Практическое занятие 7 Тема: «Методология современной филологии»

 

Вопросы для обсуждения:

1. Логика научного филологического исследования.

2. Нормы создания научной работы.

2. Объект, предмет и материал научного исследования, их выражение в научном тексте.

3. Современные изменения в объекте филологии.

4. Аспект, цель и задачи научного исследования.

5. Выражение актуальности научного исследования в научном тексте.

6. Научная проблема. Проблемная ситуация как возникновение противоречия в познании.

7. Гипотеза и ее роль в научном исследовании.

8. Основные этапы научного исследования: подготовительный, основной и заключительный, их задачи.

 

Практическое задание:

Задание 1. По материалам любого энциклопедического или толкового словаря русского языка сформулируйте (в письменной форме) различия между основными научными жанрами: монографией, статьей, тезисами, научным докладом.

 

Задание 2. По материалам любого энциклопедического или толкового словаря укажите (в письменной форме) основные характеристики (признаки) объекта и предмета. Сделайте вывод о том, чем различаются объект и предмет науки.

Задание 3. Сформулируйте по различным словарям (энциклопедическим, толковым, этимологическим, словарям иностранных слов) значение слов проблема, гипотеза, теория.  Как соотносятся эти понятия? Что их объединяет, что различает?

 

Обязательная литература:

1. Чувакин, А. А. Основы филологии: учебное пособие. – Москва, 2011. – с.189-214.

 

Дополнительная литература:

1. Карасик, В. И. О типах дискурса // Языковая личность: институциональный и персональный дискурс: Сб. науч. тр. Волгоград: Перемена, 2000. - С.5-20. 

2. Чувакин, А. А. Заметки об объекте современной филологии // Человек – коммуникация – текст. Барнаул, 1999. Вып. 3. С.3–10.

3.  Разделы из книги  Эко. У. Как написать дипломную работу. – СПб, 2004. – 240 с.

Практическое занятие 8 Тема: «Общефилологические методы анализа»

 

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие «методология филологии». Сущность филологического подхода к исследованию материала.

2. Понятие «метод научного описания». Виды научных методов. Соотнесение понятий подход и метод.

3. Основная задача филологического анализа. Необходимость знания общефилологических методов.

4. Характеристика основных общефилологических методов:

a)     сопоставительный метод: цель, особенности, практическая значимость;

b)    статистический метод: цель, понятие «частота явления», лексикографическая статистика, практическая значимость;

c)     метод компонентного анализа: цель, понятие «сема», приёмы, праткическая значимость;

d)    трансформационный и структурный методы: цель, особенности, практическая значимость;

e)     дистрибутивный анализ: цель, особенности, практическая значимость;

f)      контекстологический анализ: цель, виды контекстов, практическая значимость;

g)     концептуальный анализ: цель, понятие «концепт», практическая значимость;

h)    композиционный анализ: цель, понятие «композиция»,  практическая значимость;

i)       семиотический метод: цель, понятие «моделирование», практическая значимость.

 

5. Понятия «научный эксперимент», «классификация», «моделирование». Виды экспериментов и классификаций.

 

Практическое задание.

Задание 1. Прочитайте стихотворение А. Блока «На железной дороге». Подумайте, от чего зависит выбор метода конкретного художественного текста? Выберите самый приемлемый, на Ваш взгляд, общефилологический метод, способствующий проведению анализа данного стихотворения. С помощью выбранного метода проанализируйте смысловое содержание стихотворения, выделите ключевые смыслы и особенности их реализации в тексте.