5. Разработка системы взаимосвязи аналитических показателей.

1. По содержанию показатели делятся на: количественные – это абсолютные показатели (объем пр-ва и тд.); качественные – расчетные показатели (произв-ть труда, себест-ть и тд.).

2. В зависимости от способа применения в отраслях экономики: общие (прибыль, себест-ть и тд.), специфические (калорийность угля, урожайность яровых и тд.).

3. По степени анализа: обобщающие – применяются для обобщения хар-ки сложных эк.явлений (по производительности труда – среднегод., среднемес., среднедневная, среднечас.); частные – изучают отдельные стороны явления (по производительности труда – затраты на производство единицы продукции или кол-во произведенной продукции за единицу времени); косвенные – используются для более полной хар-ки объекта (кол-во раб.времени затраченного на единицу продукции).

4. Аналитические показатели: абсолютные – выражаются в ден., натуральных измерителях или через трудоемкость: =натуральные выражаются в физических единицах; =условно-натуральные; =стоимостные; относительные – показывают соотношение двух абсолютных показателей. Показатель с которым мы сравниваем ставим в знаменатель – это база, Величина которую мы сравниваем ставим в числитель – это текущий или отчетный показатель. В зависимости от базы сравнения величина м.б. выражена в коэф.(за базу берем 1), % (за базу берем 100), ‰ (за базу берем 1000).

5. Средняя величина – это обобщающая хар-ка совокупности однотипных явлений по какому-либо количественному варьирующему признаку в расчете на единицу совокупности в конкретных условиях места и времени. А те которые обобщают качественные однородные совокупности – называют типическими средними на практике часто приходится рассматривать качественно не однородные совокупности и рассчитывать их обобщающую среднюю величину – это системные средние (средняя величина нац.дохода на душу населения).

6. При изучении причинно следственных показателей используют факторные (показатель рассматриваемый как результат воздействия одной или нескольких величин и выступает объектом исследования) и результативные показатели (показатели которые определяют поведение результативных и выступают в качестве причин изменения его величины).

7. По способу формирования показателей делятся: нормативные, плановые, учетные.

6. Способы сравнения в ахд.

С помощью сравнения определяют общее и специфическое в эк.явлениях, изучаются явления исследованием объектов, тенденции и закономерности их развития.

Задачи сравнения: 1)выявление причинно-следственных связей между явлениями.

2)приведение доказательств или опровержений.

3)классификация систематизированных явлений.

Сравнение: 1)качественное (сегодня теплее чем вчера). 2)количественное.

Требования необходимые для сравнения: 1)явление д.б. качественно сравнимым иметь что-то общее. 2)необходимо соблюдать тождественность в формировании сравниваемых показателей (одни и те же способы сбора и комплектования информации). 3)явления д.б. в одинаковых единицах измерения. 4)при пространственно-временных сопоставлениях сведения берутся на одну и туже дату (моментные данные) или за один период (интервальные данные). 5)объекты или явления должны сравниваться по сопоставимому набору единиц.

Для проведения комплексной оценки деятельности пр-я сравнения по одному критерию не достаточно. В развернутом анализе эк.субъекты сравнивают по нескольким критериям при этом не все показатели равнозначны, многие несоизмеримы, а могут действовать разно направленно, в этом случае следует использовать способ ранжирования (приведения в один ранг): 1)метод суммы мест по любому показателю совокупность анализируемых значений упорядочивается от лучшего к худшему, таким образом, что лучшему значению присваивается 1-е место, следующему 2-е и тд. полученные места суммируются причем чем меньше результат, тем лучше. 2)таксометрический метод (матрицы, наименьших квадратов и тд.)