- •3 Курс 6 семестр
- •Менингококковая инфекция.
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Ветряная оспа.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Скарлатина.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Краснуха.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Коклюш.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Дифтерия ротоглотки.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Эпидемический паротит.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Туберкулез.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Первичный туберкулезный комплекс
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •1.Вскармливание: виды, преимущества грудного вскармливания.
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •1.Смешанное вскармливание.
- •2.Задача.
- •3.Манипуляция.
- •3 Курс 6 семестр
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Экссудативно-катаральный диатез
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция.
- •3 Курс 6 семестр
- •Диспепсия.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Потница
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Вирусный гепатит а
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Гипотрофии.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Признаки недоношенности и особенности ухода за недоношенным ребенком.
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2. Задача
- •3. Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2.Задача
- •3.Манипуляция.
- •3 Курс 6 семестр
- •2. Задача
- •3.Манипуляция
- •Курс 6 семестр
- •2. Задача
- •3. Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2.Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2. Задача
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •3.Манипуляция
- •3 Курс 6 семестр
- •2. Задача
- •3.Манипуляция
3.Манипуляция.
Оснащение: горизонтальный ростомер
1.Теменная часть головы уложенного ребенка плотно соприкасается с неподвижной планкой ростомера
2.Ноги ребенка распрямить легким нажатием на колени.
3.Придвинуть к подошве подвижную планку ростомера и зафиксировать значение.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 4
ДЕПАРТАМЕНТА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Промежуточная аттестация
по учебной дисциплине «Сестринское дело в педиатрии»
по специальности 060501 «Сестринское дело» - 51
(среднее профессиональное образование базовой подготовки)
3 Курс 6 семестр
Рассмотрен и утвержден на заседании Методического Совета ГОУ СПО МК № 4 Протокол №____ «__» ________2010 г.
|
ЭТАЛОН ОТВЕТА НА ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 30
|
«Утверждаю» Заместитель директора по учебной работе ГОУ СПО МК № 4 _________ А.В. Смирнова «__»_________2010 г. |
1.Аскаридоз. Паразитирует в тонком кишечнике, длина 25-40 см, источник больной человек. Самка выделяет яйца в почву фекально-оральный путь заражения. Цикл развития аскариды. Диагностика: яйца в испражнениях.
Клиника: тошнота, рвота, слюнотечение, боль в околопупочной области, запоры. Лечение: пиперазин, левамизол, вермокс, пирантел, кислород в желудок натощак.
Энтеробиоз: возбудитель острица, паразитирует в тонкой и толстой кишке. Источник больной человек. В переанальной области самки откладывают яйца. Клиника: сильный зуд, расчесы и самозаражение; нарушен сон, неустойчивый стул. Диагностика: я/гл, метод липкой ленты. Лечение: см. выше + сан гигиенические правила, на ночь плотные трусы, утром прогладить, смена белья.
Трихоцефалез: возбудитель власоглав паразитирует в нижнем отделе тонкой и толстой кишке. Яйца с фекалиями попадают в окружающую среду. Заражение при употреблении в пищу загрязненных продуктов. Живет в кишке 5 лет. Клиника: общая интоксикация, головная боль, слабость, анемия, судороги, боли в животе, расстройство стула. Д-з: я/гл в испражнениях. Лечение то же.
Профилактика: оздоровление источника, влияние на фактор передачи, охрана почвы, санпросвет работа.
2. Задача
1.Проблемы пациента
тревога из-за дефицита знаний о заболевании;
слабость;
жажда. Потенциальные:
риск развития кетоацидотической комы.
Приоритетная проблема: дефицит знаний о заболевании (сахарный диабет). Цель: пациент и родственники продемонстрируют знания о заболевании (симптомы гипо- и гипергликемического состояния, способы их коррекции и их эффективность) через неделю.
План |
Мотивация |
Провести беседу с пациентом и его родственниками об особенностях диеты с ограничением легко усвояемых углеводов. |
Для устранения дефицита знаний о заболевании. |
Провести беседу с родственниками о симптомах гипо- гиперсостояний |
Для профилактики возникновения осложнений. Для устранения дефицита знаний об осложнениях. |
Провести беседу с родственниками о необходимости психологической поддержки пациента |
Для создания у ребенка ощущения чувствовать себя полноценным членом общества. |
Организовать дробное и частое питания |
Достигаются стабильные показатели глюкозы в крови. |
Обучить пациента и его родственников правилам техники введения инсулина, следить за регулярным приемом противодиабетических препаратов |
Для поддержания состояния ребенка и профилактика гипергликемической комы. |
Строго следить за приемом пищи после введения препаратов инсулина |
Для поддержания состояния ребенка и профилактика гипогликемической комы. |
Дозировать физическую и эмоциональную нагрузку для больного ребенка |
Профилактика развития коматозных состояний |
Строго следить за гигиеной кожи и слизистых оболочек |
Для профилактики гнойничковых заболеваний при сахарном диабете |
Оберегать ребенка от присоединения сопутствующих и простудных заболеваний |
Для улучшения состояния ребенка так как у дети с сахарным диабетом снижен иммунитет и они относиться к группе «часто болеющих детей». |
Оценка: пациент и его родственники будут иметь информацию о заболевании, чувство страха у ребёнка исчезнет. Цель будет достигнута.
2.Этиология. Наследственная предрасположенность, вирусные инфекции, аутоиммунные нарушения. Предрасполагающие факторы – стресс, травмы, избыток углеводов в пище, ожирение, гиподинамия.
Патогенез. Недостаток инсулина приводит к гипергликемии, глюкозурии, полиурии, жажде.
Нарушаются все виды обмена веществ, усиливается распад жиров с образованием кетоновых тел и ацидозу.
Осложнения. Специфические: комы, ангиопатии, нейропатии. Неспецифические: гнойные инфекции кожи, слизистых.