Митяй – лентяй
Трезвонят все будильники:
«Митяй, вставать пора!»
А он храпит как миленький
До десяти утра.
Потом он просыпается,
Потом встаёт Митяй
И начинает каяться:
- Я лодырь! Я лентяй!
Другие дети учатся –
Я сплю до десяти!
Что из меня получится?
Таким нельзя расти!
Но тут зевает Митенька
И спать ложится вновь.
Он ценит самокритику,
Питает к ней Любовь.
Характеристика героев.
«Любочка» |
«Друг напомнил мне вчера» |
«Блинчики» |
«Чудо на уроке» |
«Катя» |
«Митяй – лентяй» |
Не хочет помогать по дому. |
Вспоминает о том, что делал добро когда – то. |
Выдаёт желаемое за действитель ное.
|
Отсутствие интереса к учёбе. |
Неуважительно относится к своей семье. |
Безответственный. |
Не уважает старших. |
Злопамятный. |
Неумеха. |
Лентяйка. |
Лентяйка |
Ленивый |
Любит только себя. |
Укоряет друга в том, что сделал ему много добра. |
Он прекрасно говорил, то есть обладал ораторскими способностями. |
Не переживает о том, что получает низкие оценки. |
Пользуется чужим трудом, не прикладывая при этом своего |
Лодырь. |
Грубиянка. |
Жадный. |
Хвастун. |
Безответственная. |
|
Соня. |
Нарушает правила пассажира (не покупает билет). |
Поделился пирожком, а теперь предъявляет счёт. |
Чуть не устроил пожар. |
Невежа. |
|
Самокритичный, но от этого никакого толка. |
Лицемерка (на улице – одна, а дома - другая). |
Помнит о мелочах, о которых, и говорить, вовсе не стоит. (Карандаш).
|
|
Не проявляет уважение к учителю. |
|
|
6.Просмотр мультипликационного фильма
«Волшебная лопата» (по стихотворению А.Л.Барто)
- Прежде чем мы приступим к просмотру, я хочу обратить ваше внимание на слово, которое встретиться в мультфильме неоднократно.
Балласт – То, что излишне отягощает, обременяет кого – нибудь, что – нибудь.
-Ребята, ваша задача при просмотре - определить сущность главного героя, его поступки, поведение, отношение ко всему, что его окружает.
(Просмотр 8 минут)
- Ребята, скажите, о чём мультфильм?
- Кто главный герой сюжета?
- Что вы можете сказать о мальчике?
- К чему может привести такое поведение?
- Как нужно вести себя в коллективе?
- Почему же не дал лопату мальчику старший отряда?
- Какова основная мысль этого мультфильма?
- Почему же фильм называется волшебная лопата?
7. Обобщение знаний.
А сейчас я на ваш суд представлю ещё одно произведение. Если вы его внимательно прослушаете, то непременно услышите, кого подразумевала А.Л.Барто в этом стихотворении?
КОРОЛЕВА Если до сих пор нигде вы Не встречали королевы,- Поглядите - вот она! Среди нас живет она. Всем, направо и налево, Объявляет королева: - Где мой плащ? Его повесьте! Почему он не на месте? У меня портфель тяжелый - Донесешь его до школы! Я дежурной поручаю Принести мне кружку чая И купите мне в буфете Каждый, каждый по конфете. Королева - в третьем классе, А зовут ее Настасьей. Бант у Насти Как корона, Как корона Из капрона.
- Кого имела в виду Агния Львовна? (Среди нас очень часто встречаются такие «королевы», которые ставят себя выше других. Они высокомерны, своенравны, эгоистичны и самолюбивы).
Вывод:
С какими героями мы с вами встретились?
О чем вас заставляют задуматься юные герои А.Л. Барто?
Какие качества высмеивает А.Барто?
(Лень, жадность, грубость, неумех)
Вы узнали какого – нибудь знакомого в этих стихах?
А заставляют ли задуматься?
Чем близки нам стихи А.Л. Барто? (Они про нас)
Чему учит нас творчество А.Л. Барто?
Веселые стихи, а заставляют задуматься всерьез о том, как себя вести, каким человеком расти, как беречь всё живое, окружающее, как относится к младшим и старшим. Агнию Львовну огорчают грубость, лень, хвастовство. Стихи А.Л.Барто ведут нас из детства во взрослую жизнь. Читайте произведения Агнии Львовны, учитесь жить у её героев и воспитывать свой характер.