3. Связь с другими науками.

1. С экономической теорией – Эк.теория изучает эк.законы и механизмы их действия, создает теоретическую основу для развития всех эк.дисциплин. АХД в свою очередь – определенным образом содействует развитю эк.теории накапливая сведения о проявлении тех либо иных эк.законах.

2. С бух.учетом. – Данные бух.учета являются источником информации для АХД, с другой стороны требования которые ставятся перед АХД переадресовываются бух.учету.

3. С планированием и управлением пр-ва в анализе широко используется плановые материалы в тоже время анализ создает информационную базу для разработки планов и выбора наиболее целесообразного управленческого решения.

4. Другие науки – математические, технологические, и тд.

4. Методы и методика ахд. Их черты.

Метод эк.анализа – это диалектический способ («диалектическая логика» главной своей задачей имеет нахождение таких форм мышления, которые отображали бы противоречия в самой сущности предметов и приводили к созданию нового, ранее неизвестного.) подхода к изучению хоз.производств в их становлении и развитии.

Этапы системного анализа:

1. Объект анализа представляется как определенная система.

2. Подбор показателей, которые способны дать полную и комплексную оценку всем без исключения элементам, взаимосвязям, а также условиям в которых существует система.

3. Разрабатывается общая схема изучаемой системы.

4. Построение в общем виде экономико-математической модели системы.

5. Работа с моделью (непосредственно анализ).

Важно различать метод эк.анализа, т.е. способ подхода к изучению хоз.деятельности и технические приемы и методики используемые при анализе – это совокупность приемов и способов которые применяются при изучении хоз.процессов.

Важный элемент методики выделяет технические приемы и способы анализа:

1. Традиционные – = предварительные ориентировки в итогах работы организации; =сравнение показателей; =исчисление относительных и средних величин; =индексный метод; =способ корректировки показателей; =графическое отражение результатов; =группировка; =составление аналитических таблиц; =балансовая увязка различных показателей.

2. Способы детерминированного факторного анализа – =цепные подстановки; =способ относительных разниц; =способ абсолютных разниц; =интегральные способы.

3. Способы стахостического анализа – корреляционный; =дисперсный; =компонентный.

4. Способы оптимизации показателей – =эконом.-математ. методы; =теория игр; =теория массового обслуживания и тд.

5. Статистический метод – =использование средних и относительных велечин; =индексный метод; =корреляционный и регрессивный метод.

Сравнение как метод познания представляет собой способ выявления общего и особенного в изучаемых феноменах.

Типичные ситуации в которых используется сравнение:

1. Сопоставление план. и факт., отчетных и базисных показателей.

2. Проверка обоснованности плановых показателей осуществляемых с исследованием факт.показателей за 3-5 лет, среднее значение которых сравниваем с план.показателем отч.года.

3. Выявление резервов пр-ва осущ. путем путем сравнения факт.данных о росте объемов пр-ва в результате проведения мероприятий за годд с плановым показателем.

4. Сопоставление фактических показателей с утвержденными нормами необходимо для выявления экономии или перерасхода ресурсов.

5. Сравнение фактических результатов данными прошлых периодов.

6. Сопоставление показателей оценивающих деятельность организации с достижениями науки и показателей передовых организаций и со средними показателями в целом по отрасли.