«Лихорадка».

Для студентов лечебного и педиатрического факультетов.

Ведущая идея:Лихорадка – защитная реакция, являющаяся главным

клиническим признаком борьбы организма с неблагоприятными

воздействиями. Температурные кривые-опорный симптом для диффрен

циальной диагностики инфекционных болезней.

1.Этиология и патогенез острофазовых реакций.

2.Лихорадка, как одно из проявлений острофазовых реакций.

Её краткая характеристика.

3.Этиология лихорадки: патофизиологическое значение ИЛ - 1, 6, и механизм его влияния на терморегуляторные центры. Участие ИЛ-1,6 в патогенезе заболеваний сердечно-сосудистой системы, суставов, мышц, свертывающей и иммунной системы.

4.Изменение теплового обмена на различных стадиях лихорадки. Литическое и критическое снижение температуры, их последствия.

5.Виды лихорадки в зависимости от степени подъёма температуры.

6.Типы лихорадочных кривых и их характеристика,

диагностическое значение.

7.Лихорадка как пирогенный стресс. Изменения обмена веществ.

8. Изменения функций основных физиологических систем организма

при лихорадке. Влияние лихорадки на сердечнососудистую систему.

9.Патофизиологическое значение лихорадки. Её влияние на течение

болезней и репаративных процессов. Пиротерапия.

10.Патогенное значение лихорадки.

10.Лихорадки неясного происхождения.

11. Для педиатрического факультета

Причины неустойчивости гомойтермии и особенности развития

лихорадки у детей. Факторы, обусловливающие сходство

лихорадочной реакции и эндогенной гипертермии в детском возрасте.

Тема: № 13

Контрольные вопросы по теме занятия:

«Иммунопатология. Аллергия».

Для студентов лечебного и педиатрического факультетов.

Ведущая идея: Постоянно протекающие иммунные реакции обеспечивают поддержание антигенного гомеостаза организма, защищая его от инфекционных факторов, токсинов и осуществляя противоопухолевый иммунитет. Когда они приобретают неадекватный и чаще чрезмерный характер, это приводит к повреждению тканей и соответствующей этому патологии.

Занятие 1

1.Иммунопатология как проявление неадекватного

иммунного ответа. Её причины. Механизм повреждающего действия иммунных

реакций.

2.Определение и виды аллергии. Гиперчувствительность немедленного типа:

анафилактические, цитотоксические, иммунокомплексные реакции.

Аппарат иммунологической реактивности.

3.Анафилаксия, тип реакций, определение, стадии развития.

Проявления анафилактических реакций.

4.Анафилактический шок, его причины, стадии развития, их патогенез.

. Патогенетические варианты анафилактического шока.

5.Методы специфической и неспецифической десенсибилизации.

6.Наследственная предрасположенность к аллергии. Атопии.

7. Формирование иммунной реактивности у детей (для педиатров).

Контрольные вопросы по теме занятия:

«Иммунопатология. Аллергия».

Для студентов лечебного и педиатрического факультетов.

Ведущая идея: Постоянно протекающие иммунные реакции обеспечивают поддержание антигенного гомеостаза организма, защищая его от инфекционных факторов, токсинов и осуществляя противоопухолевый иммунитет. Когда они приобретают неадекватный и чаще чрезмерный характер, это приводит к повреждению тканей и соответствующей этому патологии

Занятие 2

1.Аллергия цитотоксического типа.

Гематологические расстройства.

2.Этиология патогенез иммунокомплексных болезней.

Значение и причины нарушений образования иммунных комплексов

Проявления иммуннокомплексных болезней. Сывороточная болезнь.

Феномен Артюса.

3.Аппатрат иммунологической реактивности при гиперчувствительности

замедленного типа. Общие и местные проявления ГЗТ.

4.Характеристика и классификация аллергенов.

5.Диагностические аллергические пробы для

выявления ГНТ и ГЗТ.

6.Первичные иммунодефицитные состояния, их

причины и виды, патофизиологическое значение.

Причины вторичных иммунодефицитных состояний,

их последствия. Этиология и патогенез ВИЧ –

инфекции. Понятие « иммунодефицитное состояние»,

«иммунная недостаточность», их различие.

7.Понятие об неиммунной аллергии.

8. Особенности развития аллергии у детей.

Значение прикорма, прививок, антибиотикотерапии.

Характеристика тимико - лимфатического статуса

(для педиатров).

Контрольные вопросы по теме занятия: