- •Санкт-Петербургская академияУправления и экономики
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины «введение в профессию»
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Достижения и противоречия психологической науки и практики
- •Тема 2. Организация профессиональной деятельности психолога
- •Тема 3. Личность психолога
- •Тема 4. Личный арсенал практического психолога
- •Тема 5. Рабочее место практического психолога
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий
- •IV. Перечень тем семинарских и практических занятий
- •4.1 Семинарские занятия
- •4.2 Практические занятия
- •V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1 Рекомендации по использованию материалов умк и проведению лекционных занятий
- •2.2 Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала
- •2.3 Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплин
- •Тема 1. Достижения и противоречия психологической науки и практики
- •Тема 2. Организация профессиональной деятельности психолога
- •Тема 3. Личность психолога
- •Тема 4. Личный арсенал практического психолога
- •Тема 5. Рабочее место практического психолога
- •3.Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям
- •3.1 Общие положения
- •3.2 Планы семинарских занятий
- •3.3 Планы практических занятий
- •4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •4.1. Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •4.2. Задания для самостоятельной работы по темам дисциплины
- •5. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5.1. Общие методические рекомендации по написанию контрольных работ
- •5.2.Темы контрольных работ
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.1Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •6.2 Перечень контрольных вопросов к зачёту
- •6.3 Тестовые задания по учебной дисциплине
- •2. Клинический психолог:
- •7. Глоссарий
2. Организационно-методические указания
Дисциплина "Введение в профессию" входит в цикл общепрофессиональных дисциплин, федеральный компонент (ОПД.Ф).
Преподавание дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении курсов: «Философия», «Социология», «История». Курс «Введение в профессию» - естественная часть психологических дисциплин, которая открывает цикл обще-профессиональных дисциплин и преподается параллельно курсам «Общая психология» и «Психологический практикум».
Курс закладывает основы профессиональных знаний и мотивационную базу для осмысленного восприятия и усвоения концептуальной части психологии. В программе учитывается, что психология относится к сферам деятельности, в которых невозможно обойтись знаниями концепций и методов, а необходимо освоение и развитие психологического мышления и особого уровня профессиональных взаимоотношений.
Особенностью этого курса является пограничное положение между теорией и практикой изучаемого предмета, сочетание популярного языка изложения и включения научной, специфичной терминологии. При построении программы использовался принцип поэтапности освоения вопросов, когда к одной проблеме студент возвращается в процессе обучения несколько раз, рассматривая их с разных сторон, постепенно совершенствуя методическую базу.
Следующий принцип отбора содержания учебного материала - ориентация на личность каждого студента, на развитие собственного взгляда на профессию. Особое значение в процессе освоения предмета придается личностному самопознанию - одному из важнейших аспектов профессионального мастерства психолога, необходимого для оказания помощи другим людям.
Одним из основных способов профессионального совершенствования в программе обозначено поддерживающее консультирование (супервизия). Супервизия - это особый вид наставничества, профессиональной поддержки, помощи.
Особенностью организации процесса изучения этого предмета на очном отделении является возможность демонстрации, проигрывания и проживания основных положений дисциплины на практических занятиях, разработанных в программе.
Студентам заочного отделения помогут сориентироваться в предлагаемой литературе вопросы и задания для самопроверки и развития профессионального мышления.
Курс изучается в течение первого семестра. Основными формами обучения является тесное взаимодействие таких видов обучения как лекции, семинарские занятия, практические занятия и самостоятельная работа.
Лекции нацелены на формирование систематизированных знаний и на изложение наиболее сложных понятий и проблем науки, именуемой психологией.
Семинарские занятия призваны закрепить знания, накопленные в ходе лекционных занятий и самостоятельной работы.
Практические занятия нацелены на формирование умений и навыков необходимых в работе практического психолога.
Во время самостоятельной работы студенты знакомятся с литературой, пишут рефераты, готовятся к зачету для овладения знаниями в изучаемой области.
Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.
Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в форме устного опроса, выступления с докладами, обобщающих конспектов.
Рубежный контроль предусматривает оценку знаний по пройденным темам и разделам в форме тестирования и устного опроса.
Промежуточная аттестация – проводится в форме зачета.
Знания, полученные при изучении данной дисциплины, используются в практической деятельности психолога-практика.