- •Министерство образования и науки
- •Раздел II. Практическая часть Задания для практических и семинарских занятий
- •II.1. Категориальный аппарат по понятиям
- •Критерии и параметры оценки к уровню выполнения
- •II.2. Определение теоретических и практических задач сурдо- и тифлопсихологии
- •Задачи сурдо- и тифлопсихологии
- •Критерии и параметры оценки к уровню выполнения
- •II.3. Связь сурдопсихологии с другими науками
- •Связь сурдопсихологии с другими науками
- •II.4. Задание № 4 Связь тифлопсихологии с другими науками
- •Критерии и параметры оценки к уровню выполнения
- •II.5. Роль слуха и зрения в жизни человека (на примере представленных текстов в Приложении №III)
- •Критерии и параметры оценки к уровню выполнения
- •II.6. Этиология нарушений слуха, зрения и сложных нарушений
- •Критерии и параметры оценки к уровню выполнения
- •II.7. Развитие тифлопсихологии как науки
- •Развитие тифлопсихологии как науки
- •II.8. Развитие сурдопсихологии как науки
- •Критерии и параметры оценки к уровню выполнения
- •II.9. Л.С. Выготский «Дефект и компенсация»: конспектирование
- •Критерии и параметры оценки к уровню выполнения
- •Как решать мыслительные задачи4
- •II.10. Структура нарушения (дефекта) зрения и слуха
- •Критерии и параметры оценки к уровню выполнения
- •Раздел III. Самостоятельная работа
- •III.1. Скороходова о.И. «Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир»: самостоятельное чтение.
- •III.2. Анализ содержания статьи р.Г. Аслаевой «Жизнь во тьме»: пример социализации, полной реабилитации и адаптации незрячего человека»
- •III.3. Жизнь и творчество композитора л.В. Бетховена
- •Критерии и параметры оценки к уровню выполнения самостоятельной работы
- •Задания для контроля знаний
- •1. Дефицитарное развитие – это
- •Критерии и показатели оценки тестовых заданий
- •Дефектология в Интернет-сети!
- •Реабилитационная помощь взрослым Особенности зрительного восприятия у слепых, имеющих остаточное зрение7
- •«Тест для определения слуха у ребенка»
- •От семи месяцев до года
- •Глава 1. Теоретические основы сурдопсихологии
- •1.1. Предмет и задачи сурдопсихологии9
- •1.2. Сурдопсихология в россии (Краткий исторический обзор)
- •Раздел 1 общие вопросы тифлопсихологии11
- •Глава 1. Предмет, задачи и методы тифлопсихологии
- •1. Роль зрения в жизнедеятельности человека и последствия его нарушений
- •2. Предмет тифлопсихологии
- •3. Задачи тифлопсихологии, ее значение и связь с другими науками
- •6. Характеристика психического отражения при дефектах зрения
- •Глава 2. Становление тифлопсихологии как науки
- •1. Возникновение тифлопсихологии как самостоятельной отрасли психологической науки
- •§ 2. Основные направления буржуазной тифлопсихологии
- •§ 3. Тифлопсихология в дореволюционной России
- •§ 4. Становление советской тифлопсихологии
- •§ 5. Советская тифлопсихология на современном этапе
- •Тифлопсихология как наука о закономерностях психического развития слепых и слабовидящих12
- •Глава 4. Дети с нарушениями слуха13
- •4.1. Сурдопсихология как раздел специальной психологии
- •Глава 5. Дети с нарушениями зрения
- •5.1. Тифлопсихология как наука о закономерностях психического развития слепых и слабовидящих
- •Общие вопросы специальной психологии14
- •Глава 1. Предмет и методы специальной психологии
- •Задачи специальной психологии
- •Взаимосвязи с другими науками
- •Психическое развитие детей с нарушением слуха клинико-психологическая характеристика лиц с нарушением слуха
- •Классификация детей с нарушением слуха
- •Психическое развитие детей с нарушением зрения клинико-психологические причины нарушения зрения
- •I.3. Межпредметные связи специальной педагогики и психологии с другими науками15
- •Глава 1. Психология лиц с нарушениями слуха (сурдопсихология)16
- •1.1. Предмет и задачи сурдопсихологии
- •1.2. Исторический экскурс
- •Глава 2. Психология лиц с нарушением зрения (тифлопсихология)
- •2.1. Предмет и задачи тифлопсихологии
- •2.2. Исторический экскурс
- •Глава первая Дефект и компенсация
- •Реабилитации и адаптации незрячего человека18
- •Для заметок
- •Аслаева Рахима Гильметдиновна Денискина Венера Закировна Диденко Елена Яковлевна
Для заметок
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Аслаева Рахима Гильметдиновна Денискина Венера Закировна Диденко Елена Яковлевна
Основы тифло- и сурдопсихологии. / Модуль: Специальная психология. Серия 1. / Учебно-методическое пособие.
Лиц. на издат. деят. Б848421 от 03.11.2000 г. Подписано в печать 24.04.2012.
Формат 60Х84/16. Компьютерный набор. Гарнитура Times.
Отпечатано на ризографе. Усл. печ. л. – 10,8. Уч.-изд. л. – 10,6.
Тираж 300 экз. Заказ №.
ИПК БГПУ 450000, г.Уфа, ул. Октябрьской революции, 3а
1И. В. Вачков. Приключения во Внутреннем мире. – М.: Ось-89, 2002:47
2Драйден Г. Революция в обучении: Пер. с англ. / Гордон Драйден, Джаннетт Вос. – М.: ООО «ПАРВИНЭ», 2003. – 160 с. С. 552
3Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 5. «Основы дефектологии» /Под ред. Т.А. Власовой./М.: Педагогика,368 с.
4Вачков И.В. Приключения во Внутреннем мире. – М.: Ось-89, 2002:86 с.
5http://pedlib.ru/Books/4/0156/4_0156-1.shtml
6Гордон Драйден, Джаннетт Вос. Революция в обучении /Научить мир учиться по-новому. М., Правинэ (2003:570)
7Денискина В. З.Особенности зрительного восприятия у слепых, имеющих остаточное зрение // Дефектология. — 2011. — № 5. — С. 56–65.
8Денискина В. З.Зрительные возможности слепых с остаточным форменным зрением // Дефектология. — 2011. — № 6. — С. 61–71.
9Богданова Т.Г. Сурдопсихология. - М.: Изд. центр «Академия», 2002. – 221 с. С. 3-6
10Богданова Т.Г. Сурдопсихология. - М.: Изд. центр «Академия», 2002. – 221 с. С. 149-151.
11Литвак, А. Г. Психология слепых и слабовидящих.- М.: Просвещение, 2002.- 208 с.
12Солнцева, Л. И. Тифлопсихология детства. -М. : Полиграф сервис, 2000.- 249 с. С.4-9
13Специальная психология: Под ред. В.И. Лубовского. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 464 с. С. 138-139, 194-201
14Специальная психология. – под ред.Л.М. Шипицыной. – СПб: Речь, 2010. – 253 с. С 13-20, 93-95, 109-114
15Аслаева Р.Г. Основы специальной педагогики и психологии: Учебное пособие. – Уфа: Мир печати, 2011. – 270 с. С. 23-25.
16Основы специальной психологии: Под ред. Л.В.Кузнецовой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 480 с. С. 151-152, 187-188.
17Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 5. «Основы дефектологии» /Под ред. Т.А. Власовой./М.: Педагогика,368 с. С. 34-49.
18Актуальные проблемы обучения, воспитания и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (15-16 ноября 2011 года, г.Уфа). – Под ред. Аслаевой Р.Г., Фархутдиновой Л.В.-Уфа: Мир печати, 2011.- 182 с. С. 5-16
19http://believe.net.ua/