- •Содержание
- •Глава 1. Теоретические основы оценки профессиональной пригодности персонала
- •Место и роль оценки профпригодности в системе управления предприятием
- •1.2 Виды, задачи и критерии оценки профпригодности персонала
- •1.3 Методы и процедуры оценки профессиональной пригодности персонала
- •Глава 2 Сущность и механизм применения теста м.Люшера как инструмента оценки профпригодности персонала
- •2.1 Основы теста м.Люшера в определении профпригодности персонала
- •2.2 Теория о принципе действия цветового теста
- •Плюсы и минусы цветового теста м. Люшера
- •Глава 3 Проблемы и перспективы применения теста м Люшера в оценке профессиональной пригодности персонала
- •Анализ практического опыта и проблем применения теста м. Люшера при оценке профпригодности персонала
- •Опыт и перспективы применения альтернативных цветовых тестов
- •Заключение
- •Литература
- •7 Постановление Правительства Российской Федерации от 6 декабря 2012 г. N 1259 г. Москва [Электронный ресурс]: Российская газета.- Режим доступа: http://www.Rg.Ru/2012/12/12/otbor-dok.Html
Глава 2 Сущность и механизм применения теста м.Люшера как инструмента оценки профпригодности персонала
2.1 Основы теста м.Люшера в определении профпригодности персонала
Первое, что нужно определить при проведении цветового теста М. Люшера, это механизм, на основе которого вы будете его осуществлять. Существует множество платных и бесплатных сайтов, зайдя на которые можно быстро и эффективно провести данное тестирование. Плюсами данного механизма будут являться высокая скорость и минимальные финансовые затраты. Однако нужно учитывать, что программа выдаст вам только довольно короткий список информации, среди которого может не оказаться нужной вам. Да и интерпретации, представленные там, могут быть чётко категоричны, хотя на самом деле это может оказаться не так. Вот несколько вырезок из различных результатов:
«Страдает от подавляемого сверхвозбуждения, которое грозит найти выход во вспышках импульсивного и необузданного поведения»
«Хочет сметать все, что стоит у него на пути»6
Несмотря на то, что перед вами абсолютно нормальные люди, возможно даже просто расстроенные неудавшимся днём или чем-то обеспокоенные, по приведённым данным может показаться, что перед вами сумасшедший или же спокойный с виду сотрудник, который завтра возьмёт и разобьёт свой компьютер из-за того, что на клавиатуре залипает клавиша или изобьёт коллегу из-за того, что тот с ним не поздоровался.
Второй механизм, который можно использовать, это обратиться к психологу. Однако в этом случае нужно учитывать то, что практически каждый психолог имеет свои субъективные убеждения по поводу данного теста, причем зачастую эта информация не достаточно точная. В глазах психолога, и как следствие в его отсчете, вы внезапно можете стать заядлым курильщиком, человеком в предынфарктном состоянии, наркоманом или беременной, причем, перебрав много кандидатур, психолог может забыть, что вы молодой спортсмен, следящий за своим здоровьем, да и вообще мужчина. Поэтому прибегая к такому методу гораздо выгоднее искать подходящего психолога по рекомендациям, через агентства или же с хорошей репутацией. Основными минусами данного механизма являются большие финансовые затраты и большой промежуток времени, в течении которого будет проводиться тестирование.
Есть, конечно, и третий механизм – провести тестирование самому. Однако это наиболее выгодно лишь в том случае, если вы разбираетесь в психологии. В противном случае все затраты на поиск информации, её изучение, проведение тестирования и анализ будут очень большими.
После того, как механизм проведения определён, необходимо выяснить, какие характеристики личности сотрудника будут для вас наиболее выгодны, какие необходимы, а какие недопустимы, и провести их иерархию по степени важности.
К примеру, рассматриваемые качества для сотрудников МВД РФ:
а) уровень общего интеллектуального развития, способностей к логическим суждениям и умозаключениям, а также к четкому изложению информации в устной и письменной формах;
б) эмоциональная устойчивость, уравновешенность, контроль своего поведения и внешних проявлений эмоций, эмоциональная зрелость;
в) уровень волевой регуляции поведения, выдержки, смелости, решительности, настойчивости, целеустремленности, работоспособности;
г) внутренняя организованность, исполнительность, дисциплинированность, ответственность за порученное дело;
д) уровень правосознания и нравственных убеждений, честность, принципиальность, соблюдение норм общественной морали;
е) зрелость личности, способность брать на себя ответственность за свои решения, действия и поступки, умение определять приоритеты и последовательность в решении проблем, самостоятельность, уверенность в своих силах и уровень самокритичности;
ж) самооценка, особенности мотивационной сферы личности.7
Далее, проводя анализ, мы ищем информацию по выставленным критериям, и оцениваем степень соответствия её необходимому уровню. На основе полученной и обработанной информации делаем вывод и распределяем кандидатов или сотрудников по степени профессиональной пригодности. В случаях, если проводится, к примеру, собеседование, то отсеиваем кандидатов, которые профессионально непригодны к данному виду деятельности, а из всех оставшихся выбираем тех, чьи результаты по показателям оказались лучшими, при всех прочих равных условиях.
Таким образом, существуют разные механизмы….и заверши вывод!