Змістовий модуль і. Основи організації навчання у вищій школі та особливості підготовки фахівців з міжнародної інформації

Тема 1. Структура системи вищої освіти в Україні та в світі

( 6 год.)

Лекція 1. Загальні поняття про вищу освіту в світі

Ступенева система вищої освіти в Україні та її порівняння з системами інших країн світу. Вища освіта України та Болонський процес. Освітньо-кваліфікаційні рівні фахівців з вищою освітою: молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр.

Лекція 2. Місце спеціальності в системі вищої освіти

Система акредитації освітньо-професійних програм навчання та закладів освіти: ліцензування, атестація, акредитація. Вищі навчальні заклади І-IV рівнів акредитації. Особливості університетської освіти. Місце спеціальності “міжнародна інформація” в переліку спеціальностей та напрямів підготовки фахівців з вищою освітою.

Семінарське заняття 1. Структура системи вищої освіти в Україні та в світі

План.

1. Ступенева система вищої освіти в Україні . Освітньо-кваліфікаційні рівні:

- молодший спеціаліст;

- бакалавр;

- спеціаліст;

- магістр.

2. Система акредитації освітньо-професійних програм навчання та закладів освіти:

- ліцензування;

- атестація;

- акредитація.

3. Вищі навчальні заклади І-IV рівнів акредитації:

- технікуми (училища);

- коледжі;

- інститути, академії, університети.

4. Характеристики університетської освіти:

- фундаментальність підготовки;

- гуманітаризація освіти;

- поєднання навчання та наукової роботи;

- академічні свободи.

5. Державний стандарт вищої освіти України. Перелік спеціальностей та перелік кваліфікацій фахівців з вищою освітою.

Завдання для самостійної роботи (10 год.)

1. Засвоїти основні поняття системи вищої освіти ( 2 год.)

2. Виконати домашнє індивідуальне завдання 1."Порівняльний аналіз систем вищої освіти в Україні та …" ( 8 год., термін виконання – 30 вересня)

Провести порівняльний аналіз систем вищої освіти України та однієї з країн світу (за вказівкою викладача) за показниками:

- ступенева система освітньо-кваліфікаційних рівнів;

- система акредитації програм навчання та вищих навчальних закладів;

- якісні та кількісні характеристики вищих навчальних закладів;

• перелік напрямів (спеціальностей) та кваліфікацій підготовки фахівців з вищою освітою;

• зміни в системах вищої освіти України та обраної країни в контексті Болонського процесу.

Джерела інформації: [1- 5, 8-18, 25-26, 29,31-33, 39-42]

Тема 2. Освітньо-кваліфікаційні характеристики,

освітньо-професійні програми, структурно-логічні схеми та навчальні плани підготовки фахівців зі спеціальності “міжнародна інформація” (6 год.)

Лекція 3. Система стандартів вищої освіти

Зміст освіти та навчання. Система стандартів вищої освіти: державний та галузеві складові стандарту вищої освіти, стандарти вищого навчального закладу. Складові галузевих стандартів вищої освіти: освітньо-кваліфікаційна характеристика (зміст освіти), освітньо-професійна програма (зміст навчання), засоби діагностики.

Освітньо-кваліфікаційна характеристика, освітньо-професійна програма, структурно-логічна схема, навчальний план підготовки бакалаврів за напрямом “міжнародні відносини” з професійною орієнтацією “міжнародна інформація”.

Анотації нормативних навчальних дисциплін освітньо-професійних програми підготовки бакалаврів спеціальності "Міжнародна інформація". Загальна характеристика навчальних дисциплін за вибором навчального закладу та вільного вибору студента.

Лекція 4. Система стандартів вищої освіти підготовки магістрів

Освітньо-кваліфікаційні характеристики, освітньо-професійні програми, структурно-логічні схеми, навчальні плани підготовки спеціалістів і магістрів зі спеціальності “міжнародна інформація”. Навчальні та робочі навчальні програми дисциплін. Анотації нормативних навчальних програм дисциплін.

Семінарське заняття 2. Система стандартів вищої освіти зі спеціальності "Міжнародна інформація”

План.

1. Складові галузевих стандартів вищої освіти:

- освітньо-кваліфікаційна характеристика (зміст освіти);

- освітньо-професійна програма (зміст навчання);

- засоби діагностики.

2. Освітньо-професійна програма, структурно-логічна схема, навчальний план підготовки бакалаврів за напрямом “міжнародні відносини” з професійною орієнтацією “міжнародна інформація”.

3. Освітньо-професійні програми, структурно-логічні схеми, навчальні плани підготовки спеціалістів і магістрів зі спеціальності “міжнародна інформація”.

4. Навчальні та робочі навчальні програми нормативних дисциплін. Анотації програм нормативних навчальних дисциплін.

Завдання для самостійної роботи ( 2 год.)

Засвоїти основні поняття системи галузевих стандартів вищої освіти

Джерела інформації: [1- 5, 17, 27, 34, 43-49]