Практические задания: «Брейн-сторминг»:

Политическая мифология.Какие политические мифы советского общества вы знаете? Какие их них и сегодня продолжают существовать в белорусском обществе?

Работа в группах:

«Черты белорусского национального характера» Работа происходит в двух (трех) группах, каждая из которых получает список возможных черт национального характера. Задача заключается в том, чтобы определить пять (семь) из них, которые, по мнению студентов, в наибольшей степени характеризуют национальный характер современных белорусов. При этом их следует расставить в приоритетном порядке. Далее точно такую же работу необходимо проделать в отношении россиян и европейцев (используя некий обобщенный образ). Результаты работы заносятся в таблицу с тремя колонками. При подведении итогов сравниваются результаты работы обеих групп, обсуждаются явные расхождения или совпадения, делаются выводы относительно особенностей восприятия белорусами самих себя и своих соседей. В заключение можно привести результаты проведенного на эту тему в Беларуси социологического исследования и сопоставить точку зрения группы с мнением среднестатистического белоруса.

Список черт на выбор: Аккуратность; гостеприимство; скупость; честность; расчетливость; эгоизм; доброта; необязательность; законопослушание; жестокость; упорство; бережливость; духовность; терпимость; смелость; лень; уверенность в себе; трудолюбие; хвастливость; щедрость; инертность; предприимчивость; пессимизм; индивидуализм; любознательность; исполнительность.

Эссе:

«Легко ли быть толерантным?» Толерантность является одним из важнейших качеств демократического гражданина. Однако дается она нелегко. Примерами тому могут служить многочисленные факты национальной, религиозной и социальной нетерпимости, межкультурные и бытовые конфликты, частые разводы в молодых семьях. В чем, повашему мнению, заключаются основные трудности толерантности? В каких сферах жизни – семье, учебе, общении со сверстниками, общественной активности – вам труднее всего быть толерантным и почему? Что вы предлагаете для того, чтобы отношения между гражданами в нашем обществе стали более терпимыми и цивилизованными?

Темы презентаций и рефератов:

1. Психология масси феномен толпы в политической психологии.

2. «Авторитарная личность» (по работе Э. Фромма «Бегство от свободы»)

3. Особенности тоталитарной политической культуры.

4. Особенности советской политической культуры.

5. Толерантность как характеристика демократического человека.

6. Молодежные субкультуры в белорусском обществе.

7. Беларусь между Востоком и Западом (проблема национальной идентичности в современном белорусском обществе)

8. Ценностные предпочтения современных белорусов (по материалам социологических исследований).

Семинар 11 Политическая культура и политическое участие (II) Основные вопросы:

1. Политическая социализация личности.

2. Политическое поведение. Бихевиорализм.

3. Политическое участие. Абсентеизм и его причины.

4. Политическая коммуникация.

5. СМИ в политической системе общества.

Вопросы для обсуждения:

1. Как вы думаете, в чем причины политического манипулирования, которое имеет место в современном обществе?

2. Какими средствами оно осуществляется? Как ему противостоять?

3. Какую роль в политической коммуникации играют слухи?

4. В белорусском обществе часто говорят о том, что свобода СМИ является фикцией, потому что все журналисты «зависят от своих хозяев». Что бы вы могли ответить на это?

5. Как вы думаете, что означает слово «медиакратия»? Как вы оцениваете данное явление?

6. Попробуйте сформулировать реально существующую в современном обществе проблему, опираясь на следующий набор понятий: свобода СМИ, журналисты, желтая пресса, неприкосновенность частной жизни, знаменитости, дешевая популярность, народные кумиры; недовольство; судебные иски.

Практические задания:

Комментарии:

• Американский политический мыслитель Томас Джефферсон однажды обронил фразу: «Если бы мне пришлось бы выбирать из двух вещей – хорошо работающего правительства и свободной прессы – я бы выбрал свободную прессу». Прокомментируйте его высказывание.

«Брейн-сторминг»:

• «Ограничение свободы СМИ».Как вы думаете, какие ограничения свободы слова в условиях современного общества можно считать допустимыми (разумными)?О чем, по вашему мнению, писать и говорить, должно быть запрещено?

Работа в группах:

• «Плюсы и минусы Интернета». Работа происходит в двух группах. На первом этапе одна из них определяет «плюсы» (достоинства), а другая «минусы» (недостатки), которые несет современному обществу использование Интернета. На втором этапе работа продолжается в форме диспута, во время которого одна команда выдвигает тезис (достоинство), а другая подыскивает на него ответ-опровержение в виде антитезиса (недостатка). Затем наоборот. Так продолжается до тех пор, пока аргументы одной из сторон не будут исчерпаны.