Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:ВОПРОСЫ.docx
X
- •Вопросы к зачету
- •Вопрос №2. Содержание понятия "предматематическая подготовка".
- •Вопрос №3. Математические способности и предпосылки их проявления у детей дошкольного возраста.
- •Вопрос №4. Определение содержания, методов и приемов предматематической подготовки детей к школе иностранным педагогам прошлого и сегодняшнего времени.
- •Вопрос №5. Становление методики фэмп у 20-50 годы xXв.
- •Вопрос №6. Создания первой научно обоснованной программы предматематической подготовки детей дошкольного возраста.
- •Вопрос №7. Вклад г.М.Леушиной в теорию и методику фэмп у детей дошкольного возраста.
- •Вопрос №8.Научные разработки в отрасли предматематической подготовки дошкольников 50-80 -х гг XX в .
- •Вопрос №9. Реализация основных дидактических принципов в процессе формирования элементарных математических представлений у дошкольников.
- •Вопрос №10. Характеристика методов знакомства детей с математикой.
- •Вопрос №11. Генезис представления о множестве детей дошкольного возраста.
- •Вопрос №12. Методика знакомства с понятием “много”, “один”, их отношения.
- •Вопрос №13. Методика формирования представлений о равности и неравности множеств.
- •Вопрос №14. Обучение детей группированию предметов и явлений по различным признакам (в разных возрастных группах).
- •Вопрос №15. Формирование у детей старшего возраста понятия о множестве, умение графически обозначать множество и их элементы.
- •Вопрос №16. Развитие у детей понятия счета, деятельность счета.
- •Вопрос №17. Методика обучения счета на слух, по ощущению, счет движений.
- •Вопрос №19. Методика обучения детей количественному счету.
- •Вопрос №20. Методика формирования понятия независимости счета от качественных и пространственных признаков.
- •Вопрос №21. Методика обучения количественного состава числа от единиц и состава числа от двух меньших чисел.
- •Вопрос №22. Формирование у детей старшего возраста понимания взаимно обратных связей и отношений между смежными цифрами.
- •Вопрос №23. Методика ознакомления с порядковыми цифрами и порядковым счетом.
- •Вопрос №24. Современные методические подходы к знакомству с цифрами. Ориентировка в современных программах развития и воспитания детей в детскомсаду.
- •Вопрос №25. Методика знакомства с образованием счета.
- •Вопрос №26. Множество, иx виды. Элемент множества. Подмножество.
- •Вопрос №27. Счет как число. История развития понятия счета и деятельности счета.
- •Вопрос №28. Натуральный счет. Натуральный ряд счета. Его свойства.
- •Вопрос №29. Счет как деятельность. Системы счета, их характеристика.
- •Вопрос №30. Способы записи счета. История их развития.
- •Важно! Общая характеристика содержания фэмп
- •Составители:
Составители:
Быкова Вика, Вершок Настя, Грибовская Лена, Исакова Алеся, Кунавич Аня, Тетерукова Ира, Юрченко Катя, Юруть Надя.
Благодарим за НЕПОСИЛЬНЫЙ ТРУД и надеемся на дальнейшее сотрудничество!
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]