Раздел 7. Феноменология развития

Задачи раздела:

1. рассмотреть особенности предмета и задач возрастной психологии;

2. определить основные пути становления психологии развития человека;

3. рассмотреть особенности основных методов и принципов возрастной психологии;

4. определить сущность и содержание понятий «возраст» и «возрастная периодизация».

Основные понятия раздела: предмет психологии, проблемы психологии, задачи психологии, психология дошкольника, психология младшего школьника, психология подростка, психология юности, нативистская схема развития, эмпирическая схема развития, культурно-историческую теорию развития, учебная деятельность, теория развиваю­щего обучения, теория «первоначального очеловечивания». Метод возрастной психологии, наблюде­ние, опрос, интервьюирование, тестирование, социо­метрический метод, социально-психологический эксперимент, принцип исследования, развитие, область развития, про­цессуальная характеристика развития, онтогенетическое развитие психики, закономерность психического развития, условие развития, источник развития, движущая сила психического развития, высшие психические функции, признак высших психических функций, интериоризация, знак, социальная ситуация развития, кризис развития, ведущая деятельность, новообразование, факторы психического развития, условие психического развития. Вид активности, зона ближайшего развития, уровень актуального развития, возраст психосоциального развития, интеллек­туальное развития, система «ребенок – общественный взрослый», система «ребенок - общественный предмет, периоди­зация.

Тема 7.1 Предмет и задачи возрастной психологии

Вопросы темы:

7.1.1 Предмет, проблемы и задачи возрастной психологии

7.1.2 Структура возрастной психологии

3. Краткая история психологии развития человека

7.1.1 Предмет, проблемы и задачи возрастной психологии

Возрастная психология как отрасль психологических знаний изучает факты и закономерности развития психики человека, а также развитие его личности на разных этапах онтогенеза.

Предмет науки определяет ее основные проблемы. Для возрастной психологии это:

• проблема факторов психического развития че­ловека;

• проблема критериев развития;

• проблема методов изучения особенностей раз­вития;

• проблема соотношения умственных и личност­ных изменений в общем психическом развитии ребенка;

• проблема педагогической координации про­цесса развития.

Обозначенные проблемы обуславливают задачи науки. Перед возрастной психологией стоят следую­щие задачи:

Теоретические задачи:

1. Построение общей концепции психологического развития в онтогенезе; определение источников, ус­ловий и движущих сил развития.

2. Построение периодизаций онтогенетического раз­вития. Выделение отдельных возрастных стадий (рассматривается динамика развития).

3. Конкретное психологическое описание стадий раз­вития.

Прикладные задачи

1. Разработка современных методов исследования и развития психических процессов и свойств расту­щего человека.

2. Применение теоретических выводов и результатов исследований в реальных процессах воспитания и развития детей.

Обобщая проблемы и задачи возрастной психоло­гии, можно сказать, что она изучает возрастные зако­номерности и механизмы психического развития рас­тущего человека, этапы психического развития, пси­хологические особенности каждого возрастного этапа.