4. Формы рубежного контроля

Допуск к рубежной аттестации производится на основании суммирования оценки выполнения студентами задания, обеспечивающего достижение комплексной цели модуля «Проблемы формирования познавательных компонентов деятельности обучающихся», т.е. эссе, оценка которой суммируется к оценке, полученной в процессе ответов на коллоквиуме.

4.1. Цель и задачи коллоквиума

Коллоквиум (лат. colloquium– разговор, беседа) — одна из форм промежуточного контроля знаний студентами материала, относящегося к определенному разделу программы учебной дисциплины, изучаемой в течение семестра, представляющий собой промежуточный мини-экзамен.

4.1.2. Форма проведения коллоквиума.

В отличие от экзамена, вопросы для коллоквиума не сообщаются студентам заранее. Обычно коллоквиум назначается на последний семинар в семестре. Он может проводиться в форме индивидуальной беседы преподавателя со студентом или как массовый опрос. В ходе группового обсуждения студенты учатся высказывать свою точку зрения по определенному вопросу, защищать свое мнение, применяя знания, полученные на занятиях по предмету. А преподаватель в это время имеет возможность оценить уровень усвоения студентами материала. Коллоквиум уменьшает список тем, выносимых на промежуточную аттестацию, и позволяет оценить текущий уровень знаний студентов. Оценка, полученная на коллоквиуме, влияет на оценку на основном экзамене

4.1.3. Оценивание результатов коллоквиума.

Обычно для получения положительного результата учащимся нужно ответить правильно на 2-3 вопроса.

5. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы

приводятся в п.5 к модулю II.

6. Методические рекомендации по подготовке к семинарским и практическим занятиям приводятся в п.6 к модулю II.