Занятие №3 Тема: «Письмо наклонных палочек в две клетки, чередующиеся с кроткими прямыми палочками»
Задачи:
1. Учить правильно писать наклонные палочки в две клетки и чередовать их короткими прямыми палочками.
2. Развивать зрительное внимание и память при выкладывании фигур.
3. Учить заштриховывать фигуры прямыми линиями слева направо.
План:
1. Письмо наклонных палочек в две клетки, чередующиеся с кроткими прямыми палочками.
2. Физминутка.
3. Зрительный диктант.
4. Зарисовка каёмочки и штриховка прямыми линиями слева направо.
5. Самоанализ.
6. Итог занятия.
Ход занятия
I. Письмо наклонных палочек в две клетки, чередующиеся с короткими палочками.
Воспитатель: - Сегодня мы будем писать наклонные и прямые палочки, которые чередуются. Внимательно посмотрите образец на доске (А): первая палочка, наклонная в две клетки, начинается с верхнего уголка и ведём в нижний, пропустив клеточку, пишем маленькую прямую палочку в одну клетку. Посмотрите, как правильно надо писать эти палочки. (Показ на доске).
А – образец на доске.
Б
В
- Возьмите все карандаши и напишем эти палочки в воздухе. Откройте тетради, рассмотрите образцы, напишите по точкам большую наклонную и маленькую прямую (Б). А теперь напишем без точек. Не забывайте пропускать только одну клеточку. (Пишут до конца строчки). На второй строчке напишем две палочки по точкам, а затем самостоятельно (В).
II. Физминутка (см. раздел 2.3.).
III. Зрительный диктант (Приложение 4).
Вывешивается таблица. Воспитатель просит детей внимательно рассмотреть фигуры: - На что похожи эти две фигуры? (На букву Е и перевернутую букву Е). Какого они цвета? (Одна фигура желтого, вторая – зеленого цвета). Как они расположены? (Они смотрят друг на друга). Сколько палочек необходимо для каждой фигуры? (Четыре).
Таблица убирается. Дети выкладывают самостоятельно фигуры из палочек. Проверка результатов.
IV. Зарисовка каёмочек.
А – образец на доске.
Б
- Сегодня мы с вами зарисуем фигуры из наклонной длинной и короткой прямой палочек и соединим их в каёмочку. (Вывешивается образец А). Посмотрите, как нужно соединить каёмочки, чтобы получился флажок: первую палочку соединяем со второй сверху и снизу, где заканчивается маленькая палочка. (Дети самостоятельно выполняют задание, воспитатель проверяет). А теперь заштрихуем флажки слева направо (показ на доске Б).
V. Самоанализ: - Отметьте свои удачные фигуры, поменяйтесь тетрадями со своими товарищами, посмотрите и поставьте точки над самыми правильными фигурками и проанализируйте работу товарища.
VI. Итог занятия: - Вспомните по порядку, что мы делали? (Ответы детей).
Занятие №4 Тема: «Письмо наклонной и прямой большой палочки»
Задачи:
1. Учить правильно писать наклонную большую и прямую палочку в две клетки из одной точки.
2. Развивать слуховое внимание и память при выкладывании фигур из палочек.
3. Учить заштриховывать наклонными линиями справа налево.
План:
Письмо наклонной большой палочки и большой прямой, начинающихся из одной точки сверху.
Физминутка.
Слуховой диктант.
Зарисовка каёмочки.
Самоанализ.
Итог занятия.