2. Цель изучения дисциплины

Главной целью изучения дисциплины является: приобретение обширной художественно-информационной базы, позволяющей ориентироваться в области исторической эволюции художественной культуры на региональном уровне; формирование общекультурных и профессиональных компетенций в области анализа ценностного потенциала региональной художественной культуры; воспитание и развитие мотивационно-ценностного отношения к будущей профессиональной деятельности.

3. Требования к входным знаниям, умениям, компетенциям

Приступая к освоению дисциплины, обучающийся должен:

- знать основные вехи исторического, культурного и художественного развития своего края; наиболее характерные исторические и художественные памятники прошлого; признаки видов и жанров изобразительного искусства; наиболее видных деятелей художественной культуры, в честь кого названы улицы, музеи, картинные галереи; творчество, наиболее близких им по духу художников-педагогов.

- уметь проводить простые изыскания в области художественной культуры; сравнивать и делать ценностные выводы; анализировать конкретные произведения искусства; делать умозаключения о характере композиции, динамике, статике, рисунке, цветовом строе художественного объекта и т.д.; давать эстетическую оценку общественным явлениям и художественным достижениям; грамотно и четко излагать исследуемый материал, используя специальную терминологию.

- обладать навыками (быть в состоянии продемонстрировать) поиска по описанию нужного объекта, изложения графическими средствами сути вербальной информации; узнавания объекта и сравнения его с аналогами по стилю, художественному направлению, историческому и национальному признаку; графической и живописной культуры.

4. Ожидаемые результаты образования и компетенции по завершении освоения учебной дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность представить современную картину мира на основе овладения целостной системой естественнонаучных, экономических, гуманитарных и культурно-исторических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, современной общественной жизни, развитии науки, культуры и искусства (ОК-1);

- способность к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической и культурной жизни общества (ОК- 2);

- способность к осмыслению процесса развития материальной культуры и изобразительного искусства в историческом контексте и в связи другими видами искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретных исторических периодов (ПК-10);

- способность к профессиональному анализу произведений изобразительного искусства, музыки, архитектуры, литературы, театра и кино (ПК-12).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- знать

- биографию и основные произведения художников Черноземного региона (З-1);

- историю возникновения художественных музеев, состав основных экспозиций и частные художественные галереи (З-2);

- основные понятия и категории дисциплины (З-3);

- основную литературу по курсу (З-4);

- уметь

- анализировать произведения художественного наследия (У-1);

- составить библиографию по курсу с краткой аннотацией каждого из источников (У-2);

- владеть

- системой основных категорий и понятий курса (В-1);

- навыками самостоятельной работы по написанию реферата-исследования (В-2);

- навыками собственной исследовательской работы (В-3);

- навыками составления конспектов, картотеки изображений по темам (произведения Курских мастеров искусств, виды и жанры искусства, музеи, создатели художественных школ и направлений, орнамент, костюм, ювелирные изделия, предметы быта, вооружение, и т.д.) (В-4).

5. Структура дисциплины

Ведение в содержание дисциплины. Художественное наследие Черноземного региона: первобытное искусство, народы, древности, усадьбы, выдающиеся мастера культуры и искусства, художники Черноземья и Курского края. Памятники, художественные музеи и картинные галереи Черноземного региона. История художественного образования Черноземного региона.