- •23. Основные учения (школы) о праве.
- •24. Возможности и пределы государственно-правового воздействия на экономику
- •1)Совобод.Общество с рыночной экономикой(ведущая роль частной собственности,свобода конкуренции, мягкое вмешательство государства в экономику.)
- •2)Закрытые системы тоталитарного типа(монополия гос. Собственности, плановость экономики, административно командный методы)
- •3)Смешанный (переход от одной к другой)
- •25. Соотношение государства и права: их общность, различие и взаимовлияние.
- •26. Социальное назначение и функции права. Ценность права.
- •27. Сущность и принципы права.
- •28. Право в системе нормативного регулирования общественных отношений. Соотношение права и морали.
- •29. Правовые нормы и их классификации.
- •30. Логическая структура нормы права и характеристика ее элементов.
- •31. Правотворчество как вид государственного управления обществом. Принципы и виды правотворчества.
- •32. Соотношение правообразования и правотворчества. Законодательный процесс в рф.
- •33. Соотношение форм и источников права. Виды источников права.
- •34. Нормативно-правовой акт как источник права. Виды нормативно-правовых актов.
- •35 Закон как источник права: понятие и виды.
- •36. Подзаконные нормативно-правовые акты: понятие и виды.
- •37 . Действие нормативно-правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.
- •38. Система права и система законодательства.
- •39. Основные виды систематизации нормативного материала.
- •40. Формы реализации права.
- •41. Пробелы и коллизии в праве. Способы их преодоления.
- •42. Правоприменение как особая форма правореализации. Стадии правоприменительного процесса.
- •43 Правоприменительный акт: понятие, структура и виды.
- •44 Способы толкования права.
- •45. Понятие и виды толкования права
- •46. Акты толкования права, их соотношение с нормативными и правоприменительными актами.
- •47. Правоотношение: понятие и виды
- •48. Состав правоотношения: общая характеристика его элементов.
- •49. Содержание правоотношения.
- •50. Юридические факты и фактические составы: понятие и виды
- •51. Правомерное поведение как вид правового поведения
- •52. Правонарушение как вид противоправного поведения.
- •53 Состав правонарушения: понятие и характеристика его элементов.
- •54. Юридическая практика: понятие, функции и виды. Взаимодействие юридической науки с юридической практикой.
- •55. Особенности юридической ответственности как разновидности правоохранительных мер. Виды юридической ответственности.
- •56. Цели и принципы юридической ответственности.
- •57. Основания возникновения юридической ответственности и освобождения от нее. Основания, исключающие юридическую ответственность.
- •58. Понятие и принципы законности. Соотношение законности и правопорядка.
- •66. Понятие и структура механизма правового регулирования
- •61.Правовой статус личности: понятие, структура и виды.
- •62. Права и свободы человека и гарантии их осуществления в демократическом обществе.
- •63. Структура, функции и виды правосознания.
- •64. Правовая культура личности и общества. Правовое воспитание как фактор формирования правовой культуры.
- •65. Общая характеристика основных правовых систем современности.
- •66. Внутригосударственное (национальное) и международное право: проблемы соотношения. Роль права в решении глобальных проблем современности.
64. Правовая культура личности и общества. Правовое воспитание как фактор формирования правовой культуры.
Юридическая культура - важнейший элемент правовой системы общества, непременное условие нормального функционирования государства.
Под правовой культурой предлагается понимать "систему овеществленных и идеальных культурных элементов, относящихся к сфере действия права, и их отражение в сознании и поведении людей" (А.Р. Ратинов). В широком плане правовая культура охватывает все правовые ценности, существующие в данное время в данной стране. При этом не игнорируется и мировой опыт.
Структуру правовой культуры составляют те компоненты, которые в нее входят. Различают правовую культуру всего общества и правовую культуру отдельного индивида, культуру различных слоев и групп населения, должностных лиц, работников госаппарата, профессиональную культуру, внутреннюю и внешнюю.
Что касается правовой культуры общества, то она включает в себя такие "показатели", как достигнутый уровень правового сознания, полноценное законодательство, развитую правовую систему, эффективное независимое правосудие, широкий спектр прав и свобод гражданина и их гарантии, состояние законности и правопорядка, прочные правовые традиции, юридическую грамотность основной массы населения, четкую работу правоохранительных органов, уважение законов и многое другое, что определяет правовую жизнь и правовое развитие государства.
Наиболее характерными чертами (слагаемыми) правовой культуры личности являются:
1) достаточно высокий (приемлемый) уровень правосознания;
2) знание действующих законов страны (незнание законов не освобождает человека от ответственности за их нарушение);
3) соблюдение, исполнение или использование этих законов, ибо одно только знание юридических предписаний не может дать желаемого эффекта;
4) убеждение в необходимости, полезности, целесообразности законов и иных правовых актов, внутреннее согласие с ними;
5) правильное понимание (осознание) своих прав и обязанностей, свободы и ответственности, своего положения (статуса) в обществе, норм взаимоотношений с другими людьми, согражданами;
6) правовая активность, т.е. целенаправленная инициативная деятельность субъекта по пресечению правонарушений; противодействие беззаконию; поддержание правопорядка и законопослушания в обществе; преодоление правового нигилизма.
Правосознание и правовая культура зависят от множества объективных и субъективных факторов, формируются вместе с развитием общества в целом. Сказанное отнюдь не означает, что развитием правосознания и правовой культуры невозможно управлять.
Важным средством формирования этих явлений является правовое воспитание - получение и распространение знаний о праве и других правовых явлениях, усвоение правовых ценностей, идеалов.
Одна из главных целей правового воспитания - выработка у гражданина здорового чувства права, прогрессивного юридического мировоззрения; подготовка социально активного члена общества, хорошо знающего свои права и возможности, умеющего отстаивать, защищать их всеми законными средствами.
Среди форм правового воспитания обычно выделяют:
а) правовую пропаганду (лекции, беседы, консультации; издание популярных книг, брошюр; проведение "круглых столов"; выступления в печати, по радио и телевидению; ответы на вопросы слушателей и читателей, т.е. своего рода "юридический всеобуч");
б) правовое обучение (передача и усвоение профессиональных знаний в высших учебных заведениях, средних специализированных школах, училищах, техникумах, колледжах; преподавание основ права на различных курсах, сборах и т.д.);
в) юридическую практику, повседневный опыт (участие в судебных процессах в качестве истца, ответчика, потерпевшего, народного заседателя, присяжного; заключение разного рода гражданско-правовых сделок, пользование услугами адвоката, правоохранительная деятельность);
г) самообразование (собственное постижение и осмысление правовых явлений, окружающей правовой действительности, самостоятельное изучение законодательства, научной литературы, общение с окружающими).
Методами правового воспитания выступают убеждение, принуждение, наказание, поощрение, потенциальная угроза применения санкций, профилактика, предупреждение и другие способы и приемы воздействия на сознание и поведение субъектов. Использование тех или иных методов зависит от конкретных обстоятельств.
В процессе правового воспитания важно сформировать у каждого гражданина верное понимание роли права в жизни общества, его ценность, необходимость; развить чувство собственного достоинства, правоты, защищенности и в то же время стремление бороться за право - свое и чужое.