Практическое занятие 4 Тема: «Язык как объект филологического исследования»

 

Вопросы для обсуждения:

1. Язык как  особая знаковая система. Виды знаковых систем.

2. Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра.

3. Лингвистическая концепция Вильгельма фон Гумбольдта.

4. Специфика языка как объекта филологии. Современные представления о языке.

5. Законы развития языка. Аспекты изучения развития языка. Внешние и внутренние законы развития языка.

6. Основные изменения в функционировании языка.

7. Изменения в построении текста.

8. Изменения в системе языка.

 

Практическое задание:

Задание 1. Выделите (в письменной форме) основные идеи авторов, представленные в следующих статьях:

1. Фердинанд де Соссюр. Язык, его определение // Соссюр Фердинанд де. Курс общей лингвистики. Пер. с французского А. М. Сухотина, под редакцией и с примечаниями Р. И. Шор. — М., 2004. – С.323-327.

2. Вильгельм фон Гумбольдт. О сравнительном изучении языков применительно к различным эпохам их развития // Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию. - М., 1984. - С. 307-323.

Задание 2. Приведите языковые примеры из русского языка или из других изучаемых вами иностранных языков в пользу понимания языка, предложенного Ф. де Соссюром.

Задание 3. Приведите языковые примеры из русского языка или из других изучаемых вами иностранных языков в пользу понимания языка, предложенного В.фон Гумбольдтом.

Задание 4. Из художественной литературы, средств массовой информации либо Интернет-коммуникации подберите текст, иллюстрирующий изменения в функционировании языка.

Задание 5. Из своего коммуникативного опыта приведите примеры взаимодействия языка с другими знаковыми системами.

Обязательная литература:

1.     Чувакин, А. А. Основы филологии: учебное пособие. – Москва, 2011. – с. 67-87.

 

Дополнительная литература:

1. Фердинанд де Соссюр. Язык, его определение // Соссюр Фердинанд де. Курс общей лингвистики. Пер. с французского А. М. Сухотина, под редакцией и с примечаниями Р. И. Шор. — М., 2004. – С.323-327.

2. Вильгельм фон Гумбольдт. О сравнительном изучении языков применительно к различным эпохам их развития // Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию. - М., 1984. - С. 307-323.

Практическое занятие 5 Тема: «Языковая личность как объект филологического исследования»

Вопросы для обсуждения:

1. Лингвоперсонология как научная дисциплина. Объект лингвоперсонологии.

2. Разные подходы к определению понятия «языковая личность».

3. Аспекты изучения языковой личности.

4. Направления изучения языковой личности.

5. Понятие персонотекста.

6. Типология и диагностика языковой личности. Характеристика автора (языковой личности) по персонотексту  (К. Ф. Седов).

7. Учение К. Юнга о типах личности и его развитие у А. Аугустиновичюте. Соционика и лингвосоционика.

 

Практическое задание:

Задание 1. Прочитайте статью К. Ф. Седова «Теоретическая модель психолингвоперсонологии», выделите параметры, служащие критериями для выделения коммуникативных черт характера. На основе этих параметров определите, к какому типу ЯЛ относится выбранный Вами ведущий, политик, артист и т.д.

Задание 2. На основе статей  посвященных соционическим характеристикам персонажей романов Ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы» и «Бесы», выявите, каким образом  соционические различия персонажей проявляются в их речевых характеристиках.

Обязательная литература:

1. Голев, Н. Д., Замилова, А. В. Лингвоперсонология и лингвосоционика: ментально-психологическая типология языковой личности [Электронный ресурс] – Кемерово, 2012. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

2. Лингвоперсонология и личностно-ориентированное обучение языку. Учебное пособие.  – Кемерово, 2009.

3. Чувакин, А. А. Основы филологии: учебное пособие. – Москва, 2011. – с. 146-162.

Дополнительная литература:

1. Агустинавичюте, А. Соционика. Введение.  М. – Спб., 1998.

2. Блашко, И. И. «Братья Карамазовы» – соционическое исследование [Электронный ресурс] / И. И. Блашко // Соционическая газета. – 2003, № 20 (23) / И. И. Блашко //  http://www.socioniko.net/ru/gazeta/2003-20/karamaz.html (дата обращения 29.05. 2011)

3. Блашко, И. И. Соционические типы романа «Бесы» Ф.М. Достоевского [Электронный ресурс]: «Соционика, ментология и психология личности». – 2005, № 2 / И. И. Блашко // http://www.socionics.ibc.com.ua/j/soc_02_1.html (дата обращения 29.05. 2011)

4. Иванцова, Е. В. Лингвоперсонология: Основы теории языковой личности [Текст]: учеб. пособие. / Е.В. Иванцова. – Томск, 2010.

5. Лингвоперсонология: типы языковых личностей и личностно-ориентированное обучение [Текст]: монография / под редакцией Н. Д. Голева, Н. Б. Лебедевой, Н. В. Сайковой, Э. П. Хомич. – Барнаул-Кемерово, 2006.

6. Седов, К. Ф. Теоретическая модель психолингвоперсонологии [Текст] / К. Ф. Седов // Теоретические проблемы психолингвистики. – Вопросы психолингвистики. – М., 2008. – №7. – С. 12-23.