- •Санкт-Петербургская академияУправления и экономики
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины «введение в профессию»
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Достижения и противоречия психологической науки и практики
- •Тема 2. Организация профессиональной деятельности психолога
- •Тема 3. Личность психолога
- •Тема 4. Личный арсенал практического психолога
- •Тема 5. Рабочее место практического психолога
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий
- •IV. Перечень тем семинарских и практических занятий
- •4.1 Семинарские занятия
- •4.2 Практические занятия
- •V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1 Рекомендации по использованию материалов умк и проведению лекционных занятий
- •2.2 Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала
- •2.3 Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплин
- •Тема 1. Достижения и противоречия психологической науки и практики
- •Тема 2. Организация профессиональной деятельности психолога
- •Тема 3. Личность психолога
- •Тема 4. Личный арсенал практического психолога
- •Тема 5. Рабочее место практического психолога
- •3.Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям
- •3.1 Общие положения
- •3.2 Планы семинарских занятий
- •3.3 Планы практических занятий
- •4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •4.1. Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •4.2. Задания для самостоятельной работы по темам дисциплины
- •5. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5.1. Общие методические рекомендации по написанию контрольных работ
- •5.2.Темы контрольных работ
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.1Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов
- •6.2 Перечень контрольных вопросов к зачёту
- •6.3 Тестовые задания по учебной дисциплине
- •2. Клинический психолог:
- •7. Глоссарий
IV. Перечень тем семинарских и практических занятий
4.1 Семинарские занятия
|
Номера тем дисциплин |
Тема семинара |
Количество часов |
|
1 |
Способы разрешения проблем в зависимости от представления психолога о человеке |
2 |
|
2 |
Супервизия |
2 |
|
3 |
Психологический анализ жизненного пути и методика разработки личных планов |
4 |
4.2 Практические занятия
|
Номера тем дисциплин |
Тема практического занятия |
Количество часов |
|
2 |
Обратная связь. Контракт |
2 |
|
4,5 |
Психодиагностический уровень развития личности |
2 |
V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
1. Практический психолог в измерениях профессиональной деятельности.
2. Место психологии на «лестнице профессий».
3. Уникальность профессии практического психолога.
4. Виды профессиональной деятельности психолога.
5. Личность психолога.
6. Профессиональные деформации.
7. Основные психологические специальности.
8. Личный арсенал практического психолога.
9. Библиотека психолога.
10. Инструментарий практического психолога.
11. Рабочее место практического психолога.
12. Профессионализм практического психолога.
13. Уровни успешности профессиональной деятельности психолога.
14. Этический кодекс психолога: общая характеристика.
15. Общие принципы этического кодекса психолога.
16. Акмеограмма практического психолога.
VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература Основная литература
Введение в практическую социальную психологию. Учеб. пособие для высших учеб. заведений. Изд. 2, испр. — М., 1996.
Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т.-М.:1992.-Т.1.
Климов Е. А. Как выбирать профессию: Кн. для учащихся. — М., 1984.
Климов Е. А. Профессиональное самоопределение. — М. – Р. н/Д., 1996.
Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности (пособие для специалистов, работающих с персоналом). — М., 1996.
Этический Кодекс психолога / Психологическая газета, 1996, № 1 — 11.
Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. — Л., 1968.
Абульханова – Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1991.
Введение в практическую социальную психологию. Учеб. пособие для высших учеб. заведений. Изд. 2, испр. — М., 1996.
Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т.-М.:1992.-Т.1.
Гришпун И.Б. Введение в психологию. - М.:Международная педагогическая академия , 1994.\
Грановская Р. М. Элементы практической психологии. — 3-е изд., с изм. и доп. — СПб, 1997.
Данилова В. Психотехника индувидуальности: Пособие для самообразования.-Харьков: Оригинал, Рубикон, 1994.
Зинченко В. П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. — М., 1994.
Климов Е. А. Как выбирать профессию: Кн. для учащихся. — М., 1984.
Климов Е. А. Профессиональное самоопределение. — М. – Р. н/Д., 1996.
Петровский А. В. Введение в психологию. — М., 1995.
Практическая психология образования /Под ред. И. В. Дубровиной: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. — М., 1997.
Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение. — Москва – Воронеж, 1996.
Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности (пособие для специалистов, работающих с персоналом). — М., 1996.
Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Учеб. пособие для вузов. — М., 1995.
Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии: Хрестоматия с комментариями по курсу "Введение в психологию". - М.: Академия, 1996.
Тейяр де Шарден П. Феномен человека. — Пер. с франц. — (изд.: 65, 87).
Этический Кодекс психолога / Психологическая газета, 1996, № 1 —