Учебно - методический план проведения фронтальных занятий по формированию лексико-грамматических категории и развитию связной речи дошкольников с ффнр и нвонр.

Старшая группа.

Ме сяц	Номера занятий	Тема занятия	Лексико-грамматические игры и упражнения	Связная речь
С Е Н Т Я Б Р Ь.	1	Складывание домика из геометрических фигур.	«Построим дом для гнома», « Телефон».	Развитие и понимание речи.
	2	Понятия предмет и действие.	«Найди и назови предметы», «Телефон», «Дружные слова».	Составление простых нераспространенных предложений по простым сюжетным однофигурным картинкам по образцу. Постановка вопроса.
	3	Одушевленные и неодушевленные существитель ные.	Игры: Живые и неживые. Кто это? Что это? Бегите ко мне.	Постановка вопросов к простым сюжетным картинкам с одушевленными и неодушевленными предметами.
	4	Существительные с уменьшительно-ласкательным значением.	Игры: Четвертый лишний, Две рейки, Исправим ошибки.	Составление и проговаривание словосочетаний количественных числительных, (один-одна) с существительными.
О К Т Я Б Р Ь.	5.	Именительный падеж мн.ч. существитель ных.	Игры: Парные картинки, Эхо, Назови предметы.	Договаривание предложений.
	6	Третье лицо ед. и мн.числа глаголов настоящего времени.	Игра в мяч.	Составление простых нераспространенных предложений по простым сюжетным картинкам. Работа с деформированным текстом по картине «Осень».
	7	Существительные с уменьшительно-ласкательным значением.	Игры: Катя и Катенька, Назови ласково, Большой, маленький.	Договаривание предложений.
Н О Я Б Р Ь	8	Притяжательные местоимения мой-моя.	Игры: Чудесный сундучок, Телефон, Четвертый лишний.	Проговаривание предложений в игре «Четвертый лишний» по образцу.
	9	Глаголы прошедшего времени ед.ч.	Игры: Сейчас или раньше, Эхо, Исправим ошибки гнома.	Составление предложений по 2-м опорным предметным картинкам, постановка вопроса к ним.
	10	Винительный падеж ед.ч. существитель ных, понятие предложение.	Игры: Живые предложения, Путаница, Потерялись слова.	Составление простых предложений с прямым дополнением по сюжетным картинкам.
	11	Родительный падеж ед.ч. существитель ных без предлогов и с предлогом у.	Игры: Чего не стало?, Эхо.	Проговаривание и преобразование предложений.
	12	Приставочные глаголы.	Игры: Наоборот, Путаница.	Составление предложений с приставочными глаголами по демонстрации действий. Договаривание предложений.
Второй период.
Д Е К А Б Р Ь	1.	Количественные числительные два-две.	Игры: Эхо, Телеграф, Телефон.	Преобразование и договаривание предложений по предметным картинкам и карточке с цифрой 2.
	2.	Предлог НА.	Игры: Кого не стало?, Путаница, Скажи дальше.	Договаривание предложений по Демонстрации действий с картинками на панно. Самостоятельное составление по 2-м опорным предметным картинкам.
	3.	Предлоги НА, С.	Игры: Прилетели птицы в парк, Птицы улетают из парка.	Сомостоятельное составление предложений с предлогами НА, С по 2-м опорным предметным картинкам с приставочными глаголами.
	4	Составление рассказа «Зима» по опорным словам и картинкам.	Игры: Подбери признаки, Подбери действия, Подбери родственные слова.	Составление предложений по опорным словам, составление предложений по 2-м опорным предметным картинкам, заучивание короткого рассказа.
	5	Предлоги НА, ПОД.	Игры: Путаница, Подбери признаки.	Составление предложений по опорным предметным картинкам. Выделение предлогов из отрывков из сказки «О Царе Салтане» А.С. Пушкина.
Я Н В А Р Ь	6	Родительный падеж мн.ч. существитель ных.	Игры: Кого не стало?, Один-много, Счет 1-10.	Ответы с отрицательным словом НЕТ. Договаривание предложений.
	7	Пересказ сказки «Три медведя».	Игры: У кого кто?, Чего не хватает?, Счет 1-10.	Полные ответы на вопросы по содержанию сказки. Инсцинирование отрывка из сказки.
Ф Е В Р А Л Ь.	8	Род имен существитель ных	Игры: Разделим пары, Подбери картинку. Спряжение по образцу глаголов надевать и одевать.	Составление предложений по предметной картинке.
	9	Понятие признак.	Игры: подбери признаки, Отгадывание персонажей по признакам, Узнавание сказки по отрывкам.	Постановка вопросов к предметным картинкам и ответы на них.
	10	Признаки предметов, выраженные прилагаталь ными.	Игры: Потерялись слова, Подбери признаки.	Договаривание предложений, заучивание отрывков и стихов.
	11	Пересказ отрывка из сказки «О рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина	Игры: Отгадывание персонажей по отрывкам из сказки.	Ответы на вопросы к сказке. Пересказ отрывка с опорой на предметную картинку. Заучивание отрывков из сказки.
М А Р Т.	12	Относительные прилагательные.	Игры: Эхо, Счет 1-10.	Развитие диалогической речи. Полные ответы на вопросы. Самостоятельная постановка вопросов.
	13	Пересказ русской народной сказки «Заюшкина избушка» по опорным предметным картинкам.	Игры: Назови ласково, Подбери признаки.	Развитие диалогической речи, заучивание песенки петуха, пересказ по цепочке с опорой на картинки.
	14	Относительные прилагательные.	Игры: Соберем овощи в корзину, фрукты в вазу, Приготовим сок для Сони и Сани.	Составление предложений с относительными прилагательными в винительной и творительном падежах и использованием предлога из.
Третий период.
А П Р Е Л Ь	1.	Пересказ русской народной сказки «Снегурочка» по серии сюжетных картинок.	Упражнения: Выделение родственных слов к слову СНЕГ из текста, Образование родственных слов (Зима, Снег, Снегурочка), Подбор признаков к предметам (Зима, Снег, Снегурочка).	Развитие диалогической речи, беседа по содержанию сказки по иллюстрациям. Коллективный пересказ с опорой на иллюстрации и использованием приема договаривания фраз.
	2	Притяжательные прилагательные с суффиксов ИН.	Упражнения: В согласовании притяжательных прилагательных с существительными. Игра Эхо.	Развитие диалогической речи, постановка вопросов Чей?, Чья?, Чье?, Чьи?
	3	Составление повествователь ного рассказа «Скворечник» по серии сюжетных картинок.	Упражнения в согласовании количественных числительных и существительных, образование родственных слов.	Беседа по содержанию серии сюжетных картинок. Составление предложений по сюжетным картинкам, объединение их в связный рассказ.
	4	Составление описательного рассказа «Весна идет».	Игры: Выделение родственных слов к слову ВЕСНА из текста.	Объединение предложений в связный и описательный рассказ.
	5	Относительные прилагательные.	Игра Какой лист, Какая ветка, Какое полено?.	Составление и употребление в речи предложений с однородными членами.
М А Й	6	Относительные прилагательные.	Игра: Что из чего и какое?.	Развитие диалогической речи. Составление предложений с относительными прилагательными.
	7	Притяжательные прилагательные с суффиксом ИЙ.	Игры: Чей хвост?, Скажи иначе.	Развитие монологической речи. Составление и проговариванием реплик и коротких монологов по образцу.
	8	Сравнительная степень качественных прилагательных.	Упражнения: Подбор синонимов к прилагательному КРАСИВЫЙ, родственных слов к слову ХВОСТ.	Развитие монологической речи. Составление и проговариванием реплик и коротких монологов по образцу. Придумывание конца к сказке «Хвосты».
	9	Заучивание стихотворения А.К. Толстого «Колокольчики».	Подбор признаков к предметам, подбор действий к предметам.	Развитие диалогической речи. Упражнения в постановке вопросов к картине. Беседа по содержанию стихотворения.

Подготовительная группа.

Не де ли	Звуки и буквы.		Звуко - слоговой анализ, грамота.	Лексико-грамматический строй.		Связная речь.
Сентябрь 1-ый период.
1-2	Обследование.
3	У		Выделение начального ударного гл.	Договаривание предложения по картинкам им.п, вн.п., ед.ч существительных.		Овощи, фрукты, магазин, хлеб.
	А		Анализ звукового ряда из 2-х гласных.	Договаривание предложений по картинкам. Косвенные падежи ед.ч существительных.
	А, У.		Воспроизведение звуковых рядов из 3 гл.звуков.	Род существительных (соотнесение с количественными числительными один, одна, одно)
4	И		Анализ звукового ряда из 3-х гласных.	Им. п. мн.ч. существительных на –и, -а.		Семья, Дом.
	П-Пь.		Выделение последнего глухого согласного в слове. Звуковой анализ и синтез обратного слога типа ап.	Составление предложений по сюжетным картинкам по образцу. Согласование глаголов настоящего времени с существительными
Октябрь
1	Т		Звуковой анализ обратного слога типа ут. Воспроизведение слоговых рядов ( обратные слоги)	Составление предложений по сюжетным картинкам с помощью вопросов. Согласование количественных числительных 1,2,5 и существительных.		Рассказ по сюжетной картинке «Тома и Толя».
	П-Т		Выделение последнего глухого согласного в слове. Звуковой анализ и синтез обратного слога.	Притяжательные прилагательные на –ин. Согласование количественных числительных 1,2,5 и существительных.
2	К-Кь		Преобразование обратных слогов в прямые. Воспроизведение слоговых рядов (обратные и прямые слоги)	Род.п. ед.ч. существительных. Составление рассказа с помощью вопросов		Рассказ по сюжетной картинке « Котенок ».
	П-Т-К		Воспроизведение слоговых рядов типа па-та-ка. Звуковой анализ прямого слога.	Предлоги НА, ПОД.
	О		Воспроизведение слоговых рядов ( прямые слоги). Выделение ударного гласного после согласного.	Род.п. мн.ч. существительных. Составление предложений со словом много.		Рассказ по сюжетной картинке «Каток».
3	Й-Ль		Воспроизведение слоговых рядов. Мягкие согласные. Звуковой анализ и синтез обратного слога.	Относительные прилагательные от слова ДЕРЕВЬЕВ, глаголы мн.ч прошедшего времени, приставочные глаголы от слова ЛИТЬ.		Рассказ по сюжетной картинке «Дети помогают маме».
	Х-Хь.		Мягкие согласные, выделение начального согласного перед гласным. Звуковой анализ и синтез прямого слога.	Согласование количественных числительных 1,2,5,9 и существительных.
	К-Х.		Звуковой анализ и синтез слов типа пух, кот.	Согласование количественных числительных и существительных.
4	Ы		Выделение ударного гласного после согласного.	Им.п. мн.ч. существительных на Ы. Притяжательные прилагательные на И.		Домашние и дикие животные.
	Ы-И		Звуковой анализ слов типа кит, пыль.	Им.п мн.ч. существительных на Ы, И, А.
	М		Выделение начального согласного. Звуковой анализ слов типа мак, Тима.	Большая буква, имена людей.		Рассказ по сюжетной картинке «Сад».
II период Ноябрь.
Не де ли	Звуки, буквы.	Звуко - слоговой анализ, грамота.			Грамматический строй.	Связная речь.
1	С	Определение места звука в слове. Деление слов на слоги.			Составление предложений с данным словом. Мн.ч. существительных.	Рассказ по сюжетной картинке «Соня и собака».
	Сь	Звуко - слоговой анализ слов гусь, гуси			Уменьшительно-ласкательные суффиксы существительных.	Пересказ «Лиса и гусята».
2	С-Сь	Звуко - слоговой анализ слов сам, сама, сами.			Словообразование относительных прилагательных. Согласование прилагательных с существительными.	Рассказ по сюжетной картинке «Осень».Рассматривание картин Левитана, Остроухова, Грабаря.
	Н	Деление слов на слоги. Место звука в слове. Звуко -слоговой анализ слова сани.			Предлоги на,с. Словообразование сложных слов.	Рассказ по сюжетной картнке «Листопад».
3	З	Звуко-слоговой анализ слов Зубы, козы, зима, зонт, Зина. Схемы слов.			Предлоги за, из-за. Согласование прилагательных с существительными (зеленый, -ая, -ое, зимний, -яя, -ее)..	Рассматривание сюжетной картинки «Транспорт на нашей улице». Рассказ «Дорога в детский сад».
	З-Зь
	С-З	Сомнительные согласные в конце слова (таз, воз, нос).
4	Б	Звуко-слоговой анализ, схемы слов бант, бинт. Ударение.			Уменьшительно-ласкательные суффиксы существительных –ок, -ек, -ик.
	Б-Бь	Мягкие и твердые согласные.			Деформированная фраза.
	П-Б	Звонкие и глухие согласные.			Предлоги под, из-под.
Декабрь.
1	В	Работа с разрезной азбукой: Составление и преобразование слогов и слов квас, звон, звук, дубы, дубок, домик, Тома, дымит. Звонкие и глухие согласные.			Распространение предложений. Уменьшительно-ласкательные суффиксы существительных, обозначающих лиц по их занятиям. Правописание сомнительных согласных в конце слова.	Рассказ по сюжетной картинке «Зима».
	Д
	Т-Д
2	Ть-Дь	Упражнения с разрезной азбукой. Звуко – слоговой анализ слов диван, сатин.			Косвенные падежи существительных ( детеныши животных). Глаголы надеть, одеть, надевать, одевать. Приставочные глаголы ( ходить).	Рассказ по серии сюжетных картин «Синичка».
	Г	Звуко-слоговой анализ слов голуби, бумага. Чтение слов и предложений. Деление предложений на слова.			Подбор предметов к признакам. Согласование прилагательных с существительными в роде, числе, падеже.	Рассказ «Гуси».
3	Г-Гь Г-К.	Звуко-слоговой анализ. Схемы слов утюги, книга, кофта. Чтение и печатание слов по следам анализа.			Косвенные падежи количественных числительных (один, два, пять) с существительными. Предлоги под, из-под, за, из-за. Правописание сомнительных согласных.	Рассказ «В библиотеке».
4	Э Е	Звуко - слоговой анализ слов эта, этот, эти, дети, ветка.				Чтение стихотворения К.Чуковского «Федорино горе».
	Ё	Чтение и печатание предложений. Ударение.
Январь.
1	Каникулы.					Рассматривание сюжетной картинки «Зимние развлечения».
2	Л	Звуко – слоговой анализ и схемы слов стол, стул, слон, волк, белка, волки.			Глаголы ед.ч. прошедшего времени. Образование родственных слов.	Рассказы Л.Н. Толстого «Хотела галка пить», «Белка и волк ». Рассказ «Лиса и гусята».
	Л-Ль	Упражнения с разрезной азбукой. Чтение и печатание предложений. Ударение.			Притяжательные прилагательные на –ий, -ья, -ье, -ьи. Согласование прилагательных с существительными.
3	Ш	Преобразование слов (мышка – мишка). Составление схем, чтение, печатание.			Распространение предложений дополнениями. Составление рассказа по опорным словам. Спряжение глаголов настоящего времени по образцу. Правописание ши.	Сказка К.Д. Ушинского «Бишка». Придумывание сказки по аналогии.
4	С-Ш Я	Преобразование слов (миска-мышка).Составление схем по индивидуальным картинкам.			Словообразование существительных( лиц по их занятиям). Уменьшительно-ласкательные суффиксы существительных –ушк-, -юшк-, -ышк-. Сложноподчиненные предложения.	Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко».
Февраль.
1	Р Рь	Самостоятельное составление схем слов. Упражнения с разрезной азбукой, чтение, печатание слов.			Составление предложений по картинкам, деление на слова. Родственные слова (ворона, воробей, рак, тигр). Образование отглагольных прилагательных.	Сказка Л.Н.Толстого «Ворона и рак».Серия сэжетных картин «Кормушка для птиц».
2	Р-Рь Р-Л	Преобразование слогов и слов. Слова сложной звуко – слоговой структуры.			Относительные прилагательные. Отглагольные прилагательные. Страдательные причастия пошедшего времени (образование, употребление, согласование).	Составление рассказа по серии сюжетных картин «Собака-санитар».
3	Р-Л- Рь-Ль Ж	Преобразование слов и слогов. Слова сложной звуко - слоговой структуры.			Приставочные глаголы. Предложения с однородными членами. Родственные слова. Спряжение глагола бежать. Правописание жи, ши.	Придумывание сказки по аналогии. Рассказ К.Д. Ушинского «Рыжик».
4	Ж-З Ж-Ш	Схема предложения. Чтение, печатание предложений. Слова сложной слоговой структуры. Ударение.			Предлоги за, из-за, из-под, между, через. Родственные слова. Сомнительные согласные в конце слова. Правописание жи, ши.	Рассказ В. Бианки «Купание медвежат».
III период Март
1	Ц С-Ц	Составление схем слов со стечением согласных. Чтение и печатание слов и предложений.			Словообразование существительных среднего рода с уменьшительно- ласкательными суффиксами –ец, -иц, -ц- Составление предложений с данным словом. Словообразование существительных женского рода с суффиксами –иц, -ниц-.	Описательный рассказ «Букетик фиалок».
2	Ч	Составление схем слов со стечением согласных. Упражнения с разрезной азбукой. Чтение и печатание слов и предложений.			Уменьшительно-ласкательные суффиксы существительных. Словообразование отчеств мужского рода. Приставочные глаголы (от бежать)ю Словообразование притяжательных прилагательных. Правописание ча,чу.	Коллективное придумывание сказки «Где мой домик?».
3	Ю	Твердые и мягкие согласные. Упражнения с разрезной азбукой.			Большая буква. Сомнительные согласные в конце слова. Спряжение по образцу.
	Ч-Ть	Чтение, печатание. Ударение.			Глагол хотеть. Приставочные глаголы движения (от лететь). Родственные слова (грач). Сложноподчиненные предложения. Притяжательные прилагательные.	Рассказ «Грачи». Стихи о весне Ф. Тютчева, В. Жуковского …
4	Ч-Сь	Упражнения с разрезной азбукой. Чтение, печатание, ударение.			Словообразование существительных мужского рода ( по их занятиям, профессиям). Родственные слова (учить, читать).	Рассказ по серии сюжетных картин «Почта».
	Ф-В	Звонкие и глухие согласные			Сложноподчиненные предложения. Большая буква. Сомнительные согласные в конце слова.	Рассказ Чарушина «Волчишко».
Апрель.
1	Щ	Упражнения с разрезной азбукой. Чтение, печатание. Ударение. Схема предложения.			Словообразование существительных мужского и женского рода с суффиксами –щик, -щиц ( профессии). Увеличительно- пренебрежительный суффикс –ищ-. Действительные причастия настоящего времени. Правописание ща, щу.	Рассказ «В роще». Придумывание конца сказки «Как козочка и волк разговаривали». С.Баруздин «Кто построил этот дом?».
2	Щ-Сь Й	Упражнения с разрезной азбукой. Чтение, печатание. Схема предложения.			Степени сравнения прилагательных и наречий. Образование отглагольных существительных.	Описательные рассказы «Щука», «Карась».
3	Щ-Сь Й	Упражнения с разрезной азбукой. Чтение, печатание. Схема предложения.			Словообразование существительных женского рода (профессии). Сложноподчиненные предложения. Родственные слова.	Рассказ Пришвина «Золотой луг».
4	Щ-Ч-Сь-Ть	Упражнения с разрезной азбукой.			Составление вопросов к прослушанному тексту. Синонимы.	Рассказ «Смелая ласточка».
	Ш-Щ	Чтение, печатание. Схема предложения.			Страдательные причастия прошедшего времени, отглагольные существительные. Сложноподчиненные предложения.	Рассказ И.С. Тургенева «Воробей».
Май.
1	Шипящие и свистящие звуки.	Упражнения с разрезной азбукой. Чтение, печатание. Схема предложения.			Предложения с однородными членами. Распространение предложений. Предлоги за, до, между, через, по, над.	Описательные рассказы «Ласточка», «Бабочка». Чтение и пересказ сказки В.Бианки «Приключение муравьишки».
2	Мяг кие и твер дые согласные.	Работа над техникой чтения.			Образование сложных слов. Распространение предложений. Сложные предложения.	Дидактические игры: «Почему так говорим?», «Назови машины одним словом», «Мы спортсмены».
3	Глас ные звуки	Работа над техникой чтения. Ударение (повторение).			Правописание безударных гласных. Степени сравнения прилагательных.	Диалогическая речь. Беседа о книгах. Чтение и пересказ отрывков из любимых книг.
4	Глу хие и звон кие согласные	Работа над техникой чтения.			Сложные предложения различной конструкции. Правописание сомнительных согласных (повторение).	Рассказ К.Д. Ушинского «Четыре желания». Сказка С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев». Беседа о временах года.
Июнь.
Повторение пройденного материала на индивидуально-подгрупповых занятиях, в свободном общении, в играх, развлечениях, на прогулках, праздниках.