МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Волгоградский индустриальный техникум

«Утверждаю»

Зам. директора по УР

_______________ Зорикова Т. А.

«_____»_____________ 2006 г.

КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

по предмету

«Технология разработки программных продуктов»

по специальности 230105

«Программное обеспечение вычислительной техники

и автоматизированных систем»

Учебно-методическое пособие

Автор разработки

И.А. Мельникова

Волгоград 2006

Содержание

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 3

1.1. Задачи курсового проектирования 3

1.2. Тематика курсовых проектов 3

1.3. Оформление задания на курсовое проектирование 4

1.4. Объем и содержание курсового проекта 4

1.5. График выполнения курсового проекта 5

1.6. Оформление пояснительной записки курсового проекта 5

1.7. Требования к программному продукту 6

1.8. Зашита курсового проекта 6

2. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА ПО ПРЕДМЕТУ «ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММНЫХ ПРОДУКТОВ» 7

2.1. Введение (1-1,5 стр) 7

2.2. Постановка задачи (1-1,5 стр) 7

2.3. Анализ предметной области 7

2.4. Математическая модель задачи (0,5 стр) 7

2.5. Разработка спецификаций (0,5 стр) 7

2.6. Проектирование( не более 3 стр) 8

2.7. Реализация 8

2.8. Тестирование 8

2.9. Сопровождение 8

2.10. Заключение 8

2.11. Программный продукт на электронном носителе 8

ПРИЛОЖЕНИЯ 9

Задание 9

Титульный лист 10

Начертания элементов блок-схем и их 11

1. Общие положения

1.1. Задачи курсового проектирования

Курсовое проектирование имеет своей целью систематизировать и закрепить теоретические знания, полученные при изучении дисциплины «Технология разработки программных продуктов». Курсовой проект - это итоговая работа по данному курсу.

Полученные в процессе курсового проектирования навыки помогут студентам правильно ориентироваться в технических и технологических вопросах при выполнении дипломных проектов, т.к. курсовой проект представляет собой подготовительный этап к дипломному проектированию.

В основу курсового проекта должны быть положены материалы предпроектного обследования предприятий и организаций, являющихся базой для прохождения практики по профилю специальности (технологической) для овладения целостной профессиональной деятельностью.

Тематика курсовых проектов должна быть актуальной.

Разделы курсового проекта должны характеризовать решение поставленных задач и излагаться в четкой и лаконичной формулировке с применением профессиональной терминологии.

Качество выполнения курсового проекта характеризует степень усвоения студентами содержания дисциплины, способность самостоятельно разрабатывать проектную документацию для решения поставленной задачи на основе проведенного предпроектного обследования.

Особое внимание при выполнении курсового проекта уделяется самостоятельному творчеству студентов при разработке последовательности действий (этапов), выполняемых в процессе решения задачи, и описании логических связей между отдельными этапами в проектном документе.

В процессе работы над курсовым проектом студент должен:

1. уметь самостоятельно формулировать результаты предпроектного обследования;

2. уметь анализировать нереализованные возможности автоматизации в разрезе функций обследуемого объекта

3. устанавливать приоритет при определении задач, подлежащих проектированию;

4. самостоятельно устанавливать требования к комплексу технических средств, необходимому для реализации поставленной задачи,

5. определять состав, содержание и требования к входным и выходным данным, необходимым для решения задачи;

6. самостоятельно выбирать функции обработки информации;

7. устанавливать логическую последовательность и содержание выбранных функций обработки информации;

8. четко и логично формулировать свои предложения;

9. уметь организовывать свою работу в период курсового проектирования.

1.2. Тематика курсовых проектов

Рекомендуется следующая тематика курсовых проектов по предмету «Технология разработки программных продуктов» по специальности 230105 «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»:

1. Тренажер для решения уравнений n-го порядка.

2. Тренажер для решения определённых интегралов.

3. Тренажер для решения дифференциальных уравнений.

4. Тренажер для решения систем линейных уравнений.

5. Расчёт заработной платы различных категорий работников.

6. Расчёт основных показателей бизнес – плана.

7. Тестовая оболочка.

8. БД «Склад».

9. ИПС «ГИБДД».

10. ИПС «Телефонный справочник».

11. АРМ инспекторам отдела кадров.

12. АРМ кассира Ж/Д.

13. Учёт выдачи литературы на абонементе НТБ.

14. Учёт успеваемости студента.

15. Создание гороскопа.

16. Предсказание судьбы по имени.

17. Автоматизированная обучающая система.

18. Расчёт налога от фактической прибыли.

19. Расчёт по налогу на добавленную стоимость.

20. Расчёт по налогу на транспортное средство.

21. Расчёт налога на содержание жилищного фонда и объектов социально культурной сферы.

22. Расчёт налога на прибыль организации.

23. Расчёт налога на доходы физических лиц.

24. Расчёт налогообложения по акцизам.

25. Расчёт таможенной пошлины.

С учетом того, что каждая из предлагаемых задач должна учитывать особенности конкретного предприятия или организации, даже при одной и той же теме курсового проекта состав и глубина проработки функций обработки данных могут существенно отличаться.

Исходными данными для выполнения курсового проекта служат результаты предпроектного обследования предприятий и организаций, являющихся базой для прохождения практики по профилю специальности (технологической) для овладения целостной профессиональной деятельностью.