- •Социология и психология в бизнесе. Модуль 2. Общая Психология. Содержание:
- •Учебные цели модуля:
- •2. Психология как наука. Предмет, задачи и методы психологии.
- •Основные методы психологии:
- •3. Психические познавательные процессы:
- •Типы ощущений:
- •Свойства ощущений:
- •Восприятие – процесс приема и переработки человеком различной информации, поступающей в мозг через органы чувств. Завершается формированием образа.
- •Свойства восприятия:
- •Внимание
- •Внешние факторы, т. Е. Характеристики сигнала:
- •Внутренние факторы:
- •Виды внимания:
- •Характеристики внимания:
- •Формы памяти:
- •Виды памяти:
- •Мышление
- •Основные элементы мышления:
- •Основные операции мышления:
- •Основные свойства ума:
- •Виды воображения:
- •Функции воображения:
- •4. Эмоциональная и волевая сферы личности
- •Виды эмоций:
- •Положительные эмоции:
- •Формы эмоций:
- •Волевые качества человека:
- •5. Мотивационная сфера личности
- •6. Индивидуальные особенности личности.
- •Основные группы индивидуально-психологических особенностей:
- •7. Глоссарий
- •Восприятие – процесс приема и переработки человеком различной информации, поступающей в мозг через органы чувств. Завершается формированием образа.
Виды воображения:
-
Непроизвольное (пассивное) – образы возникают спонтанно, без заранее поставленной цели, сами собой (например, сновидения).
-
Произвольное (активное) – пользуясь им, человек по собственному желанию, усилием воли вызывает у себя соответствующие образы, заставляет работать свое воображение, чтобы решать свои проблемы. Основные формы произвольного воображения:
-
воссоздающее – процесс создания образов на основе личного опыта, восприятия речи, текста, чертежа, карты, схемы и т.д.;
-
творческое – более сложный процесс – это самостоятельное создание образов объектов, которых пока еще нет в действительности.
3. Мечта – своеобразный вид воображения – это представление желаемого будущего. Она может быть полезной и вредной. Если мечта не связана с жизнью, она расслабляет волю, снижает активность человека, замедляет его развитие. Такие мечты называются грезами. Если мечта связана с действительностью, она помогает человеку мобилизовать силы для достижения цели.
Функции воображения:
-
Представление действительности в образах, чтобы иметь возможность пользоваться ими, решая задачи.Эта функция воображения тесно связана с мышлением и органически в него включена.
-
Регулирование эмоциональных состояний. При помощи своего воображения человек способен, хотя бы отчасти, удовлетворять многие потребности, снимать порождаемую ими напряженность.
-
Произвольная регуляция познавательных процессов и состояний человека, в частности, восприятия, внимания, памяти, эмоций. С помощью искуственно вызываемых образов человек может обращать внимание на нужные события. Посредством образов он получает возможность управлять восприятием, воспоминаниями, высказываниями.
-
Формирование внутреннего плана действий – способность выполнять их в уме, манипулируя образами.
-
Планирование и программирование деятельности, составление программ, оценка их правильности и процесса реализации.
4. Эмоциональная и волевая сферы личности
Эмоции (лат. emovere – возбуждать, волновать) — состояния, связанные с оценкой значимости для индивида действующих на него факторов. Выражаются, прежде всего, в форме непосредственных переживаний удовлетворения или неудовлетворения его актуальных потребностей. Они являются одним из главных регуляторов деятельности.
Главная особенность человеческих эмоций состоит в том, что в общественно–исторической практике был выработан особый эмоциональный язык, который может передаваться как некоторое общепринятое описание. На этой основе существует, в частности, эмоциональный отклик на произведения искусства, которые имеют достаточно жесткую привязку к определенной исторической эпохе.
Виды эмоций:
-
Положительные эмоции:
-
удовольствие;
-
радость;
-
счастье.
Негативные эмоции — форма эмоций, которая субъективно предстает как неприятные переживания. Приводят к реализации адаптивного поведения, направленного на устранение источника физической или психологической опасности. Их специфика определяется через те или иные интеллектуальные действия:
-
гнев возникает при возникновении препятствий на пути достижения цели и служит для пробуждения энергии, требующейся для разрушения препятствия;
-
печаль возникает в ситуации потери значимого объекта и служит к снижению уровня энергии для дальнейшего ее использования;
-
страх помогает избежать опасности или мобилизоваться для нападения;
-
презрение поддерживает собственную самооценку и поведение доминирования;
-
застенчивость сигнализирует о потребности в уединении и интимности;
-
чувство вины устанавливает подчиненную роль в социальной иерархии и свидетельствует о возможности потери самоуважения;
-
отвращение приводит к отталкиванию вредных объектов.
Все эмоциональные проявления характеризуются не только направленностью (положительной или отрицательной), но и степенью напряжения.