- •Межрегиональный открытый социальный институт
- •Содержание
- •Примечание! 108
- •2. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в учебном процессе
- •1.3. Итоговый контроль знаний по курсу
- •3. Содержание дисциплины
- •План занятий
- •3. Содержание дисциплины
- •План занятий
- •Наименование и краткое содержание лекций
- •Тема 2. Администрация базы данных.
- •Тема 3. Взаимодействие компонентов системы Баз данных.
- •Тема 4. Классификация субд.
- •Тема 5. Модели данных.
- •Тема 6. Уровни моделирования предметной области.
- •Тема 7. Концептуальное проектирование баз данных
- •Тема 9. Требования к распределенным базам данных
- •Тема 10. Транзакции.
- •Конспект лекций
- •Тема 2. Администрация базы данных
- •Тема 3. Взаимодействие компонентов системы баз данных
- •Тема 4. Классификация субд
- •Тема 5. Модели данных
- •5.1. Основные понятия реляционной модели данных
- •5.2. Целостность реляционных данных
- •5.3. Операции над отношениями
- •5.4. Нормализация баз данных
- •Тема 6. Уровни моделирования предметной области
- •Тема 7. Концептуальное проектирование баз данных
- •7.1.Даталогическое проектирование
- •7.2. Физические модели
- •Тема 8. Case-средства разработки баз данных
- •8.1. Пример нотации er-модели – метод idef1x
- •Тема 9. Требования к распределенным базам данных
- •9.1. Базовые архитектуры распределенной обработки
- •Сервер бд
- •Тема 10. Транзакции
- •Тема 11. Проблема сжатия больших информационных массивов.
- •Тема 11. Фракталы и Фрактальные методы архивации
- •2. Математические основы фрактального сжатия
- •3. Типовая схема фрактального сжатия
- •Методические рекомендации для выполнения лабораторных работ
- •Создание таблицы в режиме таблицы и определение свойств для полей таблицы
- •Импорт таблиц. Работа с мастером подстановок
- •Создание связей между таблицами
- •Ввод и просмотр данных в режиме таблицы
- •Заполните таблицу Продажи товаров, рис. 5.11
- •Создание формы базы данных с помощью мастера
- •Работа с конструктором форм. Элементы управления
- •Создание подчиненной формы
- •Оформление формы
- •Создание простого запроса на выборку
- •Задание нескольких условий отбора в запросе
- •Создание вычисляемого поля в запросе
- •Групповые расчеты в запросе
- •Создание запроса на удаление
- •Создание запроса на обновление
- •Создание запроса на создание таблицы
- •Создание отчета базы данных с помощью мастера
- •Просмотр и печать отчета
- •Создание макроса
- •Тестовая база
- •Ответы:
- •Глоссарий
1.2. Место дисциплины в учебном процессе
Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины используются в течение всего срока обучения при выполнении курсовых, расчетно-графических работ и рефератов по другим дисциплинам, при дипломном проектировании и в последующей профессиональной деятельности.
1.3. Итоговый контроль знаний по курсу
Итоговая оценка знаний складывается по результатам контрольных заданий, проводимых по отдельным темам, и итогового экзамена по результатам изучения всего курса. Принимается во внимание также своевременность и качество выполнения студентами текущих заданий, активность участия на занятиях.
3. Содержание дисциплины
3.1. Специальность Комплексная защита объектов информатизации
План занятий
|
№ п.п. |
Наименование тем |
Очное отделение |
Заочное отделение (на базе среднего образования) |
Заочное отделение (на базе среднего специального образования) |
Заочное отделение (на базе высшего образования) | ||||||||||||||||||
|
Всего часов |
в том числе |
Всего часов |
в том числе |
Всего часов |
в том числе |
Всего часов |
в том числе | ||||||||||||||||
|
Лекции |
Лаборат. занятия. |
Сам. работа |
Лекции |
Лаборат. занятия. |
Сам. работа |
|
Лекции |
Лаборат. занятия. |
Сам. работа |
|
Лекции |
Лаборат. занятия. |
Сам. работа | ||||||||||
|
1 семестр | |||||||||||||||||||||||
|
|
Особенности СБД |
18 |
6 |
4 |
8 |
18 |
2 |
2 |
14 |
18 |
2 |
|
16 |
18 |
2 |
|
16 | ||||||
|
|
Администрация базы данных |
18 |
6 |
4 |
8 |
20 |
2 |
2 |
16 |
18 |
2 |
|
16 |
18 |
2 |
|
16 | ||||||
|
|
Взаимодействие компонентов системы Баз данных |
18 |
6 |
4 |
8 |
20 |
2 |
2 |
16 |
18 |
2 |
|
16 |
18 |
|
2 |
16 | ||||||
|
|
Классификация СУБД |
18 |
6 |
4 |
8 |
18 |
|
2 |
16 |
18 |
2 |
|
16 |
18 |
|
2 |
16 | ||||||
|
|
Модели данных |
18 |
6 |
4 |
8 |
18 |
|
2 |
16 |
18 |
2 |
|
16 |
20 |
|
2 |
18 | ||||||
|
|
Уровни моделирования предметной области |
20 |
6 |
4 |
10 |
18 |
|
2 |
16 |
18 |
|
2 |
16 |
18 |
|
|
18 | ||||||
|
|
Концептуальное проектирование баз данных |
20 |
6 |
4 |
10 |
18 |
|
2 |
16 |
18 |
|
2 |
16 |
18 |
|
|
18 | ||||||
|
|
Требования к распределенным базам данных |
18 |
6 |
2 |
10 |
18 |
|
2 |
16 |
18 |
|
2 |
16 |
18 |
|
|
18 | ||||||
|
|
Транзакции |
16 |
6 |
2 |
8 |
18 |
|
2 |
16 |
16 |
|
|
16 |
18 |
|
|
18 | ||||||
|
|
Проблема сжатия больших информационных массивов |
18 |
6 |
2 |
10 |
18 |
|
2 |
16 |
20 |
|
|
20 |
18 |
|
|
18 | ||||||
|
|
Фракталы и Фрактальные методы архивации |
18 |
6 |
2 |
10 |
16 |
|
|
16 |
20 |
|
|
20 |
18 |
|
|
18 | ||||||
|
Итого за семестр |
200 |
66 |
36 |
98 |
200 |
6 |
20 |
174 |
200 |
10 |
6 |
184 |
200 |
4 |
6 |
190 | |||||||
|
Итого за год |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||