2.4 Методика 4: «Диагностика личностной креативности (е. Е. Туник)»

Перед тем как приступить к методике стоит разобраться, что же такое Креативность. Креати́вность (от англ. create - создавать, творить) — творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к принятию и созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления и входящие в структуру одарённости в качестве независимого фактора, а также способность решать проблемы, возникающие внутри статичных систем. Согласно американскому психологу Абрахаму Маслоу — это творческая направленность, врождённо свойственная всем, но теряемая большинством под воздействием сложившейся системы воспитания, образования и социальной практики.

Человек у которого много не стандартных идей, новых, которые отклоняются от стандартов мы называем творческой личностью.

Четыре особенности творческой личности:

• Склонность к риску

• Любознательность

• Воображение

• Сложность

Риск — это неопределённое событие или условие, которое в случае возникновения имеет позитивное или негативное воздействие на репутацию компании, приводит к приобретениям или потерям в денежном выражении.

Любознательность – внутренняя заинтересованность в получении новой информации с целью удовлетворения познавательной потребности.

Воображение – это психический познавательный процесс создания новых представлений на основе имеющегося опыта, то есть процесс преобразующего проецирования действительности.

Сложность – тяга к более запутанным и сложным вещам идеям .

Приступим к выполнению методики (ответы на бланках).

Назначение. Данная методика позволяет определить четыре особенности творческой личности: любознательность (Л); воображение (в); сложность (с) и склонность к риску (Р). Несмотря на ее адресованность юношескому возрасту, она не утрачивает своей прогностичности и в зрелом возрасте.

Интерпретация полученных мною ответов:

1. Склонность к риску:

а) положительные ответы: 1, 35, сумма 4 балла

б) отрицательные ответы: 5, 8, 34 сумма 6 баллов

в) все ответь «может быть»: 22, 36, 43, 44 сумма 4 балла

г) все ответы «не знаю» суммы:- сумма -1 балл

Итого общая сумма: 4+6+4=14 баллов

2. Любознательность

а) положительные ответы: 3, 11, 19, 27,33,37,38 Сума 14 баллов

б) отрицательные ответы: сумма 0 баллов

в) все ответы «может быть» :2,12,28 Сумма 3 балла

г) все ответы «не знаю»:- Сума -1 балл

Итого общая сумма=14+3=17 баллов

3. Сложность

а) положительные ответы: 7 Сумма 2 балла

б) отрицательные : 4 Сумма 2 балла

в) все ответы в форме «может быть»: 9,15,17,18,26 50Сумма 6 баллов

г)ответы «не знаю» :24 Сумма -1 балл

Итого общая сумма = 2+2+6-1=9 баллов

4. Воображение

а) положительные: Сумма 0 баллов

б) отрицательные: 20; Сумма 2 балла

в) все ответы «может быть»:23,45, Сумма 2 балла

г) ответы «не знаю»: 39 Сумма -1 балл

Итого общая сумма = 0+2+2-1=3 балла

Если проанализировать полученные результаты то получим такие данные: у меня хорошо развиты любознательность, склонность к риску и сложность, но хуже с воображением.

Если проанализировать мое жизненно поведение, то любознательность у меня проявляется довольно ярко. Примером этого есть то, что я очень люблю посещать музеи и галереи, с удовольствием читаю много книг, и общаюсь с другими людьми, люблю очень путешествовать, к примеру жила во многих местах, где открыла для себя неизвестные мне вещи проживания, также принимала участие в тренингах или акциях, анкетирования, которые позволяли мне открыть что то новое.

Склонность к риску у меня высокая также, что говорить нам о том, что я способна рисковать, если это не обходимо. Примером моей рискованности есть поступление в ВУЗ именно в Харькове, что находится в более чем 600 км от моего родного города. Также очень люблю идти на риск, будь то что-то попробывать, что до сих пор никогда не пробовала, или очень мечтаю о том, чтобы прыгнуть с парашютом – это моя заветная мечта.

Сложность набрала среднее количество баллов, что меня немного удивило, поскольку испытываю любовь к сложным вещам, заданиям, механизмам еще из детства, к примеру мне нравилось решать задания с уложенным условием, решать запутанные головоломки, в чем либо я проявляю очень большую настойчивость, а также люблю приходить к решению самостоятельно. Для меня очень большую ценность несут книги и фильмы с сложным сюжетом, или сюжетом, который понятен не каждому, но несет в себе скрытый смысл.

Воображение, ну это качество развито у меня очень слабо по сравнению с другими. Еще в школьные годы я заметила трудности с написанием сочинений или стихотворений где требовалось придумать, что то не реальное и не практичное. Также в течении жизненных будней я заметила, что лишена воображения в большей мере, я более практичный человек с приземленным мышлением , я вижу вещи такими как они есть, а не такими, какими они могли бы быть.

Из выше сказанного можно сказать, что я креативный человек, но мне стоит обратить внимание и развивать в себе воображение поскольку, профессия экономиста иногда требует новых, свежих идей, таких каких еще не было для решения нестандартных ситуаций.

Умение решать сложные проблемы и рисковать тоже благоприятно влияют на успешное продвижение по специальности, что делает вас более конкурентоспособным, я человек, который многим интересуется. То есть любознательный, что располагает к себе коллектив.