4.Глоссарий

1. Введение в дисциплину. Объект, предмет, задачи и методы исследования в психологии.

Клиническая психология - предметом клинической психологии являются нарушения психической деятельности, психические состояния в условиях, измененных болезнью или каким-либо дефектом.

Компетентность - понятие компетентность включает знания, умения, навыки, а также способы и приёмы их реализации в деятельности, общении, развитии и саморазвитии личности (Митина Л.М., 2005).

Психологическая компетентность – заключается в умении изучать другого человека и аутопсихологической компетентности (умение изучать себя). Включает два уровня подструктур:

• личный (знания, умения, навыки и способы достижения личного успеха);

• профессиональный (знания, умения, навыки и способы достижения профессионального успеха).(Руденко А.М., Смыгин С.И., 2009).

Медицинская психология - изучает психологические особенности деятельности врача, медицинского персонала и поведения больного, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии.

Методы – приемы и средства, посредством которых получают сведения о предмете исследования, необходимые для построения научных теорий и вынесения практических рекомендаций.

Метод опроса - (Survey method) — техника, когда исследователь просит людей сообщить о своих представлениях, чувствах или поведении.

Наблюдение - стратегия исследования, направленная на целенаправленное и систематическсое восприятие и фиксацию фактов в развитии психических процессов и в поведении.

Опросник - более или менее стандартизованная процедура получения информации, заключающаяся в предъявлении испытуемому вопросов в письменном виде и основанная на определенном способе интерпретации его ответов. Более формализованный вариант опросников. Тест-опросник содержит вопросы с закрытым веером ответов (вопросы с множественным выбором). Опросники, в которых вопросы обращены к знанию испытуемого о себе в наиболее прямой форме, принято называть анкетами. Принято считать, что анкеты - социологическая методика, а тест-опросники – психологическая.

Парадигма - это признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают научному сообществу модель постановки проблем и их решений. К этому добавим, что осознание парадигмы всегда является показателем зрелости науки. Переживание – любой процесс психической деятельности, протекающий у индивида (Никандров В.В., 2008).

Предмет психологии - предметом психологии являются законо­мерные связи субъекта с природным и социокультурным миром, запечатлен­ные в системе чувст­венных и умственных образов этого мира, мотивов, побуждаю­щих действовать, а также в самих действиях, пережива­ниях своих отношений к другим людям и самому себе, в свойствах личности как ядра этой системы ( А. В. Петровский)

Психические явления - субъективные переживания или элементы внутреннего опыта субъекта (Столяренко Л.Д.).

Психологические знания – знания о психике человека, особенностях её проявляется в поведении, общении и деятельности.

Психологические факты – проявления психики в виде актов поведения, телесных процессов, продуктов деятельности людей и социально-культурных явлений(Столяренко Л.Д.).

Психология — система знаний, представляющая определенный упорядоченный научный взгляд на события, относящиеся к внутренней, ментальной, психической, душевной жизни человека, а также к области поведения человека (и животных).

Психологический тест - есть объективное и стандартизованное измерение выборки поведения".

Тест – стандартизованное, часто ограниченное во времени испытание, предназначенное для установления количественных (и качественных) индивидуально психологических различий Под тестом понимается специфический инструмент для оценивания психологических качеств личности. Он состоит из совокупности заданий или вопросов, предлагаемых в стандартных условиях и предназначенных для выявления частичных типов поведения.

Эксперимент - манипуляции с независимой переменной с целью изучения ее воздействия на зависимую переменную. В широком смысле, психолог-экспериментатор манипулирует некоторыми аспектами ситуации, а затем наблюдает результаты этого воздействия на некий аспект поведения.