- •5.2.5 Учебно-методические материалы (умм):
- •Раздел 1 . Психология дошкольного возраста
- •Тема 1. Особенности психического развития в внутриутробный период развития и новорожденности. Кризис новорожденности.
- •Тема 3. Психическое развитие в раннем детстве. Общая характеристика развития ребенка от 1 до 3 лет. Восприятие, память, мышление ребенка раннего возраста
- •Тема 4. Появление предметной и игровой деятельности. Развитие речи у детей раннего возраста.
- •Тема 5. Аффективно-мотивационная сфера и особенности я-концепции в раннем детстве. Взаимоотношение детей раннего возраста с окружающими людьми
- •Тема 6. Появление предметной и игровой деятельности. Кризис 3 лет.
- •Тема 7. Развитие познавательных процессов и деятельность в дошкольном возрасте. Предметная деятельность и игра. Восприятие, внимание и память дошкольника. Воображение, мышление, речь.
- •Тема 8. Мотивационная сфера и особенности я-концепции в дошкольном возрасте. Усвоение нравственных норм. Межличностные отношения в дошкольном возрасте.
- •Тема 9. Психологическая характеристика готовности к обучению в школе.
- •Раздел 2. Психология детей младшего школьного возраста
- •Тема 2.1. Психологические особенности начального этапа обучения
- •Тема 2.2. Познавательное развитие детей младшего школьного возраста
- •Тема 2.3. Умственное развитие младшего школьника
- •Тема 2.4. Трудовая и учебная деятельность младшего школьника
- •Тема 2.5. Формирование личности в младшем школьном возрасте
- •Тема 2.6. Особенности взаимоотношений со сверстниками и взрослыми
- •Тема 2.7. Мотивация учебной деятельности детей младшего школьного возраста
- •Тема 2.8. Развитие я-концепции в младшем школьном возрасте
- •Тема 2.9. Поведенческие особенности младшеклассников
5.2.5 Учебно-методические материалы (умм):
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (УКАЗАНИЯ) СТУДЕНТУ
Раздел 1 . Психология дошкольного возраста
Тема 1. Особенности психического развития в внутриутробный период развития и новорожденности. Кризис новорожденности.
Краткое содержание
Новорожденный: коренные изменения образа жизни при переходе от пренатального к постнатальному детству – приспособление к новым условиям с помощью безусловных рефлексов. Появление первых условных рефлексов. Переход от новорожденности к младенчеству. Появление первых условных рефлексов. «Комплекс оживления».
План практического занятия
Какова характеристика кризиса новорожденности?
Какова сущность понятия «комплекс оживления»?
В чем заключается сущность биологической беспомощности?
Сущность и значение незрелости новорожденности для дальнейшего развития человека.
Опишите сон, движения и поведение новорожденного.
Критерии окончания кризиса новорожденности.
В чем заключается противоречие социальной ситуации развития в период окончания новорожденности и начала периода младенчества?
Литература:
Возрастная психология [Текст] : конспект лекций / сост.: Олейникова М. В. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2004. - 127 с.; м.
Возрастная психология: Учеб. пособие для студентов вузов по спец. "Психология" и др. / Г. С. Абрамова; УМО. - М.: Академ. проект, 2003. - 701 с. - (Gaudeamus).
Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие для студентов пед. вузов / М. В. Гамезо, Е. А. Петрова, Л. М. Орлова; Под общ. ред. М. В. Гамезо. - М.: Пед. о-во России, 2003. - 511 с. - (Образование XXI века).
Корецкая И. А.Психология развития и возрастная психология. Учебно-практическое пособие: [Электронный ресурс] /И.А.Корецкая. -Москва: Евразийский открытый институт, 2011. - 119 с. - URL: http://www.biblioclub.ru
Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студентов, обуч. по пед. спец. / В. С. Мухина; М-во образования РФ. - 7-е изд., стереотип. - М.: Academia, 2002. - 450 с. - (Высшее образование).
Обухова, Л. Ф. Возрастная психология [Текст] : учебник для студентов вузов / Л. Ф. Обухова. - 4-е изд. - М.: Педагог. о-во России, 2004. - 444 с.
Психология человека от рождения до смерти. Под общей редакцией А.А. Реана. Гамезо М. В. Петрова Е. А. Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология. Учебное пособие : [Электронный ресурс] /М.В.Гамезо, Е.А.Петрова, Л.М.Орлова; Рекомендовано Ученым советом Педагогического общества России в качестве учебного пособия для студентов педагогических вузовПод редакцией: Гамезо М. В. Издание 2-е. - Москва: Педагогическое общество России, 2009. - 512 с. - URL: http://www.biblioclub.ru
Умнов В. С.Курс лекций по дисциплине «Возрастная психология»: [Электронный ресурс] /В.С.Умнов.-Новокузнецк: Кузбасская государственная педагогическая академия, 2007. - 61 с. -URL: http://www.biblioclub.ru
Шаповаленко И. В. Психология развития и возрастная психология. Учебник для бакалавров: [Электронный ресурс] / И.В.Шаповаленко; Допущено Советом по психологии УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебника для студентов высших учебных заведений. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: ЮРАЙТ, 2012. - 568 с. -URL: http://www.biblioclub.ru
Тема 2. Психологическая характеристика младенчества. Врожденные формы психики и поведения. Двигательная активность младенцев. Восприятие и память младенцев. Речь и мышление в младенческом возрасте. Кризис 1 года.
Краткое содержание
Возникновение и развитие психических функций у младенца. Развитие сенсорных процессов и их связь с моторикой. Опережающее развитие ориентировочной деятельности. Возникновение акта хватания. Его значение для психического развития младенца. Развитие движений и поз. Возникновение интеллекта. Формирование потребности в общении. Роль взрослого в психическом развитии младенца. Подготовительные стадии в развитии речи. Младенческий возраст как время появления предпосылок к развитию многих качеств личности, проявляемых в общении с людьми. Потребность в новых впечатлениях. Эмоциональное развитие. Овладение речью как орудием совместной деятельности ребенка и взрослого. Особенности автономной речи. Ведущий тип деятельности в младенческом возрасте и его развитие. Мотивирующие представления и их роль в становлении психики младенца. Основные новообразования раннего возраста. Кризис одного года: всплеск самостоятельности, появление аффективных реакций при словах «нельзя» и «нет», автономная речь.
План практического занятия
Коллоквиум
Примерные вопросы к коллоквиуму
Психологическая характеристика младенчества.
Врожденные формы психики и поведения.
Двигательная активность младенцев.
Восприятие и память младенцев.
Речь и мышление в младенческом возрасте.
Кризис 1 года.
Литература:
Возрастная психология [Текст] : конспект лекций / сост.: Олейникова М. В. - М.: АСТ; СПб.: Сова, 2004. - 127 с.; м.
Возрастная психология: Учеб. пособие для студентов вузов по спец. "Психология" и др. / Г. С. Абрамова; УМО. - М.: Академ. проект, 2003. - 701 с. - (Gaudeamus).
Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие для студентов пед. вузов / М. В. Гамезо, Е. А. Петрова, Л. М. Орлова; Под общ. ред. М. В. Гамезо. - М.: Пед. о-во России, 2003. - 511 с. - (Образование XXI века).
Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студентов, обуч. по пед. спец. / В. С. Мухина; М-во образования РФ. - 7-е изд., стереотип. - М.: Academia, 2002. - 450 с. - (Высшее образование).
Обухова, Л. Ф. Возрастная психология [Текст] : учебник для студентов вузов / Л. Ф. Обухова. - 4-е изд. - М.: Педагог. о-во России, 2004. - 444 с.