Комментарии

Естественно-научная теория регуляции поведения И. М. Сеченова. Все акты сознательной и бессознательной психической жизни рефлекторны по происхождению. При этом рефлекс трактовался Сеченовым не как механический ответ нервного центра на внешний стимул, а как согласование движения выполняющим сигнальную роль чувствованием.

Сеченов обосновал новый подход к функциям органов чувств, согласно ,которому работа рецептора составляет лишь сигнальную половину целостного механизма (анализатора); другую половину образует работа мышц. Сигналы мышечного чувства служат источником информации о пространственно-временных свойствах среды, являются основой элементарных форм мышления, из которых в процессе онтогенеза возникают высшие формы познавательной активности.

Учение И. П. Павлова о высшей нервной деятельности. Учение Павлова высшей нервной деятельности сложилось под влиянием материалистических |традиций русской философии и развивало идеи Сеченова. Руководящим принципом для Павлова послужило представление о рефлекторной саморегуляции работы организма, имеющей эволюционно-биологический (адаптивный) смысл.

Центральную роль в саморегуляции выполняет нервная система. Начав с изучения кровообращения и пищеварения, выдающийся российский ученый перешел к исследованию поведения целостного организма в единстве внешних и внутренних проявлений, во взаимодействии с окружающей средой. Органами, позволяющими сделать это, служат центры больших полушарий головного мозга — высшего интегратора всех процессов жизнедеятельности, включая психические.

В качестве основного акта поведения выступает условный рефлекс, благодаря которому организм приспосабливается к изменчивым условиям существования, приобретая новые формы поведения, отличные от прирожденных рефлексов.

Павлов и его ученики всесторонне исследовали динамику образования и Изменения условных рефлексов (процессы иррадиации и др.), открыв детер­минанты многих психологических явлений.

Теория функциональных систем П. К. Анохина (см. комментарии к схе-иеЗ.17).

Теория системной динамической локализации А. Р. Лурии. Согласно эй теории, в процессе регуляции произвольного поведения на первый план выходит речь. При этом слово, выполняющее познавательную функцию, выступает важнейшим регулятором произвольных движений человека, переходя от импульсивных произвольных действий к произвольному типу пове­дения, представляющему сложную единую систему.

Комментарии

Поведение и рефлекторная деятельность человека должны рассматриваться как целостный, определенным образом организованный процесс, направленный, во-первых, на адаптацию организма к среде и, во-вторых, на активное еепреобразование. В их основе лежит деятельность функциональных систем психики, изученных П. К. Анохиным.

Функциональная система (ФС) — это такая организация активности |, элементов нервной системы и органов тела человека, действие которой направлено на достижение полезного приспособительного результата и позволяет ^продуктивно выполнять задуманное действие.

Достижение приспособительного результата осуществляется с помощью рспецифических механизмов, из которых наиболее важными являются:

1. афферентный синтез всей поступающей в нервную систему информации;

2. принятие решения с одновременным формированием аппарата прогнози­рования результата в виде афферентной модели акцептора результатов действия;

3. собственно действие;

4. сличение на основе обратной связи афферентной модели акцептора резуль­татов действия и параметров выполненного действия;

5. коррекция поведения в случае рассогласования реальных и идеальных (смоделированных нервной системой) параметров действия.

Состав функциональной системы не определяется пространственной близостью структур или их анатомической принадлежностью. В ФС могут включаться как близко, так и отдаленно расположенные системы организма. Она может вовлекать отдельные части любых целостных в анатомическом отношении систем и даже части отдельных органов. При этом отдельная нервная тетка, мышца, часть какого-либо органа, весь орган в целом могут участвовать в достижении полезного приспособительного результата, только будучи Исключены в соответствующую функциональную систему. Фактором, определяющим избирательность этих соединений, является биологическая и физиологическая архитектура самой ФС, а критерием эффективности этих объединений является конечный приспособительный результат. Функциональные системы характеризуются:

• степенью пластичности, т. е. способностью менять составляющие их ком­поненты. Например, ФС дыхания состоит преимущественно из стабиль­ных (врожденных) структур и поэтому обладает малой пластичностью: в акте дыхания, как правило, участвуют одни и те же центральные и пери­ферические компоненты. В то же время ФС, обеспечивающая движение тела, пластична и может достаточно легко перестраивать компонентные взаимосвязи;

• индивидуальными и меняющимися требованиями к афферентации. Имен­но количество и качество афферентных импульсов характеризует степень сложности, произвольности или автоматизированное функциональнойсистемы;

• способностью к саморегуляции, которая присуща ей как целому. При воз­можном дефекте ФС происходит быстрая перестройка составляющих ее компонентов, так чтобы необходимый результат, пусть даже менее эффек­тивно (как по времени, так и по энергетическим затратам), но все же был бы достигнут.

Афферентный синтез. Начальную стадию поведенческого акта любой степени сложности, а следовательно, и начало работы ФС, составляет аффе­рентный синтез. Важность афферентного синтеза состоит в том, что эта ста­дия определяет все последующее поведение организма. Задача этой стадии — собрать необходимую информацию о различных параметрах внешней среды. Благодаря афферентному синтезу из множества внешних и внутренних раз­дражителей организм отбирает главные и создает цель поведения. Поскольку на выбор такой информации оказывает влияние как цель поведения, так и пре­дыдущий опыт жизнедеятельности, то афферентный синтез всегда индиви­дуален. На этой стадии происходит взаимодействие трех компонентов: мотивационного возбуждения, обстановочной афферентации (т. е. информации о внешней среде) и извлекаемых из памяти следов прошлого опыта. В результа­те обработки и синтеза этих компонентов принимается решение о том, «что делать», и происходит переход к формированию программы действий, кото­рая обеспечивает выбор и последующую реализацию одного действия из множества потенциально возможных. Команда, представленная комплексом эфферентных возбуждений, направляется к периферическим исполнитель­ным органам и воплощается в соответствующее действие.

Акцептор результатов действия. Необходимой частью ФС является ак­цептор результатов действия — центральный аппарат оценки результатов и параметров еще не совершившегося действия. Таким образом, еще до осуще­ствления какого-либо поведенческого акта у живого организма уже имеется представление о нем, своеобразная модель или образ ожидаемого результата. В процессе реального действия от акцептора идут эфферентные сигналы к нервным и моторным структурам, обеспечивающим достижение необходимой цели. Об успешности или неуспешности поведенческого акта сигнализирует поступающая в мозг афферентная импульсация от всех рецепторов, которые регистрируют последовательные этапы выполнения конкретного действия (обратная афферентация). Оценка поведенческого акта как в целом, так и в деталях невозможна без такой точной информации о результатах каждого из действий. Этот механизм является абсолютно необходимым для успешной реализации каждого поведенческого акта. Более того, любой организм немед­ленно бы погиб, если бы подобного механизма не существовало.

Глава четвертая

ПСИХИЧЕСКИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ

У каждого человека свое умение ви-

­деть, думать и чувствовать. Нет ничего

глупее, чем пытаться подменить у него

это умение нашим.

Ж.-Ж. Руссо

Умей понять психологические качества

других людей, и тогда ты поймешь, что

представляет собой их внутренний мир.

Лопе де Вега

Лир психических явлений человека, как уже говорилось, очень многообразен. В его основе лежат психические процессы, которые обеспечивают отражение и осознание людьми воздействий окружающей действительности.

Первоначальная же картина окружающего мира складывается у человека благодаря функционированию психических познавательных процессов. К ним относятся: ощущение, восприятие, представление, внимание, памятьть, воображение, мышление, речь.

Всего невыносимей для человека покой, не нарушаемый ни стра­стями, ни делами, ни развлечениями, ни занятиями. Тогда он чув­ствует свою ничтожность, заброшенность, несовершенство, зависи­мость, бессилие, пустоту.

Б. Паскаль