Teaching today's children to think

1 "My child can't read! My child is a poor reader!" These are common complaints uttered by many of today's parents. When you inquire into their reasons for such statements, they hasten to explain: "He can't pronounce the words. He doesn't have a good foundation in phonetics." Of course, students and teachers of reading know that such statements arc wrong. But the same group of professionals would agree that more children need help in being taught to think than in being taught to pronounce words. Since thinking is not mechanistic, it cannot be mechanistically taught. Since it is imperative that we teach today's children to think, the earlier we begin the

better.

2 In fulfilling their responsibility for teaching children how to think, a teacher must be alert to certain basic assumptions:

1). Teachers must themselves be competent, in a process of thinking if they are to teach others

to think.

2). There is a definite relationship between learning and thinking.

3). In teaching a child to think, the problem or task should be sufficiently difficult to stimulate

the learner, yet not so difficult that it is frustrating to him.

4). Teachers need to help children to acquire the attitude that they can grow by thinking and

discussing about their experiences.

5). The art of questioning needs to be flexible and varied.

3 It is a well-established fact that teaching a child to read is to teach him to think. Thinking cannot be mechanized. It is an active process, a process of collecting and solving. We should not deprive children of the privilege of learning to think. We should always remember that those who read think, and that those who think read. Al. Most parents have common complaints about their children's reading abilities.

A2. Children need help in being taught to think than in being taught to pronounce words.

A3. It is a well-established fact that teaching a child to read is to teach him to think.

A4. Thinking can be mechanized.

A5. Thinking is an active process of collecting and solving.

a. 1

b. 2

c. 3 d.4 e. 5

A4. The parents are not allowed to attend classes, as this may distract the children.

Обучение детей Сегодняшние ДУМАТЬ

1 "Мой ребенок не умеет читать ! Мой ребенок является плохим читатель! " Эти общие жалобы , произнесенные многих современных родителей. Когда вы спрашиваете в их причинах таких заявлений , они спешат , чтобы объяснить : " . Он не может произнести слова Он не есть хорошая основа в фонетике . " Конечно, студенты и преподаватели чтения знаю , что подобные заявления дуги неправильно. Но та же группа специалистов согласится, что больше детей нуждаются в помощи в учат думать , чем в учат произносить слова . Поскольку мышление не механистический , он не может быть механически учил . Поскольку крайне важно, чтобы мы учим сегодняшние дети , чтобы думать , чем раньше мы начнем

лучше.

2 При выполнении свою ответственность за обучение детей , как думать , учитель должен быть готов к определенным основных предположений :

1) . Сами учителя должны быть компетентными , в процессе мышления , если они хотят учить других

думать .

2) . Существует определенная взаимосвязь между образованием и мышления.

3). В обучении ребенка думать , проблема или задача должна быть достаточно трудно стимулировать

учащийся , еще не так трудно, что это разочарование для него.

4). Учителя должны помочь детям приобрести отношение, что они могут вырасти на мышление и

обсуждения о своем опыте .

5). Искусство допроса должен быть гибким и разнообразным .

3 Это хорошо установленный факт, что учить ребенка читать , чтобы научить его думать . Мышление не может быть механизирована . Это активный процесс ,процесс сбора и решения . Мы не должны лишать детей из привилегию учиться мыслить . Мы всегда должны помнить, что те, кто читал думаю , и что те, кто думает читать. Ал. Большинство родителей имеют общие жалобы на своих детей чтению способностей.

А2 . Дети нуждаются в помощи в учат думать , чем в учат произносить слова .

А3 . Это хорошо установленный факт, что учить ребенка читать , чтобы научить его думать .

А4 . Мышление может быть механизированы .

А5 . Мышление является активным процессом сбора и решения .

. 1

б . 2

с . 3 д.4 е . 5

А4 . Родители не разрешают посещать занятия , так как это может отвлечь детей.

15.