Протокол №3
Фамилия, имя ребенка – Варюхин Ярослав.
Возраст - 6 лет 9 месяцев.
Дата время проведения – 14.10.2012, 14ч. 45мин.-15ч. 05мин.
Цель: диагностика умений действовать по речевой инструкции взрослого.
Название методики: «Графический диктант» (Д.Б. Эльконин).
Описание деятельности экспериментатора и ребенка:
Экспериментатор: «Ярик, сейчас мы поучимся красивые узоры. Я буду говорить, как проводить линии, а ты рисуй то, что я диктую. Помнишь, где у тебя правая рука? Вытяни ее в сторону. Куда она показывает?»
Ярослав: «В сторону окна».
Экспериментатор: «Значит, когда я скажу, что надо провести линию направо, ты проведешь ее в сторону окна. А где у тебя левая рука? Правильно, это та рука, в которой карандаш. Ну-ка, вытяни ее в сторону. Куда она показывает?»
Ярослав: «На стену».
Экспериментатор: «Правильно. Когда я скажу «налево», ты проведешь линии по направлению к стене. Я буду говорить не только в какую сторону проводить лини, но и какой она должна быть длины – в одну или две клеточки. Рисуй только то что я скажу. Когда проведешь линию, остановись и жди, пока я не скажу, как проводить следующую. Новую линию надо начинать там, где кончилась предыдущая».
Экспериментатор: «Одна клетка направо. Одна клетка вверх. Одна клетка направо. Одна клетка вниз. Одна направо. Одна вверх. Одна направо. Одна вниз. А теперь сам рисуй узор, который получается, до конца строки».
Ярослав: «Все».
Экспериментатор: «Две клетки вверх. Одна клетка направо. Одна клетка вверх. Две клетки направо. Одна клетка вниз. Одна клетка направо. Две клетки вниз. Две направо. Две вверх. Одна направо. Одна вверх. Две направо. Одна вниз. Одна направо. Две вниз. Одна направо. Две вниз. Две направо. А теперь сам рисуй узор, который получается, до конца строки».
Ярослав: «Все».
Экспериментатор: «Следующий. Две клетки вверх. Две клетки направо. Одна клетка вниз. Одна клетка налево (слово «налево» слегка выделяет голосом). Одна вниз. Две направо. Две клетки вверх. Две направо. Одна вниз. Одна налево. Одна вниз. Две направо. Дальше рисуй сам».
Ярослав: «Все».
Экспериментатор: «Ярик, ты отлично позанимался, молодец».
Количественный анализ: При воспроизведении первого узора – не сделал ни одной ошибки, 4 балла. При воспроизведении второго узора - сделал две ошибки,3 балла. При воспроизведении третьего узора – не сделал ни одной ошибки 4 балла. Таким образом, сложив результаты всех узоров, получается 11 баллов.
Качественный анализ: Выявлено, что ребенок умеет внимательно слушать и точно выполнять указания взрослого, правильно воспроизводить на листе бумаги заданное направление линий, самостоятельно действовать по заданию взрослого.
Вывод: Для возраста 7 лет ребенок достаточно уверенно действует по речевой инструкции взрослого.