- •1 Курса магистратуры
- •Бюджетное образовательное учреждение Омской области дополнительного профессионального образования «Центр профессиональной ориентации и психологической поддержки населения».
- •Бюджетное образовательное учреждение «Городской психологический оздоровительно-образовательный центр» города Омска.
- •«Комплексный центр социального обслуживания населения «Сударушка».
- •«Комплексный центр социального обслуживания населения цао г. Омска «Пенаты».
- •Государственное учреждение Омской области «Социально- реабилитационный центр для несовершеннолетних «Забота» города Омска».
- •Психологический центр «Доктор Гудков».
- •Центр психологической помощи «Аксон».
МИНОБР НАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВПО ОмГПУ)
Программа работы социально-психологической службы в городе Омске
Выполнили:
Студенты очной формы обучения
1 Курса магистратуры
направления
Психология Организационно-Управленческой Деятельности
Проверил:
Доктор психологических наук, профессор
Заведующий кафедрой практической психологии
Вишняков Игорь Августович
Омск - 2012
Социально - психологическая служба предназначена для организации активного сотрудничества как администрации, педагогов, учеников и родителей между собой, так и внешних социальных структур с ними для оказания реальной квалифицированной, всесторонней и своевременной помощи, как детям, так и взрослым. В данной работе были изучены как школы, так и социально-психологические центры города Омска.
Сведения о наличии психолога в некоторых школах Ленинского Административного Округа:
В Муниципальных Образовательных Учреждениях Средних Образовательных Школ под номерами: 71, 76, 79, 107, 110, 122, 147 – имеются психологи.
В Муниципальных Образовательных Учреждениях Средних Образовательных Школ под номерами: 3, 108 – психологи не имеются.
В тех школах, в которых имеются психологи, мы выяснили следующее:
Основными направлениями деятельности школ Ленинского Административного Округа, являются: психодиагностика, психологическое консультирование и психокоррекция. Обязательными моментами работы с детьми являются: приём в школу, адаптация к обучению в 1 классе, переход из начальной школы в основную и профориентация начиная с 9 класса.
Консультирование проводится не часто, в основном обращаются девочки-ученицы с проблемами личного характера, родители с проблемами взаимоотношения с детьми и учителя с учебными вопросами. Примечательно, что в большинстве школ, учебные проблемы волнуют только учителей, родители и учащиеся по данному вопросу к психологу не обращаются.
Работу по коррекции затрудняет то, что нет подходящего помещения. Чаще всего приходится проводить занятия в учебных классах, затрачивая при этом время на перестановку парт и стульев, к тому же дети не до конца раскрываются в такой атмосфере.
К негативным моментам можно отнести то, что работу с детьми психолог вынужден проводить в учебное время, при этом многие учителя негативно относятся к этому и с неудовольствием отдают свои уроки для работы психолога. Так же стоит обратить внимание на недостаточную оснащённость кабинетов психологов, которые представляют собой небольшую плохо отапливаемую комнату, в которой, в большинстве своем, стоят стол, 2 стула, 2 кресла и шкаф для одежды.
У школы №79 налажен контакт с Центром профессиональной ориентации и психологической поддержки населения. По возникающим вопросам психолог обращается в Межшкольный учебный комбинат по Ленинскому административному округу г.Омска. Также налажена связь с такими врачами, как нарколог и психиатр. Периодически проводятся выезды психиатра прямо в школу, где врач обследует детей. Работу с трудными подростками в основном осуществляет социальный педагог.
Если же у ребенка возникают проблемы, которые психолог или социальный педагог не может решить в стенах школы, школьника могут направить в какой – либо городской центр оказания социальной или психологической помощи. Далее представлены те социально-психологические центры, которые были нами изучены.