1. Предмет и задачи истории языкознания. Этапы развития языкознания и лингвистические традиции.

Развитие языкознания: Непрерывность

История языкознания:

1) показывает пути и методы исследования языка,

2) устанавливает связь между способами описания языка,

3) объясняет причины неодинаковых интерпретаций одних и тех же явлений в разных научных школах на всех этапах развития науки о языке,

4) прослеживает, как меняются взгляды на язык, как меняется характер научного описания в зависимости от потребностей социума.

Фундаментальные теоретические проблемы истории языкознания:

1) установление методологических основ истории языкознания; определение ее места в системе знаний;

2) определение предмета и задач истории языкознания;

3) определение основных понятий;

4) установление взаимосвязей языкознания с другими науками;

5) разработка принципов периодизации истории языкознания;

6) установление внутренней логики развития языкознания.

Два этапа в развитии языкознания:

1. Этап грамматического искусства (ars grammatica) - античные и средневековые учения.

2. Этап лингвистической (грамматической) науки (scientia grammatica) – универсальные грамматики, научное языкознание.

Три важнейшие лингвистические традиции –

• китайская,

• индийская

• греко-латинская

Периодизация развития лингвистической мысли:

1. Теория именования в античной философии языка.

2. Античные и средневековые грамматики Запада и Востока.

3. Универсальная грамматика (первый этап научного языкознания).

4. Сравнительное языкознание

(сравнительно-историческое языкознание, сравнительно-типологическое языкознание, теоретическое языкознание).

5. Системное языкознание.

6. Структурная лингвистика.

2. Научная парадигма в лингвистике. Причины смены научных парадигм в истории лингвистики. Связь истории языкознания и теории языка.

Теория парадигмы (1970), американский историк физики Томас Кун «Структура научных революций».

Парадигма как общепринятый образец актуальной научной практики

Стадии развития парадигма.

1. Научное сообщество отвергает новые парадигмы, т.к. человек живет стереотипами.

2 стадия – когда происходит признание учеными новой идеи.

3 стадия – когда новые идеи получают всеобщее распространение и входят в учебники.

Основные предпосылки периодической смены научной парадигмы.

Почему пар-мы меняются?

Развитие науки обусловлено взаимодействием 2х факторов:

внешние факторы - связаны с практической деятельностью, с практическими потребностями общества;

внутренние факторы: логика развития самой науки.

В процессе непрерывного развития науки, время от времени возникают новые факты, которые не могут быть объяснены в рамках господствующей парадигмы. Для их объяснения требуются новые идеи, новые методы, кот. и обуславливают переход к новой научной парадигме.

В коммуникации участвуют автор – порождает текст, сам текст и реципиент.

П.: 1. Логическая,

2. Психологическая,

3 системно-структурная,

4 коммуникативная,

Что касается понятия научной парадигмы (в трактовке Томаса Сэмюэла Куна), то следует отметить его неадекватность применительно к истории языкознания. Смена лидера в науке не всегда означает смену научных парадигм, предполагающую революционную ломку взглядов и всеобщую переориентацию исследований на новые принципы. Такие течения в языкознаниии, как структурализм, генеративизм и функционализм (по преимуществу синхронистские течения лингвистической мысли), совместно противостоят историко-генетическому языкознанию, но, тем не менее, не могут и сегодня взять полностью на себя ни его проблем, ни его целей и задач, т.е. заменить его.

Связь ИЯ и ТЯ: обе имеют дело с одним и тем же объектом – языком, теория языка интересуется результатами познания, история языкознания изучает тот же процесс получения лингвист знаний, но ее интересует протекание этого процесса.

История языкознания – персонифицированная теория языка.