Формы коллективно-творческих дел для младших школьников

• Сказочный калейдоскоп

Для проведения этого КТД удобнее всего разбить коллектив на группы по сказочным героям. Каждая группа получает задание — поставить небольшой спектакль (отрывки из спектакля) по одной сказке. У каждой группы — разные сказки. Можно задание усложнить, например:

а) в спектакле обязательно должна звучать песня или подходящее стихотворение, вставить танец:

б) в сказку введите нового героя другой сказки. Ребятам предлагается придумать, как этот новый герой будет вести себя в старой, известной сказке.

• Конкурс шумовых оркестров

Каждая группа ребят выбирает дирижера оркестра, дети договариваются, какую мелодию они будут исполнять, подбирают инструменты. Инструментами могут с гать любые предметы: чашки, ложки, кружки, бутылки с водой, тазы, расчески и т. д.

Задача вожатого разбудить фантазию и выдумку самих ребят. После подготовки каждая группа дает свой концерт. Ребята сами придумывают шуточные названия своих оркестров и исполняемых произведений. Конферансье объявляет номера.

• Интеллектуальный хоккей

Группы рассаживаются на площадке по кругу. Каждая группа придумывает свое название и по несколько вопросов познавательного характера. Ведущий объясняет правила игры и производит «сбрасывание» следующим образом: капитаны команд отвечают на один вопрос ведущего (любой самый простой, типа: кто написал полонез Огинского?) Кто быстрее всех ответит, тот получает шайбу. Команды по очереди задают вопросы и перебрасывают шайбу соперникам. (Шайбу можно перебрасывать по кругу от одной команды к другой или через круг, в любом, направлении.) Если команда, получившая шайбу, не может ответить на вопрос, то шайбу перебрасывают другой команде, до тех пор, пока на вопрос не ответят правильно. Или шайба возвращается команде, задавшей трудный вопрос, с тем, чтобы на него ответили ребята этой команды. Задача ведущего состоит в том, чтобы следить за ходом игры, чтобы ни одна команда не сидела долго без вопросов, подсказывать ребятам, какой команде давно не передавали шайбу.

• Песенный аукцион

Вожатый заранее готовит написанные буквы алфавита, поднимает по одной букве. Команды должны запеть песню, начинающуюся с поднятой буквы. Побеждает та команда, которая последней спела песню на эту букву (после ее песни ни одна команда долго не может придумать другую), затем буквы меняют.

Вместо букв можно использовать цветные картинки, тогда песни надо подобрать соответственно темам картинок.

Формы коллективно-творческих дел для среднего

возраста

• Конкурс- концерт

Каждая группа составляет свою конкурсную концертную программу. В нее надо включить как можно больше жанров эстрадного искусства, продумать логические связки между отдельными номерами или связать их общей композицией. Выбираются конферансье, которые ведут весь концерт. В конце дела жюри награждает лучшего конферансье, группу, составившую наиболее удачную программу, отдельных исполнителей в разных жанрах.

• Конкурс рисовальных фильмов

Начинать это КТД можно с небольшой киновикторины. Викторина включает в себя самые разнообразные вопросы, например:

1. Какие киностудии страны вы знаете?

2. Назовите имена популярных киноартистов и роли, в которых они вам запомнились.

3. Каких режиссеров вы знаете?

4. Кто принимает участие в создании фильма?

5. Чем занимается сценарист, режиссер, художник, звукооператор?

Для того, чтобы викторина помогла в дальнейшей творческой работе, ее надо проводить в форме вопросов ведущего, ответов ребят и полного комментария всех вместе. По окончании викторины вожатый предлагает создать центр по производству рисованных фильмов.

Правила игры:

1. "Съемочная группа" должна уложиться в установленное время и в срок представить свой фильм "художественному совету".

2. Продолжительность фильма соответствует договоренному времени.

3. Размер кадров "киноленты" одинаков для всех творческих групп.

После этого все делятся на группы, каждая из которых выбирает название своей киностудии и фильма, выбирает режиссера (он руководит всей работой творческой группы), сценаристов, художника - оформителя, звукооператоров, придумывает сюжет фильма. Тематика фильмов может быть общей для всех:

• "Ехали мы, ехали" — впечатления от путешествия, экскурсии;

• "О том, как мы живем";

• "В гостях у Нептуна" и т.д.;

• Группа может сама выбирать тему фильма.

Все "режиссеры" образуют "художественный совет" Киноцентра (во главе с вожатыми). "Художественный совет'' устанавливает, что будет оцениваться в каждом фильме, например:

1. Содержательность и остроумие сценария.

2. Художественное оформление.

3. Режиссура (оригинальность воплощения идеи сценария, организация демонстрации фильма).

4. Звуковое (музыкальное) оформление фильма.

Работа группы над фильмом заключается в следующем: группа целиком придумывает сюжет фильма, затем работает согласно распределенных ролей: художник рисует «кадры», сценарист пишет полный текст каждого героя и текст ведущего, звукооператор придумывает звуковое и шумовое оформление. Режиссер организует всю эту работу. После подготовки (45-60 минут) проходит кинофестиваль. Каждая группа пропускает свой фильм через специальный (заранее приготовленный) экран, озвучивает его.

По окончании показа «художественный совет» выносит решение о достоинствах фильма.