Литература к курсу «психология личности»

Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях./Психол. ж.1994, № 1

Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990

Битянова Н.Р. Психология личностного роста. Практ. пос. по проведению тренинга. М.: МПА, 1995

БЕХТЕРЕВ В. М. (серия ЖЗЛ). С. 110 - Из выступления В.М. Бехтерева «Личность и условия ее развития и здоровья» в 1905 году на 2-ом съезде отеч. психиатров в Киеве:

С. 163 – Личность Бехтерев определял как «самостоятельную особь со своим психическим укладом и с индивидуальным отношением к окруж. среде», представляющую собой «ту основу, на которой зиждется общественная жизнь» (ОМ – существование личности – первопричина обществ. жизни, а не наоборот!). «…прогресс народов, их цивилизация и культура зависят от степени развития личностей». «…само существование соврем. государств зависит …не столько от внешней силы, олицетворяемой органами власти, сколько от нравственного сплочения личностей, их составляющих… Никакие …армии не могут спасти того государства, в котором расшатаны нравственные устои, ибо и сила самих армий зиждется исключительно на нравственных началах…».

С. 165 – «…формирование личности находится в определённой зависимости от наследственности и от здоровья родителей, от физических условий… пагубное влияние оказывают неблагоприятные экономические условия …хронические отравления… алкоголизм… С. 166 - …велика роль воспитания и образования. В процессе воспитания должны закладываться склонности к самостоятельной деятельности, к жизненной активности. Нередко же «более заботятся о загромождении человека знаниями, подчас совершенно ненужными, …нежели о развитии критики и самостоятельного мышления, которое и составляет истинный залог самодеятельности будущей личности».

С. 245 – «Рефлексология …изучение …всех соотношений с окружающим миром человеческой личности как биосоциального существа…» (Бехтерев В.М. Общие основания рефлексологии. М., 1918,1928). С. 253 – «Судьба человека находится в связи со всей Вселенной».

Болотова А.К., Макарова И.В. Прикладная психология. М.: Аспект Пресс, 2001, 383 с.(тест Амтхауэра, Р. Гарднера ШТУР, САТ, УСК, тест направленности Басса, ДДО, Томас и др.)

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968

Бреслав Г.М. Эмоционал. особенности форм-ия личности в детстве: Норма и отклонения. М.: Педагогика, 1990

ВОЛ

ОЧКОВ А.А. Активность субъекта как фактор психического развития (гипотезы, модели, факты)/ Психол. ж. 2003, том 24, № 3, с. 22-31.

(Трехфакторная модель развития, в которой наряду с генетическим и средовым факторами значительная роль принадлежит активности самого субъекта. Роль активности субъекта доказана в экспер. исследовании с млад. школьниками. Нет четкого определения происхождения и места субъекта в структуре личности). (ОМ – Наконец-то нашелся смелый и здравомыслящий человек, показавший односторонность и идеологическую зашоренность подхода советской психологии к природе личности и ее развития. См. также Собчик Л.Н., Симонов П.В., Маслоу А., Купер К., и др.)

Выготский Л.С. Собр. соч. Т. 2,4 и 6. М., 1982 - 1984

Горбатов Д.С. Практикум по психологическому исследованию. Самара: Бахрах-М, 2000 (Эксперимент, Тестирование. Проективные методики и др. методы)

Детство идеальное и настоящее. Сб. работ совр. западных ученых (по психогенетике). . Пер. с англ. Ред. Е.Р.Слободская. Новосиб-к: Сиб. хронограф, 1994 - 266 с.

Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. Л-д: Медицина, 1988

Зейгарник Б.В. Теория личности К. Левина. М.: Изд-во МГУ, 1981

КАШИРСКИЙ Д.В. Субъективные ценности современной молодёжной культуры / Мат-лы XII Межд. чтений памяти Л.С. Выготского «Знак как психол. средство: субъективная реальность культуры», Москва, 2011 – 316 с. С. 219-225 (результаты сравнительного иссл-ия системы ценностей и выраженности Д- и Б-потребностей студентов США и России и старшеклассников России)

КОЛУПАЕВ Г.П. и др. Экспедиция в гениальность: Психобиологическая природа гениальной и одаренной личности. (Патографические описания жизни и творчества великих людей). М.: Новь, 1999

С. 13-14 - …психопатологическая отягченность ближайших предков и родственников гениев – явление почти закономерное и здесь не может быть и речи о случайности. Наоборот, проявление гениальности – результат обязательного скрещивания таких биологических родовых линий, из которых одна линия предков (например, отцовская) является носителем потенциальной одаренности, другая же линия (допустим, материнская) включает элементы психической анормальности.

С. 14 - …биогенетическая необходимость присутствия этих двух компонентов для выявления гениальной одаренности является настолько значимым условием, что приобретает характер биогенетического закона. Вне рамок этого закона не может быть выявлен гений, выдающийся талант или великий человек вообще.

Конопкин О.А. Психическая саморегуляция произвольной активности человека (структурно-функциональный анализ) //Вопросы психологии 1995 г.№1 с.5

Крайг Г. Психология развития. СПб: Питер, 2000 - 992 с.

КРЭЙН У. Теории развития. СПб: Питер, 2002 (см. теорию развития Вернера)

Купер К. Индивидуальные различия. СПб.: Аспект-пресс, 1999

ЛАЗУРСКИЙ А.Ф. О составе личности.//Психология личности в трудах отечественных психологов. Сост. Куликов Л.В. СПб: Питер, 2000; 480 с. – С. 17 - «эндопсихика»… внутренняя взаимозависимость психических элементов и функций… внутренний механизм человеч. личности… «темперамент», «характер» и «умственная одаренность». С. 18 – Эндопсихика составляет… ядро человеч. личности, главную ее основу, отражаясь в значительно степени … и на экзопсихических ее проявлениях. С. 19 - …экзопсихические проявления… отражают на себе в большей или меньшей степени внешние, окружающие человека условия… эндокомплекс (сочетание …тесно связанных между собою основных психофизиологических функций)… С. 20 - …некоторые экзопроявления (миросозерцание…) отличаются… такой же прочностью, как и …эндопсихика, оставаясь иногда неизменными до конца жизни (привычки, отношения…), несмотря на перемену внешних условий….

Ливехуд Б. Кризисы жизни - шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью. Калуга: Дух. познание, 1994 (периодизации жизни личности)

Ловелле Р.П. Ядро личности, невротические симптомы и эффект психотерапии/ Статья в Интернете, ноябрь 2004 (http://www.terpsy.ru)

Личность в качестве саморегулирующейся системы… состоит из определенных подсистем, самой важной из которых является наивысшая инстанция принятия решений, (это будет одновременно и «Я» познающий» и «Я» действующий»). Эта подсистема занимается активными поисками информации…Информация представляется и в словесно-логической форме, и в форме образов. а также в форме телесно-кинетических ощущений и эмоциональных переживаний. …На основании … информации о мире и о себе самой, а также используя весь предыдущий опыт, данная инстанция принимает необходимые решения. …в двух различных формах. Первая форма – сознательная и развитая. …работа мысли на уровне внутреннего языка с большей или меньшей степенью использования запечатленных в памяти образов. Вторая – это … автоматический уровень, без использования внутреннего языка или образов, без посредничества функций переживания и самопереживания. Все успешные программы поведения стремятся к автоматизации… В данной инстанции … заключается также функция самооценки и самопереживания.

(ОМ – говорит о существовании Субъекта как отдельной инстанции личности. Так оно и есть. См. блок программирования, регуляции и контроля проведения А.Р. Лурия).

ЛУК А.Н. Психология творчества. - М., 1978.

С. 92 - Импульсивность, порывистость, независимость мнений и оценок также считаются признаками творческой личности. На студенческой скамье такие люди проявляют критическое отношение к преподавателям и учебным программам, сами решают, каким предметом и какой темой заняться.

С. 93 - Склонность к «игре» - еще одна особенность одаренного человека. Он ценит юмор и восприимчив к смешному. При проведении специальных тестов на юмор, как правило показывает высокие результаты.(слово игра здесь можно употребить и прямо - подавляющее большинство одаренных программистов играет в компьютерные игры)

Чувство юмора сочетается с одним существенно важным свойством личности. Раскованность мышления, легкость ассоциирования, безбоязненная «игра идеями».

…способность перешагнуть через привычные рамки, ограничивающие горизонт мышления, является свойством личности, а не особенностью мышления.…

С. 94 - Еще одно качество творческой личности – оригинальность, но без вычурности, без стремления подчеркнуть свою необычность. Эти люди хорошо чувствуют себя в сложных, неопределенных ситуациях…

Умение сосредоточить внимание и долго удерживать его на каком-либо вопросе, тематике или проблеме – одно из важнейших условий успеха, о какой бы деятельности не шла речь.…

Творчески мыслящий человек отличается взыскательностью и притом не только в своей профессиональной сфере. Он не довольствуется приблизительными сведениями, смутным пересказом из третьих рук, а стремится уточнить, добраться до первоисточников, выяснить мнения специалистов, узнать на чем эти мнения основаны. …Проявляет критичность, даже придирчивость и скептицизм, если сообщаемая ему информация содержит противоречия, логические неувязки и натяжки.…

С. 95 - ...черты, которые создают трудности в общении, вызывают неудовольствие сотрудников, близких и преподавателей. …

• сомнение в общепризнанных истинах

• бунтарство, неприятие традиций

• увлеченность работой и отрешенность

• надменно-агрессивная манера излагать свои взгляды, зависть и враждебность к коллегам

• Ревнивое внимание к чужим успехам, непризнание заслуг коллег и конкурентов (??)

Эти черты могут приводить к тому, что взаимоотношения между людьми кажутся творческому человеку чем-то второстепенным; окружающие не всегда готовы принять это обстоятельство.

При обследовании преподавателей К. Тейлор выяснил, что чем выше творческий потенциал, тем хуже служебная характеристика такого человека. (возможно, в таком отношении социума скрыта причина перечисленных выше негативных черт).

(американские психологи)…творчески одаренные люди вообще плохо вписываются в коллектив: они анархичны, внешне недисциплинированны, иногда беспечны и безответственны, допускают ребяческие выходки, порою слишком мечтательны, чудаковаты, временами производят впечатление бездельников.

Смелость ума и духа, скорее всего, является главной чертой, определяющей творческую личность.

С. 97 - Смелость необходима, чтобы усомниться в общепризнанном, чтобы разрушать ради создания лучшего, думать так, как не думал никто, доверять своей интуиции, когда нет еще точных логических доказательств.

Маслоу А. Психология бытия. М.: Рефл-бук, Ваклер, 1997 (тест САМОАЛ)

(с. 213 - Ценности развития и ценности здорового регресса - диалектически связаны друг с др. С. 221 - Психическое здоровье…

.(С. 27 - …внутренняя природа (ОМ- человека) скорее хороша или нейтральна, чем плоха… нужно …поощрять ее и давать ей выход наружу, вместо того, чтобы подавлять. Позволив ей управлять жизнью, мы обретем здоровье, успех и счастье. С. 28 - …вскоре мы сможем взять себе в качестве образца (ОМ - идеала) для подражания полностью развитое и самореализующееся чел. существо, использующее свой потенциал на все сто процентов, существо, внутренняя природа которого свободно выражает себя, а не подавляется, калечится или отрицается. С. 49 - показатели «здоровых людей» - 13 хар-к.. С. 207 - Гл.12 - Ценности, развитие и здоровье.

С. 209 - …здоровые люди больше способны делать правильный выбор, чем больные …(«правильный выбор» в данном случае значит «ведущий к их самоактуализации и СА других людей»). С. 210 - …биологический эталон…(ОМ - эти здоровые люди). С. 213 - …более зрелый, сильный и здоровый человек больше склоняется к ценностям развития и меньше - к регрессивным ценностям («ради выживания и гомеостазиса»); но ему по-прежнему нужны и те, и другие. С. 214 - …большую часть времени у большинства… низкие потребности и ценности доминируют над высокими П и Ц … Только самые здоровые, самые зрелые, самые развитые индивиды чаще выбирают высшие ценности (и это только при благоприятных жизненных обстоятельствах). …Лучший способ развить высшую природу («идеалы, устремления и способности») - это сначала реализовать и удовлетворить низшую природу, превратив ее в опорное основание. Со с. 283 - Тест САМОАЛ по оценке уровня самоактуализации личности Н.Ф. Калиной, 100?)

МАСЛОУ А. ДАЛЬНИЕ ПРЕДЕЛЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ПСИХИКИ. СПб: Евразия, 1997 ("Метапотребности" -с. 24 - гл. 23 - высшие ценности, потребность в совершенстве, гармонии, справедливости, красоте, правде. Присущи самоактуализирующимся людям, у которых удовлетворены " базовые потребности". Психологически здоровая, полноценно функционирующая личность).

МЕНЕГЕТТИ А. Мудрец и искусство жизни. Пермь, 1993

МИЛТС А.А. Гармония и дисгармония личности. М., 1990

миславский юа Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте. М.: Педагогика, 1991

МОЛЬЦ М. Я - это Я, или Как стать счастливым. СПб, 1992

МОНОСЗОН Э.И. Учитель и всестороннее развитие личности школьника. м.:Знание, 1986

МОРЕНО Д. Театр спонтанности. Красноярск: Фонд Ментального Здоровья, 1993

МОТИВАЦИОННАЯ РЕГУЛЯЦИЯ деятельности и поведения личности. М.: ИПАН, 1988

(КРОНИК А.А.

Милтс А.А. Гармония и дисгармония личности. М., 1990

Миславский Ю.А. Природа и структура системы саморегуляции и активности личности. Докт. дисс. М., 1993 - 250 с.

Моргун В.Ф., Ткачева Н.Ю. Проблема периодизации развития личности в

психологии. М., 1981 - 225 с.

Мотков О.И. Психология самопознания личности. Практ. пос. М.: Треугольник, 1993 и др.)

МОТКОВ О.И. О парадоксах процесса самоактуализации личности. / Магистр. 1995, № 6

МОТКОВ О.И. В гармонии с собой и миром. /Газ. Школьный психолог, № 21-22, июнь 1998, с. 8,9 - методика "Образ жизни", вариант 1998 - немного о концепции базовой личности, осн. понятия методики, инструкция, опросный бланк, обработка результатов, таблицы уровней гармоничности характеристик ОЖ ( Гинтересов и Гзанятий) и определения уровня гармоничности образа жизни Гож с преимущ. учетом уровня Гзанятий, шкала перевода баллов в проценты, правила ранжирования с учетом особого расположения уровня псевдогармоничности .

МОТКОВ О.И. Методика "Базовые стремления". » /Газ. «Школ. психолог», 1998, № 35, с. 8-9

МОТКОВ О.И. Методика "Жизненное предназначение". /Газ. «Школ. психолог», 1998, № 36, с. 8-9

МОТКОВ О.И. Методика "Личностная биография"./Газ. «Школ. психолог», 1998, № 38, с. 8-9

МОТКОВ О.И. "Психологическая культура личности"/Газ. «Школ. психолог», 1999, - № 15, с. 8-9 (теорет. введение, методика с таким же названием)

МОТКОВ О.И. Психологическая гармония. Рукопись теоретической статьи. М., 2000

МОТКОВ О.И. "Развитие творчества у детей". Журн. "Дополнит. образование", 2000 г. - № 4 - с. 9 - 13

МОТКОВ О.И. Личность и психика. Сущность, структура и развитие. Самара: Бахрах-М, 2008 – 160 с. Тираж 2000 экз.

МОТКОВ О.И. Субъект как оперативный блок личности / Д.А. Ошанин и современная психология: к 100-летию со дня рожд. Д.А. Ошанина. Ред. И.В. Панов и Н.Л. Морина. М.; Обнинск: ИГ-СОЦИН, 2008 – 292 с. С. 210-236. Также на сайтах: http://psychology.rsuh.ru/archive/motarticle26.rtf и http://hpsy.ru/public/x3251.htm

МОТКОВ О.И. Функции и строение психики: свежий взгляд. М., 2009 (большая теоретическая статья, с анализом имеющихся подходов и описанием авторского взгляда).

На сайтах: http://www.hpsy.ru/public/x4080.htm , http://www.psychologos.ru/Психика:_взгляд_О.И.Моткова

МОТКОВ О.И. Методика изучения внешних и внутренних ценностей личности. / Журнал Психол. общества им. Л.С. Выготского. 2009, № 1. С. 81-92 (0,6 п.л. – методическая статья) http://psychology.rsuh.ru/motkov.htm

МОТКОВ О.И. Психологическая культура в мозаике личности / «Знак как психологическое средство: субъективная реальность культуры» / Материалы XII Межд. Чтений памяти Л.С. Выготского, Москва, 14-17 ноября 2011 г. Под ред. В.Т. Кудрявцева (отв. ред.). М.: РГГУ: Ин-т психологии им. Л.С. Выготского, 2011 – 316 с. С. 246-252. 0,5 п.л. (методика «Психологическая культура личности» и результаты ее исследований в разных возрастных и образовательных группах)

МЭЙ Р. Мужество творить: Очерк психологии творчества. Львов: Инициатива; Москва: ИОИ, 2001 – 128 с.

Немов Р.С. Психология. Учеб. В 3 кн. М.: Просвещение, 1997

Обуховский К. Психология влечений человека. М.: Прогресс, 1975

Обуховский К. Галактика потребностей. Психология влечений человека. СПб: Речь, 2003 – 296 с.

Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики. М.: Логос, 1995

Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. М.: РОУ, 1992

ПЕТРОВСКИЙ В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Ростов\Дон: Феникс, 1996

ПЛАТОНОВ К.К. Концепция динамической функциональной структуры личности / Психология личности в трудах отеч. психологов. Сост. Куликов Л.В. СПб: Питер 2000 – 480 с. С.119-130 (С. 129 – 4-я подструктура личности объединяет свойства темперамента… Сюда же входят половые и возрастные свойства личности и ее патологические… изменения. …Свойства личности, входящие в эту подструктуру, несравнимо больше зависят от физиологических особенностей мозга, а социальные влияния их только субординируют и компенсируют. Потому кратко эту подструктуру можно назвать биопсихической. Активность этой подструктуры определяется силой нервных процессов…)

Первин Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования. М.: Аспект Пресс, 2001 – 607 с.

ПЕРЕДЕЛЬСКИЙ А.А. Поиски духовного и физического совершенства в культурологических учениях древнего и средневекового Китая. М.,1992, 138 с. (С. 9 - Главное… в приближении к идеалу всегда контролирующего себя и стремящегося к уравновешенности и гармонии, к золотой середине (чжун-юн) мудреца. При этом себе не отказывали во вкусной пище и прочих удовольствиях.

С. 92 - Гаутама… обе крайности - и жизнь, полная удовольствия и страстей, и жизнь добровольных страданий - одинаково далеки от правильного пути. Правильный путь лежит посередине. Это путь самоуглубленного познания истины, путь, ведущий к покою и к просветлению духа.

С. 124 - Дхъяна - это такое состояние сознания, когда все духовные силы находятся в равновесии, так что ни одна мысль, ни одна склонность не может доминировать над другими. …в чаньской медитации человек оставлял свою психику в покое,… позволяя ей самой находить наиболее оптимальный режим функционирования. С. 125 - …управляет психосоматическая целостность, в кот. «сознательные» и «подсознательные» уровни нах-ся в непротиворечивом единстве и гармоничном взаимодействии. При этом ВОЛЯ, идущая от сознат. уровня психики… индивидуального «Я» …, должна уступить место безличной совершенно объективированной «воле», исходящей от «истинной природы» человека. Так чань-буддисты выработали в своей практике психотренинга удивительно сбалансированный подход, в кот. напряжение воли сочеталось с релаксацией, дисциплина чувств и эмоций - с естественностью психических проявлений.

С. 109 - …состояние «великого единения» (датун)… единство с космическим целым… избавиться от притязаний своего «Я» и как бы раствориться в других «Я», погружаясь в гармонию с движущими силами вселенной и становясь их частью. … Единое во всем есть Дао. … исчезает различие между «Я» и «не-Я». С. 110 - Психотерапевтич. ценность «просветления» заключается в его способности примирять противоречия… Поэтому путь Дао - это путь к более целостной и гармоничной жизнедеят-сти чел. психики.)

ПЛАТОНОВ К.К. Концепция динамической функциональной структуры личности/Психология личности в трудах отеч. психологов. Сост. Куликов Л.В. СПб: Питер 2000 – 480 с. С.119-130 (С. 129 – 4-я подструктура личности объединяет свойства темперамента… Сюда же входят половые и возрастные свойства личности и ее патологические… изменения. …Свойства личности, входящие в эту подструктуру, несравнимо больше зависят от физиологических ососбенностей мозга, а социальные влияния их только субординируют и компенсируют. Потому кратко эту подструктуру можно назвать биопсихической. Активность этой подструктуры определяется силой нервных процессов…