- •Інструктивно-методичні матеріали до самостійної роботи з курсу Експериментальна психологія
- •Розподіл навчального часу За темами
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Вимоги до письмових звітів та усних доповідей
- •Модуль 1. Вступ до наукового дослідження
- •Лекційний курс
- •Практичний курс
- •Тема для самостійного опрацювання Розвиток експерименту в психології
- •Завдання до підсумкової модульної роботи №1
- •Модуль 2. Експеримент як метод психологічного дослідження
- •Лекційний курс
- •Практичний курс
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 2. Експериментальні дослідження в соціальній психології
- •Завдання до підсумкової модульної роботи № 2
- •Модуль 3. Емпіричні методи психологічного дослідження
- •Лекційний курс
- •Практичний курс
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 3. Стандартизовані опитувальники та тести як методи психологічного дослідження
- •Завдання до підсумкової модульної роботи № 3
- •Модуль 4. Планування та проведення Психологічних експериментів
- •Лекційний курс
- •Практичний курс
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 4. Плани експерименту з малим n
- •Завдання до підсумкової модульної роботи № 4
- •Вимоги до екзамену
- •Критерії оцінювання пмр та екзаменаційної роботи
- •Рекомендована Література до курсу “Експериментальна психологія”
Модуль 1. Вступ до наукового дослідження
№ |
ТЕМИ |
Всього |
Аудиторні заняття |
Самостійна робота |
Форма контролю |
||
Лекції |
Практичні |
Лабораторні |
|||||
Модуль 1. Вступ до наукового дослідження |
36 |
8 |
8 |
- |
20 |
ПМР |
|
1.1. |
Становлення і розвиток експериментальної психології |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
|
1.2. |
Методологія науки. Нормативи наукового мислення |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
|
1.3. |
Структура наукового дослідження |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
|
1.4. |
|
8 |
2 |
2 |
|
4 |
|
с\о |
Передумови розвитку експериментальної психології |
4 |
|
|
|
4 |
Умови автоматичного одержання оцінки за модуль:
відвідати 3 заняття (з 4 занять);
одержати 6 оцінок на занятті (з 8 можливих) та 1 оцінку за засвоєння теми, яка виносилася на самостійне опрацювання
Обов’язкові види робіт:
ознайомлення зі змістом основних понять;
опрацювання літератури до заняття;
ознайомлення зі змістом питань до заняття;
визначення типу дослідження;
ознайомлення із класичними експериментами;
аналіз досліджень на порушення методологічних принципів;
формулювання наукових проблем та розробка структури дослідження;
деонтологічний аналіз експериментів;
перевірка рівня засвоєння знань з теми, яка виносилася на самостійне опрацювання, на індивідуальній консультації у викладача.
Лекційний курс
Лекція 1.1. Становлення і розвиток експерименту в психології
Предмет та завдання експериментальної психології.
Розвиток експериментальних досліджень в психології.
Експериментальна психологія на сучасному етапі розвитку науки.
Література до теми:
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб.: Питер, 2001. – 320 с.
Ждан А.Н. История психологии от античности до наших дней. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 368 с.
История становления и развития экспериментально-психологических исследований в России / Под. ред. Б.Ф. Ломова. – М.: Наука, 1990. – 213 с.
Ломов Б.Ф. Теория, эксперимент и практика в психологии // Психол. журн. – 1980. – Т.1. – №1. – С. 8-21.
Тутунджян О.М. К проблеме истории экспериментальной психологии // Психол. журн. – 1984. – Т.5. – №5. – С. 143-148.
Фресс П. Пиаже Ж. Экспериментальная психология. – М.: Прогресс, 1966. – 280 с.
Лекція 1.2. Методологія науки. Нормативи наукового мислення
Поняття про наукове мислення.
Методологія науки.
Методологічні принципи експериментальної психології.
Література до теми:
Анциферова Л.И. Методологические принципы и проблемы психологии // Психол. журн. – 1982. – Т.3. – №2. – С. 3-18.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб.: Питер, 2001. – 320 с.
Левин К. Конфликт между Аристотелевским и Галилеевским способами мышления в современной психологии // Психол. журн. – 1900. – Т. 11. –№ 5. – С.134-158.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1984. – 444 с.
Михайлов Ф.Т. Философско-методологические проблемы психологического исследования // Вопр. психол. – 1981. – №1. – С. 44-56.
Лекція 1.3. Структура наукового дослідження
Структура наукового дослідження.
Поняття про наукову проблему.
Гіпотеза як частина теорії. Основні типи гіпотез.
Література до теми:
Дзуки Е. Введение в методологию социально-психологического исследования. – Милан-Новосибирск: Миланский католический университет, 1997. – 71 с.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб.: Питер, 2001. – 320 с.
Корнилова Т.В. Экспериментальна психология: Теория и методы: учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 381 с.
Мартин Д. Психологические эксперименты. – СПб.: ЕВРОЗНАК, 2002. – 480 с.
Философский словарь / Под. ред. И.Т. Фрорлова. – 4-е изд. – М.: Политиздат, 1981. – 445 с.
Фресс П. Пиаже Ж. Експериментальная психология. – М.: Прогресс, 1966. – С. 430 с.
Лекція 1.4. Етичні та правові аспекти психологічних досліджень
Етичні аспекти психологічних досліджень.
Правове регулювання психологічних досліджень.
“Наукове шахрайство” та чистота експерименту.
Література до теми:
Етичний кодекс психолога Товариства психологів України (1990р.)
Кодекс професійної етики та практики Американської психологічної асоціації (1992 р.)
Конституція України, Кимінальний кодекс України
Мартин Д. Психологические эксперименты. – СПб.: ЕВРОЗНАК, 2002. – 480 с.
Обозов Н.Н. Психологическое исследование и консультирование. – СПб.: МАПН, 1994. – 55 с.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб.: Питер, 2001. – 320 с.
Селье Г. От мечты к открытию: Как стать ученым. – М.: Прогресс, 1987. – 368 с.