- •КАФЕДРА БИОЛОГИИ
- •ХАБАРОВСК 2006
- •ДЕМОНСТРАЦИЯ
- •ЛИТЕРАТУРА
- •ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
- •Ротовая амёба - Entamoeba gingivalis
- •ДЕМОНСТРАЦИЯ
- •МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА к практическому занятию № 3
- •5.Вопросы
- •5. Вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Задача 1
- •ДЕМОНСТРАЦИЯ
- •ЛИТЕРАТУРА
- •ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
- •ДЕМОНСТРАЦИЯ
- •ЛИТЕРАТУРА
- •ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
- •ДЕМОНСТРАЦИЯ
- •ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
- •5.Вопросы для определения исходного уровня знаний
- •МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА к практическому занятию № 7
- •4.1. Дополнительный материал, знание которого необходимо для данного занятия.
- •ДЕМОНСТРАЦИЯ
- •ЛИТЕРАТУРА
- •5. Вопросы для определения исходного уровня знаний
- •ДЕМОНСТРАЦИЯ
- •4.Вопросы для определения исходного уровня знаний
- •ЛИТЕРАТУРА
8.Основы ориентировочного действия (ООД) для проведения прак- тической работы.
Задание 1. Препарат сколекса Taenia solium.
Рассмотрите сколекс свиного цепня. Найдите присоски и венчик крючьев и зарисуйте их.
Задание 2. Препарат зрелого членика Taenia solium.
Внимательно рассмотрите и зарисуйте зрелый членик (проглоттиду) T.solium. Найдите основной ствол матки, заполненный яйцами, подсчитайте количество боковых ответвлений.
Рис. 1, 2, м-п 7х8
Задание 3. Препарат Diphyllobothrium klebanovskii
При малом увеличении микроскопа (7х8) внимательно рассмотрите членик лентеца. Обратите внимание на соотношение длины и ширины членика, отметьте розетковидную матку, расположенную в центре проглоттиды. В отличие от матки цепней матка лентеца имеет выводное отверстие.
Рис.3, м-п 7х8
Задание 4. Препарат Hymenolepis nana
При малом увеличении микроскопа (7х8) изучите строение карликового цепня. На препарате видна часть стробилы со сколексом. Рассмотрите сколекс с присосками и крючьями. При рассмотрении стробилы обратите внимание на ее небольшие размеры по сравнению с другими кишечными цестодами, на трапециевидную форму проглоттид. Найдите матку, занимающую большую часть членика, рассмотрите в ней яйца.
Рис. 4, м-п 7х8
9. Контроль результатов усвоения
1.Тестовый контроль (раздается на листах по вариантам)
ДЕМОНСТРАЦИЯ
Таблицы и слайды: а) свиной цепень б) лентец в) эхинококк
г) карликовый цепень Макропрепараты:
а) стробила Diphyllobothrium klebanovskii б) стробила Taeniarhynchus saginatus
22
в) цистицеркоз мозга человека г) финнозное мясо (цистицерки в мышцах свиньи)
д) эхинококковые пузыри в печени человека Микропрепараты:
а) сколекс Taenia solium б) яйца тениид
в) гермафродитный членик свиного цепня
ЛИТЕРАТУРА
1.Лекционные записи 2.Биология /Под ред.В.Н.Ярыгина/. М.: Высшая школа, 2000-2001., В
2-х кн.
3.А.А.Слюсарев / Биология с общей генетикой. – М.: Медицина, 1978. 4.Словарь биологических и медицинских терминов (для студентов 1
курса) - Хабаровск, 1994.
5. Д.Е.Генис / Медицинская паразитология. – М., 1985
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
6.Руководство по тропическим болезням /Под ред.А.Я.Лысенко. М., 1983.
7.Н.А.Романенко, П.С.Посохов, Г.М.Трускова и др./ Гельминтозы Востока и Севера России. Изд-во ДВГМУ, вып.19, Хабаровск, 2005.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА к практическому занятию № 5
1.Тема: Основы медицинской гельминтологии. Тип Nemathelminthes, Класс Nematoda
2. Мотивационная характеристика:
Знание морфологии, жизненных циклов паразитических нематод необходимо для организации борьбы с ними, выработки правильной тактики лечения и профилактики.
3.Цель занятия: Изучить морфологию, жизненные циклы аскариды, анкилостомы, трихинеллы, острицы, ришты.
Конкретные цели:
Знать: 1. морфологические особенности нематод, 2.жизненные циклы гео- и биогельминтов,
23
3.диагностику и профилактику вызываемых ими заболеваний Уметь: определять виды нематод по диагностическим признакам
4. Материал, изучение которого необходимо для данного занятия
(основа ориентировочного действия при самостоятельной подготовке
дома) |
|
|
Учебный элемент |
Истоки |
Самоконтроль |
1. Тип Круглые черви. |
1.Лекции |
Отметить черты про- |
Основные черты орга- |
2.Биология /под ред. |
грессивного развития |
низации. |
В.Н.Ярыгина/ |
круглых червей в срав- |
|
|
нении с плоскими. |
|
|
|
2. Класс Nematoda. Об- |
1. Лекции |
Выписать основные |
щая характеристика. |
2. Биология /под ред. |
черты организации |
|
В.Н.Ярыгина |
представителей класса |
|
|
нематод. |
3. Морфологические |
1.Лекции |
Изобразить схематично |
особенности и жизнен- |
2. Биология /под ред. |
жизненные циклы дан- |
ные циклы: |
В.Н.Ярыгина/ |
ных нематод. |
а) аскариды, |
|
|
б) власоглава, |
|
|
в) анкилостомы, |
|
|
г) острицы, |
|
|
д) трихинеллы, |
|
|
е) ришты. |
|
|
4. Медицинская харак- |
1.Лекции |
Заполнить соответству- |
теристика: |
2. Биология /под ред. |
ющие графы в таблице |
пути заражения, лока- |
В.Н.Ярыгина/ |
"Круглые черви…". |
лизация, принципы диа- |
|
|
гностики изученных не- |
|
|
матод. |
|
|
5. Особенности разви- |
1.Лекции |
Выписать в тетрадь |
тия био- и геогельмин- |
2. Биология /под ред. |
представителей био- и |
тов. |
В.Н.Ярыгина, стр.478 |
геогельминтов. |
5. Вопросы для определения исходного уровня знаний
1.Миграцию в организме человека совершают следующие нематоды: а)… б)… 2.Геогельминты отличаются от биогельминтов: а)…, б)…
3.Тип Круглые черви характеризуется следующими морфо-физиологическими чертами: а)… б)…в)…г)…д)… 4.Женская половая система аскариды представлена
24
следующими органами: а)… б)…в)…г)… 5.При употреблении в пищу немытых овощей можно заразиться: а)… б)…
6.Перкутанным путем в организм человека проникает: а)… 7.Инвазионными для человека являются яйца следующих
нематод: а)… б)…в)…г)… 8.Пути заражения человека нематодозами следующие: а)… б)…в)…
9.Человек может быть промежуточным хозяином в жизненном цикле: а)…
10.Географическими широтами не ограничено распространение следующего гельминта: а)…
11.Контактным нематодозом является: а)… 12.Человек биологический тупик в развитии следующей нематоды:
а)… 13.Соскоб с перианальных складок – метод диагностики: а)…
14.В подкожной клетчатке локализуется: а)… 15.К живородящим нематодам относятся: а)…б)…
6. План практического занятия (Этапы Занятия)
1.Вступительное слово преподавателя – 10 мин 2.Контроль исходных знаний – 15 мин 3.Самостоятельная практическая работа – 50 мин
4.Контроль результатов усвоения Тестовый контроль – 10 мин
5.Подведение итогов – 5 мин.
6. Учебные задачи
Задача 1. В семье больной аскаридозом. Фельдшер предложил госпитализировать его в участковую больницу, чтобы от данного больного не заразились остальные члены семьи. В чем ошибки фельдшера?
Задача 2. Каким из указанных гельминтозов можно заразиться непосредственно от больного: аскаридоз, энтеробиоз, трихинеллез, трихоцефалез?
Задача 3. Каким из указанных гельминтозов можно заразиться через загрязненные овощи: энтеробиоз, трихоцефалез, дракункулез, трихинеллез?
25
Задача 4. Больной жалуется на боли в мышцах, недомогание, отеки. Из анамнеза известно, что он – охотник и употреблял в пищу котлеты из медвежьего мяса. О каком гельминтозе может идти речь?
7.Основа ориентировочного действия (ООД) для проведения прак- тической работы.
Задание 1. Препарат Ascaris lumbricoides (поперечный срез самки посередине тела).
Изучите внутреннее строение аскариды. Найдите кишечник, матку, яйцеводы и более мелкие диски яичников. В боковых валиках гиподермы рассмотрите щелевидные каналы выделительной системы. Зарисуйте препарат.
Рис.1, м-п 7х8
Задание 2. Препарат Trichocephalus trichiurus.
Определите самец или самка на вашем препарате. Изучите строение власоглава и зарисуйте общий вид червя. Обратите внимание на передний волосовидный конец тела. В нем располагается пищевод, постепенно переходящий в кишечник.
Рис.2, м-п 7х8
Задание 3. Препарат Enterobius vermicularis.
Изучите морфологию острицы. Диагностическими признаками являются: наличие бульбуса (шаровидного расширения пищевода) в переднем отделе тела, заостренный конец тела у самки, у самца он спирально закручен. Зарисуйте самку, а рядом – задний конец самца.
Рис.3, м-п 7х8
Задание 4. Препарат Trichinella spiralis (мышечный срез с инкапсулированными личинками трихинелл).
Найдите при малом увеличении микроскопа (7х8) инкапсулированную личинку. Обратите внимание на соединительно-тканную капсулу во- круг спирально свернутой личинки. Зарисуйте ее вместе с окаймляющим участком мускулатуры.
Рис.4, м-п 7х8
26