Способы построения выборки:

1.Рандомизация, или случайный отбор, используется для создания простых случайных выборок. Использование такой выборки основывается на предположении, что каждый член популяции с равной вероятностью может попасть в выборку.

2.Попарный отбор — стратегия построения групп выборки, при котором группы испытуемых составляются из субъектов, эквивалентных по значимым для эксперимента побочным параметрам. Данная стратегия эффективна для экспериментов с использованием экспериментальных и контрольных групп.

3.Многоступенчатый способ построения выборки. При многоступенчатом отборе выборка строится в несколько этапов, причём на каждой стадии меняется единица отбора.

4.Многофазный способ построения выборки – является разновидностью многоступенчатого способа, заключается в том, что из сформированной выборки большего объёма производится новая выборка меньшего объёма, при этом, единица отбора остаётся одной и той же.

5.Комбинированный способ построения выборки – соединение в многоступенчатой выборке различных приёмов отбора.

42. Эмпирическое психологическое исследование и его специфика.

Эмпирическое исследование в психологии основывается на позитивистской логике количественной доказательности, предполагающей обязательную операционализацию и верификацию результатов исследования в классической социальной психологии, и качественную доказательность, строящуюся на логической и риторической убедительности, основанной на максимально возможной реалистичности и правдоподобности результатов – в неклассической и постнеклассической социальной психологии. Эмпирическое исследование или инновационная работа в области практической психологии должны быть направлены на решение актуальной проблемы. Актуальность характеризуется с практической и научной точек зрения. Практическая актуальность определяется необходимостью поиска новых знаний для решения практической проблемы или важностью разработки методики, имеющей практическую направленность. Научная актуальность — необходимостью решения конкретной научной проблемы в связи с отсутствием определенных знаний, методики исследования в соответствующей области психологии.

Обычно процесс эмпирического исследования включает следующие этапы:

Определение предмета и объекта исследования, постановка его цели и задач.

Планирование исследования и выдвижение рабочих гипотез.

Проведение исследования, направленного на сбор эмпирического материала.

Качественная и количественная обработка данных.

Обсуждение и интерпретация данных.

Формулировка выводов, подтверждающих или опровергающих гипотезы.

Планирование эмпирического исследования предполагает подбор методов и методик исследования и обработки полученных эмпирических данных, прогнозирование выборки участников исследования, определение места и условий его проведения

42. Количественные методы в психологическом исследовании: особенности, разновидности, возможности и ограничения.

К количественным относятся методы, для которых основны-ми являются процедуры измерения, категоризации и кодирования. Количественные методы исследования – методы ориентированные на получение строго объективных, т.е. количественно выражаемых данных. Основываясь на позитивистской методологии, утверждающей в качестве оснований научности исследования операционализации и верификации, количественные методы отличаются высоким уровнем валидности и надежности, структурированностью, при одновременно низком уровне реалистической естественности, конструктной и экологической валидности. Критики количественного или позитивистского подхода к исследованию психологической феноменологии отмечают их изолированность от реального социального контекста, дистанцированность от ситуации исследования, искусственность, предопределяющий характер и т.п. Валидность и надежность в количественных исследованиях. Надежность рассматривается как качество инструмента (например, тестов или схемы наблюдения), который исследователь использует для измерения изучаемого феномена. Инструмент рассматривается как надежный если он постоянно воспроизводит сходные результаты по отношению к одним и тем же или сравниваемым индивидам. Валидность рассматривается как соответствие инструмента изучаемому феномену. Внутренняя валидность представляет способность используемого в исследовании инструмента измерять то, что он должен мерять. Внешняя валидность (генерализируемость) показывает применимость результатов измерений по отношению к большим группам населения. При использовании количественных методов чело-век исследуется вне социального контекста, без всех присущих ему связей с другими людьми. Во-вторых, исследуемое поведение от-личается от естественного, так как действия испытуемого строго ограничены и даже заранее обусловлены, и он не может планиро-вать и реализовывать поведение, как это происходит в обычных условиях.