- •Варианты контрольных работ по учебной дисциплине «Менеджмент в физической культуре и спорте»
- •Вопросы для подготовки к зачету по учебной дисциплине «Менеджмент в физической культуре и спорте»
- •Менеджмент ффк
- •"Введение в менеджмент"
- •Предмет
- •Блок 1. Менеджмент как предмет и как дисциплина
- •1.1. Содержание понятия «управление» («менеджмент»). Социально-культурные параметры понятия. Категория успеха как принцип взаимосвязи культурных и управленческих смыслов.
- •1.2. Специфика управления как самостоятельной деятельности.
- •1.3. Отношения деятельности управления и управляемой деятельности. Объект, цели и средства управленческой деятельности.
- •Блок 2. Менеджмент как гуманитарная практика
- •2.0. Введение
- •2.1. Менеджмент как прикладная гуманитарная дисциплина.
- •2.2. Виды и жанры управленческой практики: организация, анализ, прожектирование, исследование.
- •2.3. Ключевые процессы управления: функционирование, воспроизводство, развитие.
- •Блок 3. Эволюция теоретических представлений о природе менеджмента (школы менеджмента)
- •3.1. Прикладное гуманитарное знание как основа современного менеджмента
- •3.2. Научные методы ф. Тейлора
- •3.3. Организация как системное целое. А. Файоль.
- •3.4. Школа человеческих отношений.
- •3.4. (Продолжение)
- •3.5. Н. Винер: коммуникация и кибернетика.
- •3.6. Ситуационный подход.
- •3.7. Организационная культура как фактор управленческой стратегии.
- •3.8. Сетевое управление.
- •Блок 4. Ресурсы управленческой деятельности
- •4.1. Базовые ресурсы организационной работы.
- •4.2. «Первичные» ресурсы организации.
- •4.3. Принципы анализа «первичных» ресурсов в рамках проектного подхода.
- •4.3.1. Принцип достаточности
- •4.4. Стратегические ресурсы управленческой деятельности.
- •4.5. Swot-анализ.
- •Блок 5. Менеджмент и типы социальной координации
- •5.1. Соответствие между историческими типами управленческой практики и приоритетным видом ресурсов.
- •5.2. Основные типы социальной координации
- •5.2.2. Организационные иерархии
- •5.2.3. Сети
- •5.3. Сети как принцип координации социально-культурных процессов
- •Блок 6. Сетевые способы социальной координации
- •6.1. Эволюция представлений о сфере культуры и ее «социальных» смыслах
- •6.2. Сеть как «проблемный» способ со-организации.
- •6.3. Ценность многообразия и сохранение единства управления.
- •6.4. Проблема «профессиональной частичности» и отчужденности.
- •6.5. Проблема оценки последствий и расширения смыслов социально-культурной деятельности (проектов).
- •6.6. Сеть как принцип «непрерывного образования».
- •6.7. Заключение
3.5. Н. Винер: коммуникация и кибернетика.
Дальше маятник качнулся в другую сторону, и в 50-60-е годы наряду с представлениями об организации как социальном феномене все более влиятельными становятся кибернетические исследования, во многом основанные на работах Н. Винера.6
Кибернетические изыскания были связаны с формализацией первоначального процесса коммуникации и построением обратной связи как корректирующего воздействия на коммуникативный процесс.7 Потоки информации, проходящие по каналам коммуникации, начинают восприниматься в рамках этого подхода как базисные и структурообразующие для деятельности управления.
Применение кибернетических методов (количественных, экономико-математических обоснований принятия решений, методов научной экстраполяции и т.д.), сопровождаемое акцентом на «информатизацию процесса управления», может рассматриваться как реакция на преобладание социально-психологических методов в сфере управления в этот же самый период 50-60 годов.
3.6. Ситуационный подход.
И вполне естественно (по историческим причинам), что в 70-е годы возникает резкое возражение против «механистической» кибернетической линии и появляется представление об организации, как открытой системе. Как говорят сторонники и адепты этого подхода, «организация – не есть замкнутый на себя элемент». Она открыта внешним воздействиям, и по ходу принятия управленческих решений надо учитывать не только логику внутренних процессов, которые протекают в стенах того или иного учреждения, но также надо понимать, что существует внешняя среда организации. И это влияние среды далеко не всегда подвластно административным пожеланиям и намерениям.
3.6.1.
Здесь важно отметить, что именно ситуационный8, или средовый, подход значительно продвинул управленческие разработки в области стратегии - стратегического управления и стратегического планирования.9 В той мере, в какой в классических теориях под стратегией понимается способность организации адаптироваться к изменениям во внешней среде, этот подход наиболее уместен для реализации стратегического управленческого мышления. Этот контекст (внешней среды и меняющейся ситуации) является наиболее инициирующим для создания программных сценариев и прогнозов, построенных по известному программному принципу «если…, то…». Сценарии и прогнозы, в свою очередь, лежат в основе стратегии и являются тем материалом, поверх которого и возникает особое действие «стратегирования».
Из этого простого предположения вырастает ситуационный подход и право на субъективность менеджера. А, следовательно, не может быть каких-либо универсальных схем управленческого поведения и управленческих решений,10 и тем большая ответственность лежит на этой позиции, принимающей - индивидуально или коллективно - решения, в основе которых, наряду с научным расчетом, лежат такие слабо осязаемые материи как интуиция и опыт. Фактически, принятие решения всегда очень субъективно и очень индивидуально, поскольку вынуждено принимать в себя и удерживать целый ряд моментов и факторов, которые не являются типовыми. По сути, вся управленческая работа есть работа с нештатными ситуациями.