные должности, конфискация имущества, лишение свободы на определенный срок или пожизненно, смертная казнь.

Целями уголовного наказания являются: восстановление социальной справедливости, исправление осужденного, предуп­реждение совершения новых преступлений.

Уголовное право строится на принципе законности, принци­пе равенства граждан перед законом, принципе вины, принципе справедливости, принципе гуманизма. Основной источник уго­ловного права — Уголовный кодекс Российской Федерации.

Уголовная ответственность — наиболее строгий вид юридической ответственности. Она является правовым последст­вием совершения преступления и заключается в применении к виновному мер уголовно-правового принуждения (воздействия).

Уголовная ответственность подразделяется на формы: 1) без назначения наказания; 2) с назначением наказания.

В первом случае уголовная ответственность ограничивается осуждением лица (т. е. суд выносит обвинительный приговор) без назначения наказания. Виновному могут быть назначены принудительные меры медицинского характера (например, с на­ступлением психического расстройства или другого тяжелого за­болевания). Во втором случае в содержание уголовной ответст­венности включается не только осуждение лица, но и примене­ние к нему наказания в виде штрафа, конфискации имущества, лишения свободы и др. Цели наказания: восстановление спра­ведливости, исправление осужденного, предупреждение совер­шения новых преступлений.

В соответствии с Уголовным кодексом (УК) РФ уголовная ответственность наступает с 16 лет за все виды преступлений. За наиболее тяжкие преступления: убийство, изнасилование, вы­могательство и др.— уголовной ответственности подлежат подро­стки с 14-летнего возраста.

Урбанизация (от лат. «городской») — процесс переме­щения большей части сельского населения в города в связи с процессом индустриализации. Сосредоточение материальной культуры в городах.

Неизбежным следствием урбанизации стало исчезновение традиционной патриархальной семьи, жалкое существование деревень.

Свидетельством неуправляемости этого процесса являются мегаполисы (города-монстры).

Уровень жизни — показатель обеспеченности населения необходимыми для жизни товарами и услугами.

Этот показатель зависит от того, насколько экономика спо­собна удовлетворять запросы потребителей и возможности пос­ледних приобретать необходимые для жизни товары и услуги.

Уровень жизни, как правило, сводят к такому показателю, как валовой внутренний продукт на душу населения. В бо­лее широком значении уровень жизни может включать множе­ство показателей: средняя продолжительность жизни, уровень образования, уровень реальных доходов, размеры натурально­го потребления, занятость населения и др.

В большинстве развитых стран считают важным обеспечи­вать минимально необходимый уровень жизни, предоставляя всем членам общества возможность бесплатно получать сред­нее образование, медицинскую помощь и другие услуги.

Факторы производства — основные ресурсы, исполь­зуемые в процессе производства.

К таким факторам относятся:

земля (природные ресурсы: полезные ископаемые, вода, пахотная земля, растительный и животный мир),

труд (рабочая сила),

капитал (средства про­изводства),

предпринимательские способности (организатор­ский и управленческий талант, самостоятельность и готовность к риску).

Факторы производства являются движущей силой производ­ственных процессов. Их успешное соединение оказывает влияние на результаты производственной деятельности (количество, качество выпускаемой продукции).

Федеральное Собрание РФ — парламент РФ, ее представительный и законодательный орган. Состоит из двух па­лат — Совета Федерации и Государственной Думы. Совет Феде­рации — палата российского парламента, призванная отразить позиции и интересы всех субъектов РФ. В Совет Федерации вхо­дят по два представителя от каждого субъекта Российской Фе­дерации (по одному от представительного и исполнительного органов). Государственная Дума — палата российского парламен­та, которая формируется путем общенародных прямых выборов и представляет население всей страны в целом. Численность Го­сударственной Думы — 450 депутатов. Государственная Дума из­бирается сроком на 4 года.

Основная функция Федерального Собрания — законодатель­ство. Никто, кроме Федерального Собрания, не имеет права из­давать федеральные законы. Законы, принятые Федеральным Собранием, имеют высшую юридическую силу и прямое дейст­вие на всей территории РФ (т. е. не должны подтверждаться ка­кими-либо актами органов субъектов Российской Федерации для того, чтобы действовать на его территории).

Палаты Федерального Собрания заседают раздельно, а в пред­усмотренном законом случае проводятся совместные заседания.

Федерация (от лат. foedus — договор, союз) — государст­во, составными частями которого являются относительно само­стоятельные государственные образования (штаты, земли, рес­публики, области и т. д.); форма государственно-территориаль­ного устройства. Федерацию называют союзным государством в отличие, с одной стороны, от конфедерации (союза самосто­ятельных государств), а с другой стороны, от унитарного госу­дарства, территория которого состоит из административных еди­ниц, которым самостоятельность не предоставляется.

Россия — это федеративное государство, состоящее из 89 субъектов Российской Федерации (республик, краев, облас­тей, городов федерального значения, автономной области, авто­номных округов). Субъекты Федерации равноправны. Республи­ки имеют свои конституции, остальные субъекты РФ имеют свое законодательство. Осуществляется разграничение предметов (вопросов) ведения и полномочий между федеральными органа­ми государственной власти и органами государственной власти субъектов Федерации.

Философия (от греч. «любовь к мудрости») — особая форма познания мира, вырабатывающая систему знаний о фун­даментальных принципах и основах человеческого бытия, о наи­более общих сущностных характеристиках человеческого отно­шения к природе, обществу и духовной жизни во всех ее основных проявлениях. Философия стремится рациональными средствами создать предельно обобщенную картину мира и ме­ста человека в нем.

Форма государственного устройства (госу­дарственно-территориальное устройство) — спо­соб территориальной организации государства.

Различаются две основные формы государственно-террито­риального устройства: унитарная и федеративная. Унитарное го­сударство — такое государственно-территориальное устройство, при котором существует единая конституция, система высших

органов государственной власти, управления, судебная система. Входящим в него территориальным образованиям самостоятель­ность практически не предоставляется.

Федеративное государство — такое государственно-террито­риальное устройство, при котором входящие в данное государ­ство федеральные единицы (субъекты федерации), являясь чле­нами федерации, имеют свои конституции, органы всех трех ветвей власти (см. федерация, субъект федерации).

Формы правления — принцип организации, устройст­ва государственной власти. Различаются монархические формы правления (монархии) и республиканские (республики).

Монархия — форма правления, при которой верховная власть в государстве принадлежит полностью, частично или но­минально (т. е. только «на бумаге») единоличному правителю (обычно наследственному). Монархия неограниченная (абсолют­ная) — государство, в котором монарх пользуется неограничен­ной властью.

Монархия ограниченная (конституционная, парламентар­ная) — государство, в котором власть монарха ограничена кон­ституцией, парламентом.

Республика — форма правления, при которой источником власти признается народ и формирование высших органов вла­сти осуществляется путем выборов.

Республика парламентская (парламентарная) — государство, в котором правительство формируется парламентом и ответст­венно перед ним.

Республика президентская — государство, в котором прави­тельство формируется всенародно избранным президентом и от­ветственно перед ним.

Формация общественно-экономическая — соглас­но марксистской концепции исторического процесса опреде­ленная стадия развития общества. Она определяется истори­чески соответствующим способом производства, который обра­зован взаимосвязью производительных сил (люди, обладающие знаниями и трудовыми навыками, а также средства производ­ства, т. е. предметы и орудия труда) и производственных отно­шений (отношения, в которые вступают люди в процессе совме­стной трудовой деятельности), которые зависят от того, в чьей собственности находятся основные средства производства. История общества в соответствии с этой концепцией представ­ляет собой процесс развития сменяющих друг друга формаций.

Характер (от греч. charakter — черта, примета, признак, особенность; печать, зарубка) — отличительная особенность, свойство, качество чего-нибудь. Этим же словом обозначают устойчивые индивидуальные особенности личности, проявляю­щиеся в ее действиях, поведении, общении с другими людьми.

Характер представляет собой единство психических и морально-этических, духовных свойств человека. В этом смысле часто можно слышать выражения: «хороший характер», «пло­хой характер», «сильный характер», «слабый характер», «бес­характерный человек».

Считают, что в характере соединяются индивидуальные и типичные проявления. Индивидуальные черты характера опре­деляются своеобразием жизненного пути, особыми условиями жизни человека, его личностными особенностями. Общие об­стоятельства жизни людей, конкретно-исторические условия формируют типичные стороны и черты характера человека. В этом смысле иногда говорят о традиционном складе характера, национальном характере, например характере русского чело­века.

Христианство — одна из мировых монотеистических (см. Монотеизм) религий (наряду с иудаизмом и исламом). Самая распространенная религия на земном шаре (общее число хрис­тиан составляет около 2 млрд человек или около 35% населе­ния мира). Возникло в I в. в Палестине. Имеет три основных направления: католицизм, православие, протестан­тизм. В свою очередь, в каждом из этих направлений выделя­ются отдельные течения, группы, секты. Общий признак, объ­единяющий христианские вероисповедания, — вера в Иисуса Христа как богочеловека и спасителя мира, который, будучи Сыном Божиим, принял страдания и смерть для искупления пер­вородного греха (нарушение Адамом и Евой заповеди Бога об абсолютном повиновении), воскрес и вознесся на небо. По хри­стианскому учению, в будущем произойдет второе пришествие Христа для суда над живыми и мертвыми. Главный источник христианского вероучения — Священное Писание (Библия, осо­бенно вторая ее часть — Новый Завет).

В России христианство является основным вероисповеда­нием. Подавляющее большинство христиан в России православ­ные. Православие (восточная церковь) как одно из направ­лений христианства возникло в 1054 г. после раскола с за­падной церковью (католической), по числу верующих (около 185 млн человек) является вторым в мире христианским веро­исповеданием после католичества.

Цель жизни — проблема, связанная с жизненным выбо­ром, осознанием смысложизненных позиций, установок и по­требностей. Много общего имеет с понятиями «смысл жизни» и «предназначение человека». В центре проблемы — зара­нее мыслимый результат сознательной деятельности. Чем слож­нее поставленная цель, тем более трудный и длительный путь необходим для ее достижения, тем сложнее комбинация необхо­димых средств. Достижение жизненных целей сопряжено с про­гнозированием и планированием деятельности. Планирование всегда устремлено в будущее, а будущее сопряжено с неизвест­ным, непредсказуемым.

Источником неудач, крушений жизненных планов могут быть как объективные причины, не зависящие от сознания и воли человека (экономический кризис, стихийное бедствие и т. д.), так и субъективные, связанные с особенностями склада харак­тера человека.

Личные качества оказывают решающее воздействие на осоз­нанный отбор объектов (отношений) с точки зрения степени их значимости для данной личности. Лучшему усвоению понятия «цель жизни» способствует обращение к понятиям «потреб­ности» и «мотивы».

Ценности — характеристика определенных идей, принци­пов, явлений, предметов и их свойств с точки зрения их значе­ния для человека или общества. Положительная или отрица­тельная значимость объектов окружающего мира определяется не их свойствами самими по себе, а их вовлеченностью в сферу человеческой жизнедеятельности, в круг потребностей, ин­тересов, социальных отношений. Ценностями окружающий мир наделяет человеческое сознание, рассматривающее их с точки зрения человеческого блага. Общепризнанными ценнос­тями являются добро, истина, польза, красота, справедливость, совесть, честь, человеческая жизнь, свобода, Родина, семья и т. д. По содержанию все многообразие ценностей условно мож­но разделить на вещные (приятное, полезное, пригодное), л о гические (истина), этические (добро), эстетические (прекрасное).

Ценности играют роль ориентиров в повседневной жизни. Они не просто помогают ее описывать, но выносят оценку, одоб­ряют или осуждают какие-либо действия или явления. Миру ценностей присуще разнообразие: у отдельного человека, ка­кой-либо социальной группы или народа они имеют свои спе­цифические черты. Но вместе с этим в процессе истории скла­дывается единый комплекс общечеловеческих ценностей, кото­рые являются универсальными, способствующими объединению человечества.

Ценные бумаги — юридические документы, удостоверя­ющие право их владельцев на доход или имущество.

В зависимости от целей выпуска и характера операций раз­личают следующие виды ценных бумаг; фондовые (акции, облигации), коммерческие (вексель, чек, закладные, зало­говые свидетельства).

Ценные бумаги определяют взаимоотношения между лица­ми, выпустившими их, и теми, кто их приобретает. Они содер­жат требование, условие, как правило, связанные с выплатой дохода (дивиденда, процента), а также возможностью передачи прав другим лицам. Ценные бумаги могут быть объектом купли-продажи.

Ценные бумаги выпускаются государственными и коммер­ческими организациями. Выпуск и обращение ценных бумаг регулируется законодательством.

Цивилизация (от лат. civilis — гражданский, государ­ственный) — совокупность своеобразных проявлений матери­альной, социальной и духовной жизни той или иной группы стран, народов на определенном этапе их развития. Являясь одной из категорий современной исторической науки и культурологии, понятие «цивилизация» выходит за пределы географических и национальных границ. Любая из цивилизаций представляет со­бой сочетание специфических социально-экономических отно­шений и культурных, нравственных основ общества. Каждой цивилизации присущи определенные общественно значимые ценности, уникальное восприятие окружающего мира, истори­чески сложившийся образ жизни. Эти принципы объединяют людей одной цивилизации, обеспечивают ее самобытность на протяжении всей ее истории.

Часто понятие «цивилизация» употребляется в узком смыс­ле — как синоним понятия «культура».

Частное право — часть системы действующего права (суперотрасль), включающая отрасли, которые обеспечивают ча­стный интерес отдельной личности, коллективов людей. Част­ноправовые отношения в отличие от публично-правовых осно­ваны на свободе договоров и юридическом равенстве участни­ков — частных лиц или объединений. Государство в сфере частного права тоже действует, но уже как частное лицо.

Ядром частного права является гражданское право; за­крепленные в нем гражданские права приобретают характер ис­ходных (базисных) частноправовых норм (принципов): равенство субъектов, неприкосновенность собственности, недопустимость произвольного вмешательства кого-либо в частные дела, обеспечение восстановления нарушенных прав и пр. В этой связи понятия «частное право» и «гражданское право» нередко упот­ребляются как синонимы.

Исторически гражданское право (лат. gusoivile — цивиль­ное право, или право граждан) возникло в Древнем Риме, отож­дествлялось с частным («склоняющимся к пользе отдельных лиц») и противопоставлялось публичному праву. В настоящее время частное право, помимо гражданского права, включает се­мейное, международное, частное, торговое (в странах, где име­ется эта отрасль права).

Ряд отраслей находятся на стыке между публичным и част­ным правом. Например, в трудовом праве сочетаются элементы частного права (заключение договора и его расторжение по инициативе работника) и публичного права (расторжение дого­вора по инициативе администрации, наложение дисциплинар­ных взысканий).

Частное право — непременный элемент современного гражданского общества и его фундамента — рыночного хо­зяйства (см. Рыночная экономика).

Человек — целостное биопсихосоциальное существо. Од­новременно организм в ряду других организмов (представитель вида Homo sapiens), создатель и носитель культуры человечес­кого общества, главный участник исторического процесса.

Биологически человек связан с другими формами жизни, с миром природы. По мнению одних, он выделился из природы благодаря способности производить орудия труда. Другие счи­тают его сотворенным существом, являющимся принципиаль­ной новизной в природе. И в том и в другом случае сущность человека нельзя понять без понимания его связи с обществен­ными условиями жизни. Биологическое и социальное начала в человеке находятся в сложном взаимодействии, определяют психическое развитие и своеобразие человеческой личности. Социальное в человеке рождается и развивается в ходе его со­знательной деятельности и общения. Если предпосылкой раз­вития человека называют наследственность, то источником его развития считают социальную среду (см. Индивид, Индивиду­альность, Личность).

Отличительная особенность человека — способность воздействовать на окружающий мир, создавать то, чего в природе не существует, — строить так называемую вторую природу, создавать материальную и духовную культуру общества.

В современной философии определены основные черты, отражающие своеобразие человека: его бытие социально; у него есть разум, воля и ценности; ему присуща общительность; он постоянно развивается.

Человек многолик. Он не укладывается в однозначный об­раз. Каждый человек — это целый бесконечный мир, он отли­чается своеобразием, является уникальным. Нельзя представ­лять застывшими, раз и навсегда данными разум, характер, волю, способности, идеалы, нравственно-этические качества. В про­цессе жизни человека они изменяются, на смену одним могут приходить другие.

Изучая человеческую природу, современная наука прово­дит эксперименты чрезвычайной значимости. Перспективы ген­ной инженерии, совершенствование средств искусственного производства потомства, трансплантация органов, изобретение препаратов, изменяющих личность, — все это разрушает тра­диционные представления о природе человека. И вместе с тем современные научные исследования, как никогда ранее, пока­зывают чрезвычайную сложность человеческого существа, от­крывают все новые тайны человека как феномена. Многие про­явления человеческой психики, его духовного мира трудно под­даются объяснению и все еще, остаются загадкой для ученых.

Чувственное познание — одна из ступеней познава­тельной деятельности: она характеризуется получением инфор­мации о предметах и явлениях окружающего мира на основе органов чувств и проявляется в трех формах — ощущениях, восприятии и представлении.

Ощущения (зрительные, слуховые, осязательные, вку­совые и др.) представляют собой отражение в сознаний чело­века отдельных сторон, свойств предметов, непосредственно воз­действующих на органы чувств.

Восприятие — это целостный образ предмета, непо­средственно складывающийся в живом созерцании совокупнос­ти всех его сторон; этот образ часто создается данными различ­ных ощущений.

Представление — это обобщенный чувственно-нагляд­ный образ предмета, воздействовавшего на органы чувств в про­шлом, но не воспринимаемого в данный момент.

Чувственное познание — исходный пункт освоения и пости­жения действительности. Однако это далеко не всегда обеспе­чивает истинность и достоверность получаемого знания. Ощу­щения, восприятия, представления нередко искажают действи­тельность, дают неточную информацию о ней. Чувственное по­знание бессильно в социальной сфере — при столкновении с такими явлениями, как социальная общность, власть, совесть и др. Углубление знаний, достигнутых на чувственном этапе познавательной деятельности, обеспечивает рациональное по­знание; иногда последнее называют логическим мышлением.

Эволюция (от лат. evolutio — развертывание) — сино­ним развития; процессы, протекающие в живой и неживой при­роде, в социальных системах; постепенные количественные и качественные изменения.

Значительная часть современных ученых (отечественных и зарубежных) отмечает преимущества эволюционного развития общества в сравнении с революционным путем социальных перемен.

Одним из примеров эволюционного общественного разви­тия может служить эволюция и крах авторитарного режима в Испании в 70-х гг. XX в., где установление демократических порядков проходило постепенно, без революционных потря­сений.

Экономика (от греч. oikos — дом, хозяйство и потоs — правило, закон) — 1) хозяйство страны; 2) сфера обществен­ной жизни, включающая отношения в процессе материально­го производства, обеспечивающие обществу материальные воз­можности существования и развития; 3) наука, изучающая спо­собы распределения обществом ограниченных ресурсов для наи­более полного удовлетворения потребностей людей.

Экономическая деятельность — многообразные виды хозяйственной деятельности людей, направленные на удовлет­ворение их потребностей и обеспечение материальных усло­вий для жизни.

Экономическая культура — система ценностей и мо­тивов хозяйственной деятельности; уровень и качество эконо­мических знаний, оценок и действий граждан, а также содер­жание традиций и норм, регулирующих экономические отноше­ния. Экономическая культура включает в себя экономическое мышление, экономическую психологию и со­ответствующее экономическое поведение. Современ­ный экономический склад мышления опирается на на­учные представления об экономике, ее законы. Он побуждает к разумному управлению своими экономическими действиями. Экономическая психология включает положительное отношение к любой форме собственности, неприятие настроений уравниловки, создание и развитие благоприятной среды для предпринимательства и т. п. Это психология активных, де­ловых людей, уважающих любой вид полезной трудовой дея­тельности. Иногда выделяют такие аспекты экономической куль­туры, как «культура производителя», «культура потребления», «культура предпринимательской деятельности», «культура уп­равления», «культура труда», «культура торговли».

Экономическая политика — система государствен­ных мер воздействия на экономические процессы.

Целью экономической политики могут быть экономический рост, экономическая свобода, полная занятость и др. Реализа­ция экономической политики предполагает использование го­сударством различных механизмов регулирования и влияния на экономические процессы: бюджетно-налоговая и кредитно-денежная политика, содействие конкуренции и ограничение мо­нополий, производство общественных благ и др. Выбор этих ме­тодов определяется состоянием национальной экономики, при­оритетным направлением экономической политики, опорой на те или иные теоретические воззрения, на процесс регулирова­ния экономики.

Экономическая свобода — предоставление участни­кам экономической деятельности прав, гарантирующих самосто­ятельность поиска и выбора вида, формы и сферы хозяйствен­ной активности. Экономическая свобода также предоставляет производителям право самим распоряжаться и результатами де­ятельности (продукт, доход). Она является важным условием ор­ганизации предпринимательской деятельности и ее успешности Экономическая свобода неотделима от экономической ответст­венности граждан.

Экономическая система — организационные спосо­бы, механизмы и принципы распределения ограниченных ресур­сов для удовлетворения потребностей людей.

Конечная цель любой экономической системы — удовлет­ворение потребностей общества. Потребности общества без­граничны, а ресурсы, необходимые для производства товаров и услуг, ограниченны. С расходованием ресурсов связаны главные, проблемы экономического развития. Как использовать ограни­ченные ресурсы, чтобы получить наибольшее количество това­ров и услуг? Какой способ регулирования деятельности произ­водителя выбрать? Что, как и для кого производить?

Разные подходы к решению этих вопросов позволяют выде­лить следующие типы экономических систем: традиционную, централизованную (командную), рыночную. В традицион­ной эти проблемы решаются на основе традиций и обычаев, в централизованной — с помощью государственного пла­на, в рыночной — на основе личных интересов свободных производителей в целях получения прибыли.

Экономический рост — увеличение производства това­ров и услуг. Экономический рост отражает эффективность всех процессов в экономике страны. На его совершенствование на­правляется экономическая политика государства. Самый про­стой измеритель экономического роста — валовой нацио­нальный продукт.

Ученые выделяют два типа экономического роста: экстен­сивный и интенсивный. Экстенсивный способ увеличения выпуска товаров и услуг предполагает вовлечение в производ­ство новых, дополнительных, ранее не используемых ресурсов (новые работники, не используемая ранее земля, новые заво­ды). Интенсивный тип экономического роста основывается на более эффективном использовании имеющихся ресурсов (вне­дрение новых методов управления, более совершенной техники и технологии).

Факторы, влияющие на увеличение объемов производства: разделение труда, технический прогресс, уровень образования и профессиональной подготовки работников.

Экономический цикл — периодически повторяющиеся подъемы и спады в экономике, изменения в уровне деловой активности.

Выделено несколько фаз экономического цикла: кризис (спад производства), депрессия (застой), оживление (вы­пуск продукции достигает предкризисного уровня), подъем (выпуск продукции превышает предкризисный уровень).

Экономический цикл — необходимый элемент рыночной экономики, влияющий на расширение или сужение сферы де­ловой активности. Государство стремится воздействовать на экономический цикл в целях смягчения и сокращения кризиса, обеспечения длительного экономического роста. Для достиже­ния стабильности экономического развития государство исполь­зует комплекс мер. Так, при кризисе государство стремится уве­личить государственные расходы, снизить налоги, проводить льготную кредитную политику. В период подъема в экономике государство сокращает государственные расходы, увеличивает налоги, ужесточает кредитную политику.

Экстремизм (от лат. extremus — крайний) — проявле­ние крайних взглядов и мер. Приверженцы экстремизма не гну­шаются и насильственными методами в достижении своих це­лей. Особенно опасен экстремизм в политике и в религии.

Элита (от фр. elite — лучшее, отборное, избранное) — избранный круг людей, наиболее ярко проявивших себя в той или иной сфере. Элита имеет реальные господствующие пози­ции в управлении обществом, развитии науки, культуры. Чаще всего говорят о политической элите — социальном слое, обладающем таким положением и качествами, которые позво­ляют ему более активно и эффективно, чем другие слои, уча­ствовать в общественной жизни (управлять обществом, опреде­лять направления общественного развития, влиять на формиро­вание общественных ценностей].

Элитарная культура — см. Культура элитарная.

Эстетика (от греч. aisthetikos — чувствующий, чувствен­ный) — философская наука, изучающая сущность и формы прекрасного в художественном творчестве, в природе и жизни, а также искусство как особый вид человеческой творческой деятельности.

Этика (от греч. etnos — обычай, привычка, характер) — раздел философии, система учений о нравственности и морали. Этикой также называют практическую философию, т. е. учение о правильном и достойном поведений, поскольку ее главная задача — находить ответы на вопросы, которые всегда встают перед человеком: как правильно вести себя? Что я должен де­лать? Что такое добро и что такое зло?

Как философское учение, этика призвана определять систе­му высших ценностей и идеалов (Бог, природа, жизнь, человек и т. д.). Без общепризнанных ценностей истины, добра, красоты не может быть морали.

Однако практическое поведение человека лишь тогда ста­новится нравственным, когда он не только знает о высших цен­ностях, но и умеет сознательно подчинять им свое поведение.

Не следует путать этику с морализаторством, для которого типичны назидательность, внушение, ссылки на авторитеты и образцы поведения.

Этика опирается на разум, на аргументы, она стремится привести доказательства, обосновать доводы. Поэтому этика обращена к личности мыслящей, умеющей критически оценить свое поведение, найти морально обоснованное решение и прак­тически следовать ему. В свою очередь, занятие этикой способ­ствует формированию мыслящей личности.

События нашего времени с особой остротой поставили пе­ред человечеством проблемы этики. Исключительное значение приобретает этика ненасилия, а также этические аспекты ре­шения глобальных проблем современности.

Вместе с тем с ростом требований к отдельной личности, усилением ее ответственности резко повышается роль профес­сиональной этики — этики политика, ученого, военного, менед­жера, юриста, врача и т. д.

Этика предпринимательства (греч. ethika от ethos — обычай, нрав, характер) — совокупность нравственных правил и норм поведения предпринимателя; деловая этика, основанная на открытости, честности, верности слову, уважении законов, умении вести бизнес. Этика предпринимательства противостоит морали экономического стяжательства, иждивенчеству, стрем­лению к всеобщей уравниловке.

Этнос (от греч. etjnos — народ) — исторически сложив­шаяся на определенной территории общность людей, обладаю­щих общими, относительно стабильными особенностями языка, культуры, психики, а также сознанием своего единства и отли­чия от всех других подобных образований.

Исторически сложившиеся этнические общности — племя, народность, нация. В мире насчитывается несколько тысяч эт­носов. Они отличаются друг от друга по своей численности, уровню общественного развития, языку, культуре.

При формировании этноса значительную роль играет общ­ность территории и языка. Но в процессе дальнейшего развития многие этносы утрачивают общую территорию. К числу призна­ков уже существующих этносов относят язык, общую истори­ческую память, народное искусство, обычаи, традиции, нормы поведения, привычки. Культурное единство влияет на особенно­сти психического склада. Со временем отдельные части этноса могут разобщаться территориально, переходить на язык другого этноса, но, пока у них сохраняется этническое самосознание, они считаются принадлежащими к этому этносу. Этнические яв­ления изменяются медленнее, чем другие явления обществен­ной жизни. С течением времени этнос может претерпеть изме­нения и даже прекратить существование, войдя в более круп­ный этнос, или дать начало другим этническим общностям.

Юридическая ответственность — одна из форм со­циальной ответственности, особенность которой состоит в том, что она предусматривает определенные меры государственного воздействия по отношению к правонарушителю.

К главным чертам юридической ответственности относятся следующие:

а) она возлагается только за правонарушение;

б) она на­ступает лишь при наличии вины в действиях правонарушителя;

в) она наступает лишь в случаях, предусмотренных нормами права;

г) она неизбежно влечет за собой определенные нега­тивные последствия (наказание) для правонарушителя (штраф, конфискация имущества, лишение свободы и т. д.);

д) она озна­чает неотвратимость наказания (иначе говоря, ни одно правона­рушение не должно оставаться безнаказанным).

Виды юридической ответственности различаются в соответ­ствии с отраслями права: уголовная, административная, гражданско-правовая и дисциплинарная, суровый вид ответственности — уголовная.

Искусство — художественное творчество, проявляющееся в различных его видах — живописи, архитектуре, скульптуре, де­коративно-прикладном творчестве, литературе, музыке, танцах, театральных постановках, кинофильмах и др. С помощью искус­ства, так же как и с помощью науки, человек пытается осмыс­лить, отразить и преобразовать окружающий его мир. Однако, в отличие от науки, в искусстве человек отражает действитель­ность в художественных образах, особой форме выражения мыс­лей и чувств художника, рожденных его индивидуальным вооб­ражением.

Часто, говоря об искусстве, подразумевают только его узкое значение — изобразительное искусство.

Исполнительная власть — система органов государст­венного управления, обеспечивающих исполнение законов и иных нормативно-правовых актов, принятых законодательной властью. Однако исполнительная власть в соответствии с прин­ципом разделения властей — в тех государствах, где этот прин­цип осуществляется не подчинена законодательной власти,

а представляет собой одну из самостоятельных и независимых публичных (открытых народу) властей. Она взаимодействует с другими ветвями власти.

В РФ исполнительная власть осуществляется сложной структурой государственных органов, возглавляемой Правитель­ством РФ. В субъектах Федерации создаются свои органы испол­нительной власти. Вместе с федеральными органами исполни­тельной власти (Правительством РФ) они образуют систему органов исполнительной власти Российского государства.

Органы исполнительной власти призваны обеспечить дейст­вие законов и решений на всей территории страны, осуществ­лять функции управления всеми сферами жизнедеятельности общества.

Конкуренция (от лат. concurrentia — сталкиваться) — эко­номическое соперничество участников хозяйственной деятель­ности в борьбе за достижение лучших результатов.

В конкуренции участвуют отдельные производители товаров, фирмы, страны. Их цель — получить в свое распоряжение боль­ше ограниченных ресурсов или лучшие их виды, добиться мак­симальной выгоды от использования этих ресурсов.

Конкуренция заставляет производителей, стремящихся полу­чить большую прибыль, искать лучшие способы получения и использования ограниченных ресурсов, внедрять достижения науки и техники, совершенствовать управление производством, повышать качество товаров и расширять их ассортимент, сни­жать издержки производства. Конкуренция способствует эффек­тивному развитию экономики.

В борьбе между производителями товаров и услуг не всегда соблюдаются честные правила. Некоторые участники рынка ис­пользуют для укрепления своего положения на нем методы не­честной конкуренции: промышленный шпионаж, ложную ин­формацию и рекламу, сговор против других конкурентов и т. п. Такая недобросовестная деятельность затрудняет использование конкуренции как действенного механизма регулирования произ­водства в рыночной экономике.

Конституционный строй — это система общественных отношений (экономических, политических, социальных, духов­ных), установленных и охраняемых конституцией и другими конституционно-правовыми актами государства. Иначе говоря, конституционный строй — это способ организации жизнедея­тельности государства, общества и гражданина, установленный и регулируемый конституцией страны и другими конституцион­но-правовыми актами. Конституционный строй закрепляет оп­ределенную форму государства (форму правления, форму государ­ственно-территориального устройства, политический режим), правовое положение личности, принципы экономических отно­шений, пользования землей и недрами, основы политической жизни общества, взаимоотношений государства и религии.

Основы конституционного строя России закреплены в пер­вой главе Конституции РФ. Ее положения служат исходной пра­вовой базой для всего последующего содержания самой Консти­туции (остальных восьми ее глав), а также для всей совокупно­сти других действующих в стране законов и иных юридических документов (правовых актов). В условиях действия данной Кон­ституции РФ ни одно положение конституционного строя не может быть пересмотрено, изменено — все они неизменяемы.

Конституция (от лат. cibstitutio — установление) — основ­ной закон государства, нормативный акт, обладающий высшей юридической силой, определяющий основы государственного строя, организацию государственной власти, отношения гражда­нина и государства. Является основой законодательства государ­ства.

Конституция РФ 1993 г.— важнейший политический и госу­дарственно-правовой документ, имеющий прямое действие. Оп­ределяет сущность, важнейшие цели и задачи, основы общест­венного и государственного строя и политики нашей страны, провозглашает и гарантирует основные права, свободы и обязан­ности гражданина и человека. Состоит из преамбулы, 2 разде­лов, 9 глав, 139 статей и 9 параграфов переходных и заключи­тельных положений.

Конфликт (от лат. conflictus — столкновение) — столкнове­ние разных интересов, взглядов, позиций, мнений, стремлений; серьезное разногласие, спор, грозящий осложнениями.

В основе конфликта лежит ситуация, включающая либо про­тиворечивые позиции сторон по какому-либо поводу, либо про­тивоположные цели или средства их достижения, либо несовпа­дение интересов, желаний сторон.

Конфликт начинает развиваться, когда одна из сторон совер­шает действия, ущемляющие интересы другой стороны. Если другая сторона' отвечает тем же, конфликт из возможного (по­тенциального) становится реальным, развивающимся.

Конфликт межличностный — особое явление, выра­жающееся в столкновении интересов, мнений, взглядов отдель­ных людей.

Специалисты в области конфликтологии (учения о конфлик­тах) различают конструктивные конфликты (стороны в них не выходят за рамки деловых аргументов, нравственных отноше­ний) и неконструктивные конфликты (одна из сторон прибега­ет к нравственно осуждаемым действиям, например к оскорбле­ниям).

В условиях конфликта применяются различные стратегии по­ведения:

• Избегание — стремление выйти из конфликтной ситуации, не решая ее, не уступая своего, но и не настаивая на своем.

• Приспособление — сглаживание противоречий, поступаясь своими интересами.

• Соперничество — открытая борьба за свои интересы.

• Компромисс — урегулирование разногласий путем взаим­ных уступок.

• Сотрудничество — совместный поиск решения, удовлетво­ряющего интересы всех сторон.

Существуют различные рекомендации по предупреждению межличностных конфликтов и способам их разрешения. В их ос­нове — выбор наиболее подходящей из возможных стратегий по­ведения.

Культура (от лат. cultura — возделывание, обработка) — в самом общем виде культурой можно назвать все, что создано и создается человеком, т. е. культура — это совокупность всего созданного человечеством на протяжении всей своей истории. В основе ее лежит творческая деятельность человека, направлен­ная на преобразование действительности. Культура включает в себя как материальные результаты деятельности людей (маши­ны, постройки, произведения искусства, научные труды и пр.), так и человеческие способности и силы, которые человек раз­вивает и реализует в процессе деятельности (знания, умения, на­выки, мировоззрение, формы общения людей и т. д.). Различа­ют культуру материальную (техника, производство, материаль­ные ценности и т. д.) и духовную (наука, искусство, религия, мораль, философия, просвещение и т. д.). Такое разделение до­статочно условно. Часто бывает сложно определить, к духовной или материальной культуре относится какое-либо явление куль­турной жизни. Изучая такую сложную сферу человеческой жиз­ни, как культура, необходимо помнить, что она явление исто­рическое, развивающееся, и потому ее уровень и состояние можно понять только на основе знания истории культуры.

Говоря о культуре, не всегда подразумевают под этим словом совокупность всего созданного человеком, часто под культурой понимают только ее узкое значение — духовную культуру.

Культура межнациональных отношений тесно связана с духовной культурой, проявляется в поступках личнос­ти, в деятельности больших групп населения, органов государ­ственной власти. Сущность культуры межнациональных отноше­ний — благожелательное отношение ко всем этносам, их инте­ресам, языку, культуре, религии, обычаям, уважение и реальное осуществление прав и свобод лиц любой национальной принад­лежности, стремление и умение бесконфликтно разрешать ма­лые и большие проблемы национальных отношений. Один из показателей культуры межнациональных отношений — товари­щеское, дружеское общение с представителями всех националь­ностей.

Личность (от лат. persona — маска актера) — социально и духовно развитый человек. Это слово подчеркивает особые, свойственные только данному человеку общественные качества.

Хотя природную основу личности образуют ее биологические особенности, взгляды, способности, потребности, интересы, моральные убеждения и т. п.

Личность можно представить как целостность интеллектуаль­ных, социально-культурных и морально-волевых качеств челове­ка. Эти качества находят выражение в индивидуальных особен­ностях сознания и деятельности человека, в его отношении к другим людям.

Развитая личность обладает развитыми представлениями о себе: каков я в настоящем, в будущем, каким хотел бы быть, если бы сумел? Поставив определенные цели, личность может изменять свое поведение, заниматься самовоспитанием.

Личность открыта всем влияниям общественной жизни, вся­кому опыту. Она постоянно развивается, обогащается. Развитие личности происходит как в сфере труда, так и в сферах обще­ственной деятельности, семьи и быта. Степень развитости лич­ности прямо зависит от богатства реальных общественных отно­шений, в которые она включена. Вот почему многие философы говорят о неисчерпаемости личности, ее бесконечном содержа­нии.

Международное гуманитарное право — сово­купность международных норм, составляющих так называемые правила ведения войны, или законы и обычаи войны, регулиру­ющие отношения между воюющими государствами, а также между ними, с одной стороны, и нейтральными государствами — с другой. Назначение международного гуманитарного права — ограничение использования наиболее жестоких средств и мето­дов ведения войны (пуль, разворачивающихся в теле, ядовитых газов и веществ, бактериологических средств и т. п.); уменьше­ние страданий всех жертв вооруженных конфликтов, находящих­ся во власти неприятеля, будь то раненые, больные, военно­пленные или гражданские лица.

Международное гуманитарное право стремится смягчить по­следствия войны, ограничивая или запрещая некоторые особо жестокие средства и методы ведения военных действий, а так­же обязывая воюющие стороны щадить лиц, не принимающих или переставших принимать участие в военных действиях.

Международное гуманитарное право рассматривается также и как часть системы норм и принципов, касающихся прав чело­века. Оно регламентирует ответственность за нарушение прав человека в период вооруженных конфликтов.

Межнациональное сотрудничество — участие граждан различной национальной принадлежности, представите­лей национальных организаций, структур национальной госу­дарственности в общем деле, опирающееся на наличие устойчи­вых взаимовыгодных интересов. Межнациональное сотрудниче­ство осуществляется в разных областях: в экономике (например,

совместные предприятия), в торговле (обмен материальными ценностями), в науке (совместные исследования), в духовной сфере (театральные и кинофестивали, издание и распростране­ние печатной продукции), в спорте (соревнования, олимпиады), в политико-правовой сфере (совместные выступления по про­блемам международной политики, решение вопросов о призна­нии образовательных дипломов одной страны в других странах, договоренности об улучшении условий жизни соотечественников за рубежом и т. п.). Межнациональное сотрудничество требует строгого выполнения взятых на себя обязательств.

Межнациональные конфликты — споры, столкно­вения, возникшие между большими группами людей разных на­циональностей, между государствами. Среди причин межнацио­нальных конфликтов — нарушение гражданских прав, ухудшение условий жизни той или иной национальной группы, спор о гра­ницах, отрицание государством самобытности этнических мень­шинств. Задача предупреждения и преодоления межнациональ­ных конфликтов весьма сложна, требует глубокого взаимного понимания интересов противоборствующих сторон, необходимо­сти поиска и реализации компромиссных решений, совместных реальных действий участников конфликта. Руководством для этих действий служат положения Всеобщей декларации прав чело­века о ценности каждой, без всякого исключения, личности, о ценности человеческого братства.

Местное самоуправление — самостоятельная и под свою ответственность деятельность населения по решению во­просов местного значения.

Местное самоуправление не входит в систему государствен­ной власти. Оно является особым управленческим звеном, ко­торое осуществляется самим местным населением, гражданами. К вопросам местного значения относятся: управление муници­пальной (общественной) собственностью данной территории, организация коммунально-бытовых и социально-культурных услуг и др. Местное самоуправление осуществляется либо не­посредственно (через референдумы, собрания, сходы), либо через выборные органы. Органами местного самоуправления в городах, селениях, поселках, других населенных пунктах явля­ются: собрание представителей (дума, муниципальный комитет), глава местного самоуправления (глава администрации, мэр, староста). Законодательством о местном самоуправлении допус­кается создание по месту жительства граждан (микрорайоны, кварталы, улицы) органов территориального самоуправления: советов микрорайонов, уличных, домовых комитетов и пр. Структура местного самоуправления определяется населением самостоятельно с учетом исторических и иных местных тра­диций.

Многопартийность — общественное явление, характе­ризующееся наличием в стране двух и более партий.

Многопартийность как общественное явление характерна для демократических стран, где существует множество партий. Они возникают и развиваются в гражданском обществе в качестве до­бровольных политических организаций, выражающих интересы определенных социальных групп. Для реализации этих интересов партии ведут конкурентную борьбу за власть. Она осуществляет­ся в ходе выборов, а их итоги определяют, какие именно партии в течение установленного срока будут проводить свою политику. В зависимости от количества партий, реально претендующих на власть, устойчивости их существования и избрания в представи­тельные органы складываются двухпартийные (две крупнейшие партии борются за власть, периодически сменяя друг друга у вла­сти) или многопартийные механизмы государственной власти.

Мораль — совокупность особых, духовных правил, регули­рующих поведение человека, его отношение к другим людям, к самому себе, а также к окружающей среде. Смысл морали во­площен в «золотом правиле»: поступай по отношению к друго­му так, как ты хотел бы, чтобы он поступал по отношению к те­бе (другой вариант: не делай другому того, чего себе не жела­ешь). Содержание морали составляет совокупность принципов и норм (см. нормы морали), которые способны оказывать особое, духовное воздействие на поступки людей, служат образцом, иде­алом гуманного поведения.

Требования морали распространяются на всех людей и не до­пускают никаких исключений. Она регулирует поведение людей во всех сферах жизни — в труде, в быту, в политике, в личных, семейных, внутригрупповых, межнациональных, международных отношениях. Мораль содержит в себе то общее, изначальное, что составляет основу духовной жизни, культуры (во всех ее проявлениях) человека и общества.

Мораль связана с другими общественными нормами (особен­но с правом), но существенно от них отличается. Моральные правила передаются из поколения в поколение, проводятся в жизнь и контролируются только силой повседневной привыч­ки, общественного мнения, а самое главное — силой развитых в человеке убеждений, чувства долга, его личной совести.

Основными понятиями, с помощью которых наука о мора­ли — этика — объясняет смысл и роль морали, являются «доб­ро», «долг», «совесть». Понятие «добро» (в противоположность «злу») показывает, что мораль нацелена на идеалы гуманизма; понятие «долг» отражает императивный (т. е. категорический, повелительный) характер морали; понятие «совесть» указывает на глубоко внутренний, личностный смысл морали, моральной оценки и самооценки.

Налог — определенная сумма денег, которую необходимо уплатить государству. Ее платит каждый производитель товара, получатель дохода, владелец того или иного имущества (дома, машины и т. п.).

Налоги делятся на федеральные, региональные, местные, а также на прямые и косвенные.

Налоги — основной источник средств, поступающих в госу­дарственный бюджет и один из способов регулирования эконо­мики, обеспечения ее стабильного развития. Если государство увеличивает налоги, то экономическая активность фирм и насе­ления снижается. Уменьшение налогов позволяет оживить эко­номику, замедлить спад производства и потребления.

Государство может полностью или частично освобождать от уплаты налогов отдельных участников экономической деятель­ности (начинающие предприниматели, предприятия, использую­щие труд инвалидов, и др.) или отдельные категории населения (пенсионеры, студенты, многодетные семьи и др.).

В разных странах существуют разные налоги, периодически они изменяются.

Налог косвенный — налог на продажи товаров и услуг в виде надбавок к их цене. Примером косвенного налога явля­ются налог с продаж, таможенная пошлина.

Налог прямой — налог, взимаемый непосредственно с какого-либо дохода или имущества в установленном размере. К прямым налогам относятся налог на прибыль, подоходный на­лог, поимущественный налог.

Наука — одна из форм человеческого познания, система достоверных знаний о закономерностях развития природы, обще­ства и человека. Наука как сфера человеческой деятельности включает в себя: ученых с их знаниями, способностями и опы­том, научные учреждения, специальное оборудование, методы научно-исследовательской работы, особый язык науки. Наука охватывает как деятельность по получению нового знания, так и результат этой деятельности — сумму научных знаний, кото­рая лежит в основе научной картины мира.

Науке свойственны: обоснованность утверждений, достовер­ность получаемых результатов и системность исследований, когда одни знания выводятся на основании других. Чаще всего научному исследованию соответствует определенная последова­тельность действий: выдвижение гипотезы (научного предполо­жения), наблюдение, эксперимент, внедрение в практику. Сис­тема наук условно делится на естественные, общественные и технические.

Под наукой также понимают отдельную отрасль знаний (био­логия, математика, история и др.).

Научно-техническая революция (НТР) — это скачок в развитии производительных сил общества (станков, ма­шин, сырья, источников энергии, рабочей силы). Он вызван ко­ренными изменениями в системе научных знаний, превращени­ем науки в середине XX в. в непосредственную производитель­ную силу общества (наука становится постоянным источником новых идей, определяющих пути развития общества).

Нация (от лат. natio — народ, племя) — один из видов этноса. Нация — исторически сложившаяся социально-экономи­ческая и духовная общность людей. Важнейшими условиями существования нации являются общность территории, языка, экономического уклада, а также психического склада и культуры.

Нации возникают в период преодоления феодальной раз­дробленности, становления капитализма, усиления экономичес­ких связей, образования внутреннего рынка, распространения грамотности и литературного языка. Процесс формирования на­ции объективно ведет к образованию национальных государств.

Норма морали (см. мораль) — правило поведения, стро­го и конкретно предписывающее человеку, какие поступки он должен (или не должен) совершать.

Понятие «моральные нормы» нередко употребляют в более широком смысле, имея в виду как собственно нормы (т. е. кон­кретные правила), так и принципы морали. Уточним, что прин­ципы морали (такие, как гуманность, справедливость, взаим­ность, милосердие, великодушие, терпимость и др.) — это исход­ные положения, на основе которых строится вся мораль, все моральное поведение человека. Они раскрывают содержание мо­рали в самом общем (не конкретном) виде, дают людям основ­ные направления их поведения и служат опорой для частных, конкретных правил поведения.

Нормы морали (их еще называют заповедями) — это и есть частные правила, которые абсолютно определенно, в императив­ной (категоричной, повелительной) форме предписывают чело­веку общеобязательный порядок поведения: «уважай старших», «не убивай», «не лги», «не воруй», «не завидуй», «не клевещи», «относись к другому по-братски» и т. д.

Вместе с тем при всей своей строгости и определенности норма морали — это лишь образец должного поведения, идеал личной деятельности. Реальное же воплощение моральных пра­вил в жизнь требует от человека больших личных усилий, осо­бой душевной энергии и, конечно, мужества. Только собствен­ные сознательные действия позволяют человеку без всякого внешнего подталкивания, принуждения, самостоятельно и сво­бодно применить всеобщее моральное правило к какой-либо своей личной жизненной ситуации. Такое умение вырабатывает­ся путем воспитания и беспрерывного самовоспитания.

Норма права — это общеобязательное правило поведе­ния, исполнение которого обеспечивается принудительной си­лой государства.

Нормы права регулируют отношения как отдельных лиц, так и организаций, наделяют их юридическими (т. е. закрепленны­ми в законах) правами и обязанностями. Регулирующая роль нормы права состоит в том, что лицо, наделенное правами и обязанностями, действует в соответствии с ее (нормы) пред­писаниями или требует от других лиц соответствующего поведения. Нарушение же требований нормы права вызывает приме­нение мер государственного принуждения, т. е. необходимость заставить правонарушителя (см. правонарушение) исполнять требования нормы права путем применения силы специальных государственных органов, защищающих правовой порядок в стране,— правоохранительных органов (прокуратуры, минис­терства внутренних дел, федеральной службы безопасности и др.).

Норма права — это изначальная, «элементарная» частица, первокирпичик всей системы права данной страны. Нормы пра­ва различают в зависимости от отраслей права: нормы консти­туционного права, нормы гражданского права, нормы семейно­го права, нормы уголовного права и т. д.

Образование — процесс приобщения к культуре, ценно­стям человеческого общества, знаниям о мире, накопленным всеми предыдущими поколениями. Образование основано на получении и усвоении знаний и навыков. Образование являет­ся не только получением знаний, но и воспитанием, самовос­питанием человека. Основной путь получения образования — обучение в учебных заведениях и самообразование. Образование является необходимым условием подготовки человека к полно­ценной жизни в обществе.

Общение — в широком смысле — взаимные отношения, деловая или дружеская связь между людьми. Более точно обще­ние можно определить как установление и развитие контактов между людьми.

Общение включает, как минимум, три различных процесса.

• Обмен информацией, ее уточнение, обогащение.

• Обмен действиями, построение общей стратегии взаимо­ действия.

• Восприятие и понимание партнера, его психологических особенностей и особенностей его поведения.

Иными словами, можно сказать, что общение включает обмен информацией, идеями, оценками, чувствами и конкретными дей­ствиями. В процессе такого обмена субъективный мир одного че­ловека раскрывается для другого. Общение предполагает установ­ление взаимопонимания между его участниками. Участвующие в общении люди оказывают взаимное влияние на намерения, мысли, чувства друг друга, стратегию поведения.

Различают познавательное, деловое и интимно-личност­ное общение. Обычно общение включено в практическое вза­имодействие людей (совместный труд, учение, коллективная игра и т. п.).

Общение играет важную роль в личных и деловых отноше­ниях людей. В общении человек самопредъявляется, т. е. обна­руживает свои индивидуальные особенности. Можно увидеть проявления его общей культуры, характера. Не случайно все ча­ще говорят о необходимости обучения искусству общения.

Специалисты в этой области разработали специальные при-емы и средства развития способностей и навыков общения, а в ряде случаев — его корректировки.

Общество — 1) в широком смысле все человечество в прошлом, современности и перспективе; все население Земли; обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть ма­териального мира, которая состоит из индивидуумов и вклю­чает в себя способы взаимодействия людей и формы их объеди­нения;

2) в узком смысле: а) совокупность людей, объединенных для общения, удовлетворения общих интересов, совместного вы­полнения какой-либо деятельности (например, «Друзья леса», спортивное общество); б) определенный этап исторического развития (например, феодальное общество, советское общество).

Ограниченность ресурсов — недостаточность произ­водственных ресурсов, необходимых для создания товаров и услуг.

Потребности общества безграничны, а ресурсы ограниченны. Любое общество стремится найти пути наилучшего использова­ния ограниченных ресурсов и вынуждено выбирать варианты их распределения. Поэтому вопросы, что, как и для кого произво­дить, являются главными вопросами экономики.

Существующие экономические системы различаются глав­ным образом способами достижения определенного равновесия между ограниченными ресурсами для производства товаров и услуг и безграничными потребностями людей в них.

Отношения — особые связи человека с окружающим ми­ром. В более широком смысле — взаиморасположение различ­ных объектов и взаимозависимость их свойств. Отношения бес­конечно разнообразны. Можно назвать пространственные и вре­менные отношения, причинно-следственные отношения, отношения части и целого, формы и содержания и др.

Особый тип отношений составляют общественные отноше­ния — взаимосвязи между группами людей, занимающих разное положение в обществе, отличающихся образом жизни. Когда го­ворят о социальных общностях, различают классовые, группо­вые, национальные, семейные отношения. Когда говорят о той или другой деятельности, различают производственные, учебные отношения и т. п.

Взаимосвязи между людьми в группах характеризуют меж­личностные отношения.

Отношения межличностные — субъективно пережи­ваемые взаимосвязи между отдельными людьми. Они возникают и складываются на основе тех или иных чувств, рождающихся у людей по отношению друг к другу.

Среди межличностных отношений выделяют деловые, или официальные, и личные (знакомства, приятельские отноше­ния, отношения товарищества, дружеские отношения).

И в тех и в других существует два основных слоя. Это соб­ственно сами объективные отношения, в которые люди, живя в обществе, вынуждены вступать, и отражение этих отношений в виде мыслей и чувств людей — так называемые субъективные отношения.

Отрасль права — это большая группа (совокупность) правовых норм, которые регулируют целую сферу (т. е. область, раздел, круг) однородных, близких по своему характеру общест­венных отношений. Например, конституционное право — это отрасль права, которая регулирует сферу общественных отноше­ний, связанных с устройством государства и правовым положе­нием человека; трудовое право регулирует сферу трудовых отно­шений; гражданское право — сферу имущественных отноше­ний; семейное право — сферу семейных отношений; уголовное право регулирует сферу отношений, связанных с правонару­шениями, и т. д.

В нашей стране система права включает около 30 отраслей права; они охватывают все основные сферы общественной жизни.

Патриотизм (от греч. patris — родина, отечество) — чув­ство любви и преданности Родине, Отечеству, своему народу, ве­ра в его духовные возможности, готовность служить интересам своей Родины. Патриотизм подлинный не имеет ничего общего ни с национализмом, ни с расизмом, ни с сепаратизмом.

Политика (от греч. politike — искусство управления госу­дарством) — сознательная деятельность в политической сфере общества, направленная на достижение, удержание, укрепление и реализацию власти; деятельность, связанная с определением содержания задач и функций государства. В политике выража­ются коренные интересы больших социальных групп — классов, наций и т. п.

Политика выполняет функции управления общественными процессами; интеграции различных групп и слоев общества в единое целое; обеспечения порядка и целостности общества; приобщения личности к общественным делам; разумного пре­одоления противоречий и разрешения конфликтов между влас­тью и обществом.

Политическая власть — одна из властей в обществе. Любая власть — это способность, право и возможность распоряжаться кем-либо и чем-либо, оказывать решающее воз­действие на поведение и деятельность людей. Отличительной чертой политической власти является возможность проводить определенную политику, используя политические партии, орга­низации, государство. Использование государства позволяет воздействовать на общество путем принятия законов, обяза­тельных для всех граждан, опираясь на силу государства, спе­циальные органы принуждения (полицию, армию) для того, чтобы обеспечить проведение в жизнь принятых политических решений, несмотря на возможное сопротивление отдельных групп.

Политическая партия (от лат. partis — часть) — доб­ровольная политическая организация. Она объединяет группу единомышленников, выражающих интересы определенных соци­альных сил, ставит целью их реализацию путем завоевания, удержания и использования государственной власти.

Главный отличительный признак политической партии — притязание на власть,, участие во власти. К другим ее признакам относятся: наличие политической программы и профессиональ­ного аппарата,; ведающего вопросами партийной деятельности. Политические партии играют большую роль р жизни демокра­тического общества: выявляют разнообразные социальные инте­ресы и потребности, представляют общезначимые из них в по­литических программах, разрабатывают политические цели и за­дачи развития общества (варианты политики); выдвигают своих кандидатов на выборах и оказывают им поддержку в предвыбор­ной борьбе с соперниками; заключают межпартийные соглаше­ния, образуя коалиции, союзы и блоки; оказывают в той или иной степени влияние на формирование правительства.

Политические партии осуществляют тесную связь общества с государством: разъясняют (или критикуют) правительственную политику, организуют акции (митинги, демонстрации и др.) под­держки или недоверия правящему режиму. Они активно борют­ся за расширение своего численного состава, ведут работу с мо­лодежью, другими слоями населения с целью вовлечения их в активную политическую деятельность; осуществляют воспита­ние профессиональных политиков и пр.

Политическое движение — общественное объедине­ние, преследующее политические цели, поддерживаемые его участниками. Политические движения отличаются от партий тем, что они менее формализованы, могут обходиться без про­фессионального аппарата управления. Граждане в большей мере ориентируются на лидеров движения, их популярность, чем на четкость программных установок.

Постоянно действующий орган политического движения — это выборный коллегиальный орган, подотчетный съезду (кон­ференции) или общему собранию.

Политические движения подразделяются: в зависимости от объекта борьбы — на антивоенные, правозащитные, экологичес­кие и пр.; по социальному составу — на молодежные, женские, национальные и др.

Активность общественно-политических движений нередко приводит к их преобразованию в политические партии.

Политический режим — (от лат. regimen — управле­ние) — совокупность методов, средств и приемов осуществления политической власти, отражающая уровень политической свобо­ды. Различают демократические, тоталитарные и авторитарные

режимы. При демократическом режиме народ осуществляет кон­троль над властью. Тоталитарный режим характеризуется всеобъ­емлющим контролем власти над обществом и личностью. При ав­торитарном режиме имеет место неограниченная власть, хотя и не пытающаяся полностью контролировать общество и граждан.

Постиндустриальное общество - см. информаци­онное общество.

Потребность — надобность, нужда в чем-либо, требую­щая удовлетворения. Это определенная форма связи живых организмов с внешним миром, необходимая для существования и развития индивида, человеческой личности, социальной груп­пы, общества в целом. Неудовлетворение потребности может ве­сти либо к изменению нормальной жизнедеятельности организ­ма, либо к его гибели. Для животных характерно использование предметов потребностей в готовом виде данных природой, для че­ловека характерно производство предметов потребностей.

В зависимости от задач изучения потребностей в современ­ной науке применяются различные классификации. В самом об­щем виде можно выделить три группы потребностей.

1. Естественные потребности. По-другому их могут называть биологическими, физиологическими, органическими, природны­ми. Это потребности людей во всем том, что необходимо для их существования, развития и воспроизводства. К естественным от­носятся, например, потребности человека в пище, воздухе, воде, жилище, одежде, сне, отдыхе и т. п.

2. Социальные потребности. Они связаны с тем, что человек принадлежит к обществу, занимает в нем определенное место. К социальным относятся, например, потребности в трудовой де­ятельности, созидании, творчестве, в социальной активности, общении с другими людьми, т. е. во всем том, что является про­дуктом общественной жизни.

3. Идеальные потребности. Это потребности, связанные с познанием человеком окружающего мира и своего места в нем, познанием смысла своего существования.

Потребности являются источником активности людей. Про­цесс удовлетворения потребностей выступает как целенаправ­ленная деятельность.

Права человека — понятие, характеризующее меру сво­боды человека, его автономию, т. е. определенную независи­мость, самостоятельность, по отношению к государству, возмож­ности и притязания в экономической, социальной, политичес­кой и культурной сферах.

Права носят неотъемлемый и неотчуждаемый характер (при­равниваются к естественным как земля, воздух, вода и принад­лежат человеку от рождения). Беспрепятственное ^осуществление естественных и неотчуждаемых прав — один из признаков граж­данского общества и правового государства. Вместе с тем реали­зация прав предполагает выполнение обязанностей: не посягать

на права других людей, уважать конституцию и демократиче­ский строй своей страны, соблюдать законы, нормы морали и пр. Права подразделяются на гражданские (личные), экономиче­ские, социальные, политические, культурные, экологические.

Права человека могут подразделяться на абсолютные (огра­ничение или временное приостановление которых не допускает­ся) и относительные (те, которые могут быть ограничены или приостановлены на определенный срок в случае введения режи­мов чрезвычайного или военного положения). К абсолютным (фундаментальным) правам относятся гражданские (личные) права: право на жизнь, неприкосновенность частной собствен­ности, защиту своей чести и доброго имени и пр. Все остальные права человека относятся к относительным.

Права условно подразделяются также на права человека и права гражданина. К правам гражданина относятся политиче­ские права (право избирать и быть избранным в органы госу­дарственной власти и местное самоуправление, право доступа к государственной службе и пр.). Обладание ими в отличие от большинства других прав и свобод строго связывается обычно с принадлежностью к гражданству данного государства.

Право — совокупность общеобязательных правил (норм), охраняемых силой государства. С помощью права государство регулирует поведение людей и их коллективов, общественные отношения. Главное отличие права от других норм, регулирую­щих поведение людей в обществе (обычая, морали и др.), состо­ит именно в том, что соблюдение правовых норм (см. нормы права) обеспечивается силой государственного принуждения (т. е. возможностью заставить правонарушителя (см. правонару­шение) исполнять нормы права путем применения силы специ­альных государственных органов, защищающих правовой поря­док в стране,— правоохранительных органов.

Право охватывает все важнейшие сферы жизни человека и общества. Вся совокупность правовых норм данной страны (т. е. система права) внутренне разделена на отдельные отрасли (см. отрасли права). Кроме того, существует деление права на международное (которое создается совместно несколькими госу­дарствами) и национальное (которое целиком находится в веде­нии одного государства).

Укажем также на существующую с древнейших времен тео­рию естественного права, согласно которой право имеет естест­венное происхождение: человек обладает правами уже в силу то­го, что он является человеком. К естественным правам челове­ка в первую очередь относятся право на жизнь, на личное достоинство, на свободу и на личную неприкосновенность, пра­во иметь собственность и т. д. Государство же обязано закреп­лять эти права в законах, гарантировать и охранять их. В связи с этим право рассматривается как императив (т. е. безусловное, категорическое требование), стоящий выше самого государства

и его законов и поэтому выступающий по отношению к ним в качестве образца, идеала справедливости. С наибольшей пол­нотой естественное право отражено в таких международных пра­вовых документах, как Хартия прав человека (куда входит и Все­общая декларация прав человека), Конвенция о правах ребенка и др. Нормы естественного права отражены в национальных конституциях многих стран, в том числе и России.

Правовое государство (от нем. rechstaat) — демокра­тическое государство, организация и деятельность которого ос­нованы на праве и связаны с правом, где созданы условия для наиболее полного обеспечения естественных и неотчуждаемых прав человека.

Отличительными признаками (принципами) правового госу­дарства являются: 1) верховенство правовых законов в обществе (подчиненные законам самого государства, его органов, органи­заций, граждан); 2) незыблемость прав человека, их охрана и гарантированность; 3) разделение государственных властей на за­конодательную, исполнительную и судебную; 4) взаимная ответст­венность государства и гражданина (государство берет на себя конкретные обязательства перед гражданином: по защите его от безработицы, по охране его труда и здоровья и пр.; гражданин, в свою очередь, обязан соблюдать конституцию, законы и дру­гие установления государства).

Конституция РФ (1993 г.) провозгласила Россию правовым государством (ст. 1, ч. 1). Его формирование — сложный про­цесс. Он связан с необходимостью преодоления в стране право­вого нигилизма, совершенствования судебной системы и пр.

Правонарушение — это любое деяние (действие или бездействие), нарушающее какие-либо нормы права.

Оно имеет ряд обязательных признаков.

Правонарушение — это всегда деяние, т. е. действие (кража, драка, взятка, угон, оскорбление, избиение, мошенничество, клевета, разбой и т. д.) или бездействие (когда обязан был что-то сделать, но не сделал: не оказал помощи (врач), не взял билет, не заплатил налоги, не явился на работу (совершил прогул) и т. д.). Мысли (поскольку это не деяния) не относятся к правонарушениям.

Правонарушение — это всегда противоправное деяние, т. е. деяние, нарушающее нормы права.

Правонарушение — это всегда виновное деяние, т. е. посту­пок, совершенный лицом, способным осознать недопустимость (противоправность) своего поведения и связанных с ним по­следствий.

Правонарушение — это деяние, опасное для общества, при­чиняющее ему вред.

Следовательно, правонарушение является противоправным, виновным, опасным для общества деянием. В силу этих причин оно влечет за собой юридическую ответственность.

Поскольку вред, причиненный обществу правонарушением, может быть различным, правонарушения подразделяют на две группы: проступок и преступление. Самый опасный вид право­нарушения — преступление.

Правоохранительные органы — государственные органы, основной задачей которых является охрана законности и правопорядка, защита прав и свобод граждан, борьба с пре­ступностью.

К правоохранительным органам относятся: суд, прокуратура, органы внутренних дел, государственной безопасности, тамо­женного контроля, налоговой полиции. Федеральные законы ус­танавливают их полномочия: суд (см. судебная власть) осуществ­ляет правосудие, ведает разрешением гражданских, трудовых или иных споров, рассматривает уголовные дела. Прокуратура осу­ществляет надзор за соблюдением законов, возбуждает уголов­ные дела, поддерживает обвинения в суде и представляет госу­дарственные интересы в судебном процессе. Органы внутренних дел занимаются вопросами соблюдения законности и поддержа­ния правопорядка. Органы государственной безопасности стоят на страже национальных интересов страны. Органы таможни веда­ют контролем над ввозом и вывозом товаров, взиманием пош­лин и сборов. Органы налоговой полиции осуществляют контроль за соблюдением налогового законодательства.

К правоохранительным органам иногда относят негосударст­венный институт — адвокатуру. Это добровольное объединение лиц, занимающихся оказанием юридической помощи гражданам и организациям.

Предложение — это желание и возможности производи­теля продать конкретный товар. Предложение характеризуется его величиной, т. е. количеством товара, которое продавцы гото­вы продать по той или иной цене в данном месте и в данное время. На предложение и его величину влияют цена на товар, рост или снижение издержек производства, возможность произ­водителя перейти на выпуск более выгодного товара, налоги в сфере данного производства, условия продажи и др.

Предпринимательская деятельность — инициа­тивная, самостоятельная, осуществляемая на свой риск и под свою имущественную ответственность деятельность человека, направленная на получение прибыли.

Предпринимательство (в широком понимании) — деловая жизнь, вид экономической деятельности, ориентированной на производство товаров и услуг с целью продажи их на рынке. Это понятие, как правило, связывают с реализацией новой идеи, технологии, организацией нового предприятия, продукции, ви­да услуг.

Важными особенностями предпринимательства являются творческий, новаторский характер этой деятельности и эконо­мическая свобода ее участников. Предприниматель постоянно ищет новые способы организации деятельности, позволяющие привести его к успеху, добиться большей прибыли. Свобода предпринимательства раскрывает творческие силы человека, по­буждает его к проявлению самостоятельности и инициативы в деятельности, что благоприятно отражается как на ее резуль­татах, так и в целом на развитии экономики.

Предприятие — организация, выполняющая хозяйствен­ные задачи.

Предприятие является самостоятельным участником эконо­мической деятельности, организующим производство товаров и услуг, выполняющим различные работы (фабрика, завод, тор­говые, строительные организации).

Президент РФ (от лат. praesidents — сидящий впереди, во главе). Президент — выборный глава государства в большин­стве стран с республиканской формой правления.

Пост президента был введен в России в 1991 г. Согласно Конституции РФ 1993 г. (ст. 80—93), Президент — глава Россий­ского государства, гарант Конституции РФ, прав и свобод чело­века и гражданина.

Как глава государства, президент в соответствии с законами определяет направления внутренней и внешней политики, пред­ставляет РФ внутри страны и в ее международных отношениях. Он обеспечивает согласованную работу органов государственной власти. Как гарант Конституции РФ, он принимает меры по ох­ране суверенитета РФ, ее независимости и государственной це­лостности, а также обеспечивает соблюдение прав и свобод граждан.

Президент РФ — Главнокомандующий Вооруженными сила­ми РФ.

Президент РФ избирается сроком на четыре года всеми гражданами страны. Президентом может быть избран гражданин РФ не моложе 35 лет, постоянно проживающий в РФ не менее 10 лет. Один и тот же человек не может занимать этот пост бо­лее двух сроков подряд.

Президент обладает неприкосновенностью.

Он может быть отрешен от должности лишь за измену Ро­дине или иное тяжкое преступление.

Преступление — это общественно опасное виновное де­яние, запрещенное уголовным правом. Преступление — самый опасный вид правонарушения. Оно имеет ряд обязательных при­знаков.

Преступлением признается только поступок, деяние (дей­ствие или бездействие), а не мысли.

Преступление — это всегда общественно опасное деяние.

Преступление — это всегда противоправное деяние, запре­щенное уголовным правом (уголовное право — отрасль права, которая объединяет правовые нормы, обеспечивающие охрану общественного и государственного строя, поддерживающие правопорядок в стране, определяющие преступность и наказуе­мость деяний, опасных для общества). Если в уголовном праве нет указания на какой-либо вид преступления, значит, нет и са­мого преступления («нет преступления без указания о нем в за­коне»).

Преступление — это деяние, за которое в уголовном праве предусмотрено точно определенное наказание (т. е. мера госу­дарственного принуждения, назначаемая по суду,— штраф, кон­фискация имущества, лишение свободы и т. д.).

Прибыль — превышение доходов от продажи товаров и услуг над затратами на их производство.

Прибыль исчисляется в денежном выражении как разница между выручкой от продажи продукции и затратами на ее про­изводство. Прибыль служит наиболее важным, обобщающим фи­нансовые результаты показателем экономической деятельности.

Цель производителя — получить как можно большую при­быль. Для этого он стремится снизить затраты (издержки) про­изводства.

Величина прибыли в сравнении с затратами показывает ре­зультативность работы предприятия, выгодность той или иной предпринимательской деятельности. Если выручка не покрывает всех затрат, в этом случае говорят, что предприятие работает с убытками. В условиях рыночной экономики такие предприятия, как правило, разоряются.

Природа — 1) в широком смысле все сущее, весь мир в многообразии его форм; 2) совокупность естественных условий существования человеческого общества (среда обитания челове­ка, источник ресурсов, необходимых человеку в производствен­ной деятельности, в повседневной жизни).

Термин «природа» употребляется и для обозначения не толь­ко естественных, но и созданных человеком ранее не существо­вавших в природе вещей, процессов, обеспечивающих матери­альные и духовные условия жизнедеятельности людей — «вторая природа». Человек тесно связан с природой: он часть природы; природа имеет всеобъемлющее значение для жизни человека и человечества; бережное отношение к природе — первейшая обя­занность человека, его моральный долг.

Прогресс (от лат. progressus — движение вперед) — 1) на­правление развития, для которого характерны переход от низ­шего к высшему, от простого к сложному, движение вперед к бо­лее совершенному и передовому, изменение к лучшему. Соци­альный прогресс — развитие людей, человечества в направлении к лучшему, более совершенному состоянию; 2) успех, достигну­тый по сравнению с прошлым.

Публичное право (от лат. gus publicum) — часть систе­мы права, включающая совокупность отраслей, нормы которых направлены на обеспечение государственного (публичного) интереса. Публичное право закрепляет и регулирует порядок деятельности органов государственной власти и управления, формирования и работы парламентов, других представительных и правительственных учреждений, осуществление правосудия, борьбу с посягательством на существующий строй. Для публич­но-правовых отношений в отличие от отношений частноправо­вых характерно неравноправие сторон, они построены на нача­лах власти и подчинения (одна сторона обладает юридическими правами, а на другую сторону возлагаются юридические обязан­ности).

К отраслям публичного права относятся: конституционное, административное, финансовое, уголовное, международное пуб­личное право и др.

Равновесная цена — цена товара, по которой осуще­ствляется сделка (соглашение) купли-продажи.

Это цена товара, уравновешивающая спрос и предложение, т. е. при этой цене количество товаров, предлагаемых произво­дителями, совпадает с количеством товаров, которые готовы ку­пить покупатели.

Равновесная (рыночная) цена формируется в результате вза­имодействия основных участников рынка — продавца и покупа­теля. Между ними заключается взаимовыгодная сделка, отража­ющая интересы обоих участников.

Равновесная цена служит важным условием продажи товара. Она также ориентирует производителя в выборе товаров для производства и влияет на позицию потребителя в выборе това­ра для покупки.

Разделение властей — принцип организации и осуще­ствления государственной власти, согласно которому власть не должна быть сосредоточена в руках одного лица или одного ор­гана, а должна быть рассредоточена между законодательной, ис­полнительной и судебной ветвями власти. Три ветви власти осу­ществляют свои полномочия (право совершения той или иной деятельности), каждая самостоятельно, ограничивая и уравнове­шивая друг друга. Цель разделения властей — предотвращение узурпации (противозаконного захвата) власти и злоупотребления ею; создание возможности контроля над различными государст­венными органами и должностными лицами; более четкое раз­граничение функций, компетенции (полномочий и прав) и от­ветственности различных государственных органов.

Органы законодательной (парламент), исполнительной (пра­вительство), судебной (суды) властей не могут выходить за пре­делы полномочий, установленных конституцией, и специальных законов, касающихся их функций. Однако они не должны быть разобщены, а, напротив, должны тесно взаимодействовать, взаимодополняя друг друга.

Свое последовательное воплощение принцип разделения вла­стей находит в правовом государстве.

Революция (от лат. revolutio — поворот, переворот) — ко­ренное качественное изменение, быстрый скачкообразный пере­ход от одного качественного состояния к другому, от устаревше­го к новому. Применительно к обществу термин «революция» характеризует быстрый переход от одного общественно-полити­ческого строя к другому.

Регресс (от лат. regressus — обратное движение) — направ­ление развития, для которого характерны изменения к худшему, переход от высшего к низшему, утрата способности к выполне­нию тех или иных функций.

Религия (от лат. religio — набожность, святыня, предмет культа) — внутренняя убежденность в существовании сверхъ­естественной высшей силы — Бога (или богов), который являет­ся предметом поклонения. Религия предполагает принятие в ка­честве абсолютно достоверных определенных утверждений (дог­матов), а также определенных правил поведения, которые, по убеждению верующих, установлены Богом.

Конституция Российской Федерации гарантирует всем граж­данам право на свободу совести, свободу вероисповедания, кото­рая предполагает, что каждый человек вправе исповедовать лю­бую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и дейст­вовать в соответствии с ними при условии соблюдения законов.

Референдум (от лат. referendum — то, что должно быть сообщено) — всенародное голосование граждан по наиболее важным вопросам государственного значения: законопроектам, действующим законам и пр.

Референдум в РФ наряду со свободными выборами является важным и непосредственным выражением воли народа. Он про­водится на основе всеобщего, равного и прямого избирательно­го права при тайном голосовании. Участниками референдума могут быть граждане, достигшие 18-летнего возраста. Принятое на референдуме решение, например Конституция РФ (1993 г.), является общеобязательным и не нуждается в дополнительном утверждении.

В нашей стране референдум осуществляется на основе Кон­ституции РФ и федерального конституционного закона «О ре­ферендуме Российской Федерации».

Реформа (от франц. reforme — преобразование) — переус­тройство какой-либо стороны общественной жизни (порядков, учреждений), не уничтожающее основ существующей социаль­ной структуры (например, реформы в России 60-х гг. XIX в.). Реформой называют любое нововведение, имеющее обычно (но не всегда) прогрессивный характер.

Рынок — экономические отношения, связанные с куплей-продажей товаров и услуг, в результате которых формируются спрос, предложение и цена.

Рыночная экономика — способ организации хозяйст­венной жизни, основанный на многообразии форм собственнос­ти, предпринимательстве и конкуренции, свободном ценообразо­вании.

Самовоспитание — сознательная деятельность по со­вершенствованию человеком самого себя, развитию своей лич­ности. Оно предполагает наличие ясно осознанных целей, цен­ностей, идеалов.

Можно выделить необходимые составляющие процесса само­воспитания. Это самоанализ, самоотчет и самоконтроль.

Самовоспитание начинается с анализа человеком своих ин­дивидуальных особенностей, скрытых возможностей и определе­ния желаемых достижений. Ожидаемые результаты самовос­питание может дать лишь благодаря особому желанию добиться каких-либо изменений в себе, собственной воле, последователь­ности в достижении поставленных целей.

Существуют различные приемы самовоспитания. К ним мож­но отнести самоободрение, самовнушение, самоприказ.

Возможности человека совершенствовать себя, другими сло­вами возможности самовоспитания, не имеют ограничений.

Самообразование — приобретение знаний путем са­мостоятельных занятий, без помощи преподавателя (см. обра­зование). Наряду с обучением в учебных заведениях является основной формой получения образования. Законами Россий­ской Федерации самообразование признается как один из пу­тей получения образования, при условии подтверждения его качества образовательными учреждениями. Необходимость в самообразовании может быть как вынужденной, вызванной внешними обстоятельствами (например, в связи с болезнью), так и обусловленной внутренними потребностями личности. Изменения в обществе, в науке и технике требуют от челове­ка постоянного соответствия требованиям, которые ему предъ­являет меняющаяся действительность. В связи с этим процесс самообразования сопровождает человека на протяжении всей жизни.

Семья — социальная группа, основанная на родственных связях (по браку, по крови). Члены семьи связаны общим бы­том, взаимной помощью, моральной и правовой ответствен­ностью.

Семья выполняет ряд функций, связанных с потребностями личности и общества: репродуктивную (биологическое продол­жение рода); воспитательную (подготовка молодого поколения к жизни в обществе); хозяйственно-экономическую (ведение до­машнего хозяйства, поддержка и опека нетрудоспособных чле­нов семьи); духовно-эмоциональную (развитие личности, духов­ное взаимообогащение, поддержание дружеских отношений в брачном союзе); досуговую (организация нормального досуга,

взаимообогащение интересов); сексуальную (удовлетворение сексуальных потребностей).

Смысл жизни — одна из центральных проблем, затраги­вающая основы человеческого существования.

Народная мудрость гласит: «Спеши делать добро». Она указы­вает на скоротечность человеческой жизни и необходимость ос­тавить свой след на Земле. «Тайна бытия человеческого не в том, чтобы только жить, а в том, для чего жить»,— писал Ф. М. До­стоевский. Оставить свой след на Земле, т. е. добрые поступки и дела, сохранить преемственность в поступательном развитии рода человеческого, не дать ему исчезнуть бесследно — в этом и состоит особая мудрость человеческого существования. Глубо­кая вера в завтрашний день, в добро, в творческие возможности человека помогает миллионам землян не только выжить, но и по­бедить лишения, невзгоды, одиночество и физический недуг.

На проблему смысла жизни человека, тесно связанную с ре­ализацией его творческого потенциала, серьезное влияние ока­зывает ближайшее окружение индивида (коллектив, в котором он учится, работает, неформальные группы, общественные объ­единения и др.), его потребности, цели и интересы.

Собственность — это то, чем мы владеем, пользуемся, распоряжаемся. Собственник какого-либо имущества может продавать его, дарить, поручать кому-либо распоряжаться им. Право собственности граждан является естественным и не­отчуждаемым правом человека, закрепляется в конституции и других законах.

Собственником может выступать не только гражданин как ча­стное лицо, семья (дом, квартира, земельный участок), но и го­сударство (атомная станция, алмазный фонд, государственный банк), местные органы власти и самоуправления (школы, поли­клиники, транспорт), общественные организации (имущество, обеспечивающее деятельность профсоюзов, различных партий, объединений).

Социальная группа — любая совокупность людей, имею­щая какой-либо общий социально значимый признак (пол, возраст, национальность, профессия, доход, образование, власть и др.).

К социальным группам относятся: семья, школьный класс, компания сверстников; рабочие, крестьяне, интеллигенция; де­ти, молодежь, ветераны; городские и сельские жители. Члены социальной группы осознают свою взаимосвязь и вместе с тем свою обособленность от других людей. По своей величине, чис­ленности, а также по характеру взаимоотношений между члена­ми социальные группы подразделяются на малые и большие.

Социальная защита — система государственных и об­щественных мер, направленных на охрану прав личности, ее об­щественных и экономических интересов.

Социальная политика — деятельность государства и политических партий, объединений, движений в социальной

сфере общественной жизни. Конституция РФ так определяет ос­новные направления социальной политики: создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие чело­века; охрана труда и здоровья людей; установление гарантиро­ванного минимального размера оплаты труда; государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства, инвалидов и пожилых граждан; установление государственных пенсий и по­собий (см. социальное государство).

Социальная структура общества (от лат. structum — строение, расположение, порядок) — строение общества в целом, совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных групп. Эти группы имеют различное положение в обществе, име­ют неравный доступ к таким социальным благам, как деньги, власть, престиж.

Социальное государство — термин, означающий, что государство берет на себя обеспечение определенного уров­ня жизни своих граждан, удовлетворение их материальных и ду­ховных потребностей в объеме, соответствующем его возможно­стям. Ст. 7 Конституции, характеризуя РФ как социальное госу­дарство, разъясняет, что политика государства направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свобод­ное развитие человека (см. социальная политика).

Социальные отношения — это определенные устой­чивые связи между людьми как представителями социальных групп. Они возникают независимо от воли и сознания людей в процессе их взаимодействия друг с другом в условиях данно­го общества. Они могут принимать характер сотрудничества или социального конфликта.

Социальный конфликт (от лат. conflictus — столкнове­ние) — столкновение противоположных общественных интере­сов, взглядов, стремлений, направлений общественного разви­тия. Участниками социального конфликта могут быть индивиды, социальные группы, различные организации и объединения.

Различают следующие виды поведения участников социаль­ного конфликта: подавление противника, достижение соглаше­ния, отказ от своих требований. Лучший способ предупрежде­ния и разрешения социального конфликта — компромисс (со­глашение путем взаимных уступок без ущерба коренных интересов сторон).

В результате разрешения социального конфликта происходит снятие психологической напряженности участников. Они осо­знают свои интересы и интересы других, выявляют общие про­блемы, приспосабливаются к изменяющимся условиям, по-но­вому воспринимают ситуацию, приходят к сотрудничеству. В ка­честве отрицательных последствий социального конфликта можно назвать нарушение, разрушение равновесия сил, устой­чивого положения, порядка общественной жизни.

Способности — индивидуально-психологические особен­ности личности, условия успешного выполнения определенной деятельности.

Различают общие (интеллектуальные) и специальные способ­ности (условие выполнения определенной деятельности — музы­кальной, сценической, литературной и др.).

Способности нельзя свести просто к знаниям, умениям или навыкам. Они проявляются в том, насколько человек при про­чих равных условиях быстро и качественно, легко и прочно ос­ваивает ту или иную деятельность.

Способности личности могут изменяться, развиваться. В свя­зи с этим их рассматривают и как предпосылку успешного хода деятельности человека, и как продукт его деятельности. В этом состоит взаимосвязь способностей человека и его деятельности.

Ученые полагают, что развитие способностей происходит на основе тех врожденных задатков, с которыми ребенок появляет­ся на свет. Такими задатками может быть музыкальный слух, па­мять и т. п. Для того чтобы задатки развились в способности, требуются определенные социальные условия.

В основе одинаковых достижений при выполнении какой-либо деятельности могут лежать различные способности. В то же время одна и та же способность может быть условием успешно­сти различных видов деятельности.

Высокий уровень развития способностей выражается поняти­ями таланта (получение оригинальных, совершенных и общест­венно значимых продуктов деятельности) и гениальности (осу­ществление принципиальных сдвигов в той или иной сфере творчества).

Спрос — это желание и возможности потребителя приобре­сти конкретный товар или получить услугу. Эта потребность должна быть подкреплена его способностью оплатить товар (де­нежная возможность).

Спрос характеризуется его величиной, т. е. количеством то­вара, которое люди хотят и могут купить по данной цене и в данное время. Спрос зависит от цены на товар, доходов по­купателей, моды и других факторов.

Субъект федерации (от лат. subjectum) — государствен­ное образование в составе федерации. Любое федеративное госу­дарство состоит из субъектов федерации, которые называются по-разному: штаты, провинции, земли, кантоны, республики, области и т. д. Каждый субъект федерации, как правило, имеет свою конституцию или устав, законодательство, а некоторые из них — и судебную систему.

РФ состоит из 21 республики, 6 краев, 49 областей, 2 горо­дов федерального значения, 1 автономной области, 10 автоном­ных округов — всего 89 равноправных субъектов федерации.

Статус, т. е. правовое положение (совокупность прав и обя­занностей), республики определяется Конституцией РФ и кон-

ституцией республики, статус других субъектов Федерации опре­деляется Конституцией РФ и уставом каждого субъекта, прини­маемым его законодательным (представительным) органом.

Суверенитет (от фр. souveraintete — верховная власть) — верховенство, верховное право. Принято выделять три разновид­ности суверенитета.

Суверенитет государственный — верховенство государствен­ной власти внутри страны и ее независимость во взаимоотно­шениях с другими государствами. Это означает полноту законо­дательной, исполнительной и судебной власти на территории го­сударства, исключающую всякое иностранное вмешательство в его внутренние дела, а в сфере международных отношений — неподчинение государства властям иностранных государств.

Суверенитет — основополагающий признак государства, от­личающий его от других политических объединений (пар­тий и т. п.).

Суверенитет народный — полновластие народа, т. е. облада­ние народом социально-экономическими и политическими сред­ствами для реального участия в управлении делами общества и государства. В Конституции РФ закреплено положение о том, что носителем суверенитета и единственным источником власти в РФ является ее многонациональный народ. Принцип народно­го суверенитета утвердился как противопоставление абсолютной монархии: не властитель, а народ является хозяином своей судь­бы, определяет формы государственного правления и устройства.

Суверенитет национальный — право наций самостоятельно решать вопросы своей жизни как внутренние, так и в отноше­ниях с другими нациями.

Судебная власть — система государственных органов, исполняющих полномочия по осуществлению правосудия. В со­ответствии с принципом разделения властей (в тех государствах, где он проводится) является самостоятельной и независимой сферой публичной власти. Судебная власть призвана следить за строгим соблюдением конституции и других законов другими ветвями власти — законодательной и исполнительной. Основная задача судебной власти — разрешение конфликтов и споров, возникающих в общественной и государственной жизни, восста­новление нарушенных прав, наказание тех, кто нарушил право­порядок и преступил закон.

Судебная власть в РФ осуществляется только судом. Консти­туционное судопроизводство осуществляется Конституционным судом РФ. Гражданское и административное судопроизводство осуществляется системами общих и арбитражных судов, возглав­ляемых соответственно Верховным судом РФ и Высшим арбит­ражным судом РФ. Уголовное судопроизводство осуществляется системой общих судов.

Сферы жизни общества — взаимодействующие части общества, главные ее составляющие.

Экономическая включает четыре вида деятельности: производство, распределение, обмен, потребление и отношения людей в процессе этой деятельности

Социальная охватывает классы и социальные слои, отношения между ними, этносы, нации, национальные отношения, семью и семейные отношения, образовательно-воспитательные и меди­цинские учреждения, органы социальной защиты.

Политическая включает государство, политику, право, отношения людей, свя­занные с этими структурами. Духовная охватывает нравствен­ность, науку, религию, образование, искусство, культуру, соот­ветствующую деятельность людей.

Творчество — осознанная и интуитивная деятельность, присущая существу разумному и созидающему, порождающая нечто новое, ранее не существовавшее. Деятельность'человека может являться творчеством в любой сфере: научной, художест­венной, производственно-технической, экономической, полити­ческой и т. д.

Уголовная ответственность — наиболее строгий вид юридической ответственности. Она является правовым последст­вием совершения преступления и заключается в применении к виновному мер уголовно-правового принуждения (воздействия).

Уголовная ответственность подразделяется на формы: 1) без назначения наказания; 2) с назначением наказания.

В первом случае уголовная ответственность ограничивается осуждением лица (т. е. суд выносит обвинительный приговор) без назначения наказания. Виновному могут быть назначены принудительные меры медицинского характера (например, с на­ступлением психического расстройства или другого тяжелого за­болевания). Во втором случае в содержание уголовной ответст­венности включается не только осуждение лица, но и примене­ние к нему наказания в виде штрафа, конфискации имущества, лишения свободы и др. Цели наказания: восстановление спра­ведливости, исправление осужденного, предупреждение совер­шения новых преступлений.

В соответствии с Уголовным кодексом (УК) РФ уголовная ответственность наступает с 16 лет за все виды преступлений. За наиболее тяжкие преступления: убийство, изнасилование, вы­могательство и др.— уголовной ответственности подлежат подро­стки с 14-летнего возраста.

Факторы производства — основные ресурсы, исполь­зуемые в процессе производства.

К таким факторам относятся:

земля (природные ресурсы: полезные ископаемые, вода, пахотная земля, растительный и животный мир),

труд (рабочая сила),

капитал (средства про­изводства),

предпринимательские способности (организатор­ский и управленческий талант, самостоятельность и готовность к риску).

Факторы производства являются движущей силой производ­ственных процессов. Их успешное соединение оказывает влияние на результаты производственной деятельности (количество, качество выпускаемой продукции).

Федеральное Собрание РФ — парламент РФ, ее представительный и законодательный орган. Состоит из двух па­лат — Совета Федерации и Государственной Думы. Совет Феде­рации — палата российского парламента, призванная отразить позиции и интересы всех субъектов РФ. В Совет Федерации вхо­дят по два представителя от каждого субъекта Российской Фе­дерации (по одному от представительного и исполнительного органов). Государственная Дума — палата российского парламен­та, которая формируется путем общенародных прямых выборов и представляет население всей страны в целом. Численность Го­сударственной Думы — 450 депутатов. Государственная Дума из­бирается сроком на 4 года.

Основная функция Федерального Собрания — законодатель­ство. Никто, кроме Федерального Собрания, не имеет права из­давать федеральные законы. Законы, принятые Федеральным Собранием, имеют высшую юридическую силу и прямое дейст­вие на всей территории РФ (т. е. не должны подтверждаться ка­кими-либо актами органов субъектов Российской Федерации для того, чтобы действовать на его территории).

Палаты Федерального Собрания заседают раздельно, а в пред­усмотренном законом случае проводятся совместные заседания.

Федерация (от лат. foedus — договор, союз) — государст­во, составными частями которого являются относительно само­стоятельные государственные образования (штаты, земли, рес­публики, области и т. д.); форма государственно-территориаль­ного устройства. Федерацию называют союзным государством в отличие, с одной стороны, от конфедерации (союза самосто­ятельных государств), а с другой стороны, от унитарного госу­дарства, территория которого состоит из административных еди­ниц, которым самостоятельность не предоставляется.

Россия — это федеративное государство, состоящее из 89 субъектов Российской Федерации (республик, краев, облас­тей, городов федерального значения, автономной области, авто­номных округов). Субъекты Федерации равноправны. Республи­ки имеют свои конституции, остальные субъекты РФ имеют свое законодательство. Осуществляется разграничение предметов (вопросов) ведения и полномочий между федеральными органа­ми государственной власти и органами государственной власти субъектов Федерации.

Форма государственного устройства (госу­дарственно-территориальное устройство) — спо­соб территориальной организации государства.

Различаются две основные формы государственно-террито­риального устройства: унитарная и федеративная. Унитарное го­сударство — такое государственно-территориальное устройство, при котором существует единая конституция, система высших органов государственной власти, управления, судебная система. Входящим в него территориальным образованиям самостоятель­ность практически не предоставляется.

Федеративное государство — такое государственно-террито­риальное устройство, при котором входящие в данное государ­ство федеральные единицы (субъекты федерации), являясь чле­нами федерации, имеют свои конституции, органы всех трех ветвей власти (см. федерация, субъект федерации).

Формы правления — принцип организации, устройст­ва государственной власти. Различаются монархические формы правления (монархии) и республиканские (республики).

Монархия — форма правления, при которой верховная власть в государстве принадлежит полностью, частично или но­минально (т. е. только«на бумаге») единоличному правителю (обычно наследственному). Монархия неограниченная (абсолют­ная) — государство, в котором монарх пользуется неограничен­ной властью.

Монархия ограниченная (конституционная, парламентар­ная) — государство, в котором власть монарха ограничена кон­ституцией, парламентом.

Республика — форма правления, при которой источником власти признается народ и формирование высших органов вла­сти осуществляется путем выборов.

Республика парламентская (парламентарная) — государство, в котором правительство формируется парламентом и ответст­венно перед ним.

Республика президентская — государство, в котором прави­тельство формируется всенародно избранным президентом и от­ветственно перед ним.

Характер (от греч. charakter — черта, примета, признак, особенность; печать, зарубка) — отличительная особенность, свойство, качество чего-нибудь. Этим же словом обозначают ус­тойчивые индивидуальные особенности личности, проявляю­щиеся в ее действиях, поведении, общении с другими людьми.

Характер представляет собой единство психических и мо­рально-этических, духовных свойств человека. В этом смысле часто можно слышать выражения: «хороший характер», «плохой характер», «сильный характер», «слабый характер», «бесхарактер­ный человек».

Считают, что в характере соединяются индивидуальные и ти­пичные проявления. Индивидуальные черты характера определя­ются своеобразием жизненного пути, особыми условиями жиз­ни человека, его личностными особенностями. Общие обстоя­тельства жизни людей, конкретно-исторические условия формируют типичные стороны и черты характера человека. В этом смысле иногда говорят о традиционном складе харак­тера, национальном характере, например характере русского че­ловека.

Ценности — характеристика определенных идей, принци­пов, явлений, предметов и их свойств с точки зрения их значе­ния для человека или общества. Общепризнанными ценностями являются добро, истина, польза, красота, справедливость, со­весть, честь, человеческая жизнь, свобода, Родина, семья и т. д. Окружающий человека мир не обладает сам по себе ценностями, ими его наделяет только человеческое сознание, рассматривая их с точки зрения значения для блага человека. Ценности игра­ют роль ориентиров в повседневной жизни, они не просто по­могают ее описывать, но выносят оценку, одобряют или осуж­дают какие-либо действия или явления. Ценности существуют на разных уровнях: у отдельного человека, какой-либо социаль­ной группы или народа они имеют специфические черты. Но вместе с этим в процессе истории складывается единый ком­плекс общечеловеческих ценностей, которые являются универ­сальными, способствующими объединению человечества.

Частное право — часть системы права, включающая со­вокупность отраслей права, нормы которых регулируют имуще­ственные и личные неимущественные отношения между граж­данами, коллективами людей (предприятиями, фирмами и др.). Частноправовые отношения в отличие от отношений публично-правовых основаны на свободе договоров и юридическом равен­стве участников — частных лиц.

Ядром частного права является гражданское право, закреп­ленные в нем гражданские права, которые приобретают харак­тер исходных положений (принципов): неприкосновенность соб­ственности, недопустимость произвольного вмешательства кого-либо в частные дела и пр. В этой связи понятия «частное право» и «гражданское право» употребляются нередко как синонимы. Исторически гражданское право (от лат. gus civile — цивильное право или право граждан), возникшее в Древнем Риме, отожде­ствлялось с правом частным, склоняющимся к пользе отдельных лиц, и противопоставлялось публичному праву (относящемуся к положению государства). В настоящее время частное право, помимо гражданского права, включает также семейное, между­народное частное, торговое (в странах, где имеется эта отрасль) право. Некоторые отрасли находятся на стыке частного и пуб­личного права, например трудовое право. Регулируемые частным правом отношения свободных и автономных от государства граждан-собственников способствуют развитию гражданского об­щества и его фундамента — рыночного хозяйства.

Человек — особое звено в цепи развития живых организ­мов на Земле.

Человека называют существо биосоциальным. В этом сло­ве слиты воедино две составляющие системы «человек» — био­логическая и социальная. С ними тесно связана и еще одна — психическая. Биологически человек связан с другими форма­ми жизни, с миром природы. Он единичное природное существо, высоко организованная биологическая особь, представи­тель определенного биологического вида — homo sapiens. В то же время человек по сравнению с другими живыми существа­ми обладает рядом отличительных свойств. Это, прежде всего, свойства психические и социальные. Так, у человека имеются характерные для него мышление и сознание, разум и воля, по­требности, способности. Эти характеристики относятся к"чис­лу его психических свойств. У человека есть идеалы, развиты моральные качества. Культура человека во многом оттеснила инстинкты. Человек не может нормально существовать вне об­щества. Это социальные начала в человеке. Биологические, психические и социальные качества в человеке удивительным образом переплетаются и образуют нерасторжимое единство.

Отличительная особенность человека — способность воздей­ствовать на окружающий мир, создавать то, чего в природе не существует,— строить так называемую «вторую природу», созда­вать материальную и духовную культуру общества, совершен­ствовать самого себя.

Невозможно представить однозначный и универсальный об­раз человека. Каждый человек отличается своеобразием, являет­ся уникальным и постоянно изменяющимся. И если один мо­жет являть собой пример следования высоким моральным тре­бованиям (см. мораль), то другой своим поведением может демонстрировать низменные человеческие качества. А нередко в одном и том же человеке уживаются милосердие и жестокость, цинизм и сострадание, равнодушие и доброта.

Эволюция (от лат. evolutio — развертывание) — развитие явлений, процессов в результате постепенных непрерывных ко­личественных и качественных изменений (см. революция).

Экономика (от греч. oikos — дом, хозяйство и nomos — правило, закон) —1) хозяйство страны; 2) правила ведения хо­зяйства; 3) наука о законах развития хозяйства и способах его рационального ведения.

Экономическая свобода — предоставление участни­кам экономической деятельности прав, гарантирующих самосто­ятельность поиска и выбора вида, формы и сферы хозяйствен­ной активности. Экономическая свобода также предоставляет производителям право самим распоряжаться и результатами де­ятельности (продукт, доход). Она является важным условием ор­ганизации предпринимательской деятельности и ее успешности. Экономическая свобода неотделима от экономической ответст­венности граждан.

Экономическая система — организационные спосо­бы, механизмы и принципы распределения ограниченных ресур­сов для удовлетворения потребностей людей.

Конечная цель любой экономической системы — удовлетво­рение потребностей общества. Потребности общества безгранич­ны, а ресурсы, необходимые для производства товаров и услуг,

ограниченны. С расходованием ресурсов связаны главные про­блемы экономического развития. Как использовать ограничен­ные ресурсы, чтобы получить наибольшее количество товаров и услуг? Какой способ регулирования деятельности производи­теля выбрать? Что, как и для кого производить?

Разные подходы к решению этих вопросов позволяет выде­лить следующие типы экономических систем: традиционную, централизованную (командную), рыночную. В традиционной эти проблемы решаются на основе традиций и обычаев, в централи­зованной — с помощью государственного плана, в рыночной — на основе личных интересов стремящихся к получению прибы­ли свободных производителей.

Этика (от греч. ethos — обычай, нрав, характер) — фило­софская наука, изучающая нравственность, мораль.

Этнос (от греч. ethnos — народ) — исторически сложившая­ся общность людей, основными стадиями развития которой яв­ляются племя, народность, нация.

Условия возникновения этноса — общность территории и языка. В ходе развития хозяйственных связей, под влиянием особенностей природной среды, общения с другими народами внутри этноса складываются характерные черты материальной и духовной культуры, психологии, вырабатывается этническое самосознание (осознание своего единства и отличия от других народов).

Со временем отдельные части этноса могут разобщаться тер­риториально, переходить на язык другого этноса, но, пока у них сохраняется этническое самосознание, они считаются принадле­жащими к этому этносу.