- •Сквозная программа учебных и производственных практик студентов специальности № 350500 «Социальная работа»
- •Печатается по решению Совета филиала мгсу в г. Красноярске
- •Содержание
- •Введение
- •1. Общие цели и задачи практик
- •2. Организационно-методическоеобеспечение практики
- •2.1. Организация практики
- •2.2. Документация и порядок ее ведения
- •2.3. Права и обязанности студента на практике
- •2.4. Права и обязанности руководителя практики от вуза
- •2.5. Права и обязанности руководителя практики отсоциального учреждения
- •3. Содержание практики
- •3.1. Модели практического обучения социальной работе,реализуемые в ходе практики.
- •3.2. Методы преподавания практики
- •4. Общие требования к отчету
- •5. Ознакомительная практика студентов 1 курса «введение в специальность»
- •5.1. Цель и задачи практики
- •5.2. Содержание практики
- •5.3. Организация учебной практики
- •5.4. Подведение итогов
- •5.5. Общие задания для учебной практики студентам
- •5.6. Индивидуальные задания студентам первого курса поучебно-ознакомительной практике «Введение в специальность»
- •5.7. Литература директивные документы
- •6. Учебная практика 2 курса
- •6.1. Цели и задачи практики
- •6.2. Задания по учебной практике 2 курса
- •6.3. Методы сбора информации по заданиям
- •6.4. Индивидуальные задания (в соответствии с типомсоциального учреждения-базы практики)
- •6.5. Рабочие места
- •7.3. Рабочие места
- •7.4. Индивидуальные задания по практике
- •8. Преддипломная практика студентов 5 курса
- •8.1. Цель и задачи
- •8.2. Организация преддипломной практики
- •8.3. Содержание преддипломной практики
- •8.4. Подведение итогов практики
- •Приложения
- •Литература
5.7. Литература директивные документы
1. Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации: Федеральный закон от 10.12.1995 г. № 195–ФЗ. // Собрание законодательства Российской Федерации (далее — СЗ РФ). 11.12.1995 г. № 50. Ст. 4872.
2. Об основах социального обслуживания населения в Красноярском крае: Закон Красноярского края от 17.12.1996 г. № 12–386. // Красноярский рабочий. № № 5–6. 11.01.1997 г.
3. О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов: Федеральный закон от 02.08.1995 г. № 122–ФЗ. // СЗ РФ. 07.08.1995 г. № 32. Ст. 3198.
4. Примерное положение о территориальном центре социальной помощи семье и детям: Утверждено Приказом Минсоцзащиты РФ от 14.04.1994 г. № 47. // СПС «Консультант Плюс». Эксперт-Приложение: Ведомства.
6. Учебная практика 2 курса
6.1. Цели и задачи практики
Учебно-методическая практика на 2 курсе является составной частью учебного процесса на втором курсе и имеет целью закрепление и углубление знаний по социологии, психологии, педагогике и теории социальной работы, привитие навыков и умений в проведении социальных эмпирических исследований. Она направлена на изучение конкретных форм и видов социальной помощи различным категориям населения.
Предметом изучения на практике является социальная группа и личность как представитель социальной группы.
Студент в ходе практики должен:
—ознакомиться с организацией, управлением базового социального учреждения;
—освоить профессиональную деятельность в области социальной защиты с помощью методов и техники социального, педагогического, психологического исследования;
—овладеть специальными методическими средствами оказания помощи клиенту социального учреждения;
—уметь составить социальный портрет и дать социологическую характеристику объекта исследования;
—применять технологии социальной диагностики в практике социальной работы;
—участвовать в разработке профилактических, ре-адаптационных, реабилитационных мероприятий и их практическом воплощении.
6.2. Задания по учебной практике 2 курса
Каждому студенту необходимо, находясь на практике в социальном учреждении, ИЗУЧИТЬ:
(1) Структуру социального учреждения (наличие отделов, функции отделов, характеристика их работы с профессиональной точки зрения).
(2) Нормативно-правовое обеспечение и регулирование работы социального учреждения.
(3) Финансирование социального учреждения.
(4) Кадровое обеспечение учреждения (принципы расчета штатных единиц, права и обязанности сотрудников, уровень компетенции лиц, выполняющих руководящие или исполнительские функции.
(5) Управление в учреждении (планирование работы и контроль за ее исполнением, распределение обязанностей среди работников, стили руководства, исполнительская дисциплина).
(6) Организацию труда в учреждении (условия труда, организация рабочего места, распорядок дня, затраты времени на исполнение основных видов работы).
(7) Организацию приема клиентов (доступность учреждения, характеристика оказываемых услуг).
(8) Категории граждан, обслуживаемые в социальном учреждении.
(9) Методы социальной работы, применяемые в учреждении.
(10) Описать и классифицировать проблемы, с которыми обращаются граждане.
(11) Составить карту-схему обслуживаемого микрорайона, отметить объекты социальной инфраструктуры (учреждения жилищно-коммунального хозяйства, рынки, торговые точки, учреждения бытового, медицинского обслуживания, школы, культурные и спортивные объекты, зеленые зоны, досуговые учреждения, питейные точки, транспортные магистрали и т. п.) и оценить уровень развития микрорайона в соответствии с нормами социокультурного развития.