- •Учебная и рабочая программы, планы и задания к семинарским занятиям
- •Криминология
- •Редактор н.Ф. Ткачук
- •660075 Красноярск, ул. Маерчака, 6 цели, задачи и особенности изучения курса криминологии
- •Криминология
- •Тема 1. Предмет и система криминологии
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2. Методы криминологии. Методика криминологических исследований
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. История и основные тенденции развития криминологии
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Криминологический механизм преступного поведения
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Преступность, ее основные характеристики
- •Задания
- •Некоторые сведения о преступности в Кедровском и Озерном районах за 2002 г. Таблица 1
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Криминогенная личность
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 7. Причины преступности
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Основы теории предупреждения преступности
- •Задания
- •I. Компромисс между смертной казнью и пожизненным
- •1. Теория общественного договора и изгнание
- •2. Проблема общего предупреждения
- •3. Судебные ошибки
- •4. Проблема палачей
- •II. Заключение
- •Контрольные вопросы
- •Тема 9. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних и ее предупреждение
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 10. Рецидивная и профессиональная преступность и ее предупреждение
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 11. Криминологическая характеристика и предупреждение организованной преступности
- •Задания
- •Тема 12. Коррупционная преступность и ее предупреждение
- •Задания
- •Контрольные вопросы
- •Тема 13. Насильственная и корыстно-насильственная преступность и ее предупреждение
- •Тема 14. Экономическая преступность и ее предупреждение
- •Тема 15. Криминологическая характеристика и предупреждение преступности, связанной с незаконным оборотом наркотических средств
- •Тема 16. Преступления, совершаемые по неосторожности и их предупреждение
- •Тема 17. Международное сотрудничество в сфере предупреждения преступности
- •Список рекомендованной литературы Нормативные акты и иные документы Международно-правовые документы
- •Законы Российской Федерации
- •Указы Президента Российской Федерации
- •Постановления Правительства рф
- •Ведомственные нормативные акты
- •Нормативные акты Красноярского края
- •Нормативные акты г. Красноярска
- •Статистические материалы, обзоры, обобщения и рекомендации
- •Учебники, курсы, учебные пособия, конспекты лекций, альбомы схем
- •Словари
- •Библиографические указатели
- •Специальная литература
- •Художественная, публицистическая и популярная литература
- •Список тем, рекомендованных для курсовых и дипломных работ
- •Содержание
- •2.17. Международное сотрудничество в сфере предупреждения преступности………………………………………………………...50
- •660075, Красноярск, ул. Маерчака, 6
Тема 6. Криминогенная личность
1. Понятие криминогенной личности.
2. Структура криминогенной личности.
3. Соотношение социального и биологического в личности преступника.
4. Классификация и типология преступников.
Литература: 128-152, 171, 172, 198, 217, 351, 358, 435, 436.
Задания
6.1. Укажите, как соотносятся понятия "человек", "индивид" и "личность". Чем отличаются личностные качества преступника и законопослушного гражданина? В чем состоит криминологическое значение изучения личности преступника?
6.2. Главный герой кинокомедии Э. Рязанова "Берегись автомобиля" Юрий Деточкин совершает кражи автомобилей у лиц, которые, по его мнению, приобрели их на нетрудовые доходы. Вырученные деньги он перечисляет в детские дома. Является ли Деточкин преступником? Если да, в чем состоит его общественная опасность?
6.3. Начальник ГУВД Красноярского края Юрий Астахов в интервью сказал: «Каждый человек способен убить, изнасиловать и ограбить» (Сегодняшняя газета. 2003. 1 марта). Согласны ли вы с этим утверждением. Обоснуйте свой ответ.
6.4. Определите характер общественной опасности неосторожного преступника.
6.5. Статистика преступности свидетельствует о том, что наибольшая криминальная активность характерна для лиц в возрасте 25-29 лет, затем следует возрастная группа 18-24 года, после нее 14-17 лет, и, наконец, лица старше 33 лет. Преступность женщин и мужчин соотносится приблизительно как 1:8. Как объяснить существование таких тенденций?
6.6. Классифицируйте преступников по следующим основаниям:
Степень общественной опасности
Характер общественной опасности
|
Преступники, совершившие тяжкие насильственные преступления Случайные преступники Асоциальные преступники Преступники, совершившие корыстно-насильственные преступления Злостные преступники Привычные преступники Ситуативные преступники Преступники, совершившие корыстные преступления направленности "Закономерные" преступники "Вероятные" преступники |
6.7. Какие из перечисленных признаков в левой части таблицы следует отнести к одному из структурных элементов личности преступника:
К юридической характеристике
К социально-демографической характеристике
К нравственно-психологической характеристике |
Посещение притонов Совершение насильственного преступления Предыдущая судимость Низкий образовательный уровень Возможность совершения нового преступления Проживание в сельской местности Незнание норм уголовного закона Стяжательство Неумение сдерживать свою импульсивность Употребление наркотиков Плохое материальное положение Презрение к окружающим Высокая производственная квалификация Участие в азартных играх Совершение корыстного преступления
|
Контрольные вопросы
1. Назовите основные подходы к определению личности преступника, которые используются в российской криминологии.
2. В чем разница между понятиями «личность преступника» и «криминогенная личность»? Правомерно ли использовать понятие «криминогенная личность»?
3. Что такое «общественная опасность личности»? Какое криминологическое значение имеет эта категория?
4. Чем «характер общественной опасности» отличается от «степени общественной опасности» личности?
5. Каковы критерии (показатели) общественной опасности личности?
6. Какие типологии и классификации криминогенной личности
вам известны и каково их практическое значение?
7. Какие группы признаков традиционно выделяют в структуре личности преступника?
8. Что, по вашему мнению, является ведущим в механизме преступного поведения, биологические или социальные свойства личности?
9. Назовите сторонников биосоциального подхода к объяснению причин преступности в зарубежной и отечественной криминологии.