Тема 7. Паралингвистический и синтетический уровни коммуникации

Понятие паралингвистики. Невербальные средства коммуникации, причины их активного использования в межличностном общении.

Биологическая и социальная природа невербальной коммуникации. Типология невербальных средств коммуникации: поведенческие, ненамеренные и собственно-коммуникативные знаки. Соотношение сознательного и бессознательного в невербальной коммуникации.

Функции невербальной коммуникации: информационные, прагматические и экспрессивные.

Виды связанного функционирования жестов: синхронно с вербальными средствами, предваряя вербальные средства и следуя за вербальными средствами.

Социальная дифференциация невербальной коммуникации. Ситуативные переменные невербальной коммуникации: проксемика, ориентация, временной фактор, последовательность.

Природа синтетического уровня коммуникации. Виды коммуникативных систем синтетического уровня: музыка, танец, поэзия, кино. Особенности кинематографической коммуникации: коммуникативные единицы и проблема киноязыка.

Социальная значимость синтетического уровня.

Основные понятия: паралингвистика, невербальная коммуникация, кинесика, проксемика, жест, самопрезентация, синтетический уровень коммуникации, киноязык, кадр, эпизод, кинообраз.

Вопросы для подготовки и обсуждения на семинаре:

1. Как понимается термин «паралингвистика» в широком и узком смысле?

2. Какие средства коммуникации – вербальные или невербальные – передают больше информации и почему?

3. Чем можно объяснить активное использование невербальных средств коммуникации в межличностном общении?

4. Способность человека к невербальной коммуникации является врожденной или приобретенной? Обоснуйте свою точку зрения.

5. Как соотносятся намеренное и ненамеренное в процессе невербальной коммуникации?

6. В какой степени сознание человека включено в процесс невербальной коммуникации?

7. Может ли человек полностью контролировать свое невербальное поведение?

8. Как проявляется социальная дифференциация невербальной коммуникации?

9. Что представляет собой синтетический уровень коммуникации? Чем вызвано его выделение?

10. Какие виды коммуникативных систем представлены на синтетическом уровне? Их общие и отличительные черты?

11. Какие коммуникативные средства используются на синтетическом уровне?

12. Перечислите функции выполняемые системами коммуникации синтетического уровня?

13. Ролевая игра «Моделирование процесса самопрезентации».

Темы докладов:

1. Мимика и жесты в педагогической деятельности.

2. Роль невербальных средств в формировании имиджа.

3. Использование невербальных средств в деловых переговорах.

4. Невербальные коммуникации в управленческой деятельности.

5. Искусство самопрезентации.

Задание для самостоятельной работы:

Оцените социальную значимость кино на примере конкретного фильма.

Тема 8. Коммуникативная личность. Гендерные различия в коммуникативных процессах

Понятие «языковая личность». Модель языковой личности Ю.Н. Караулова: вербально-семантический, лингво-когнитивный, мотивационный уровни.

Коммуникативная личность: понятие, основные параметры (мотивационный, когнитивный, функциональный). Коммуникативная потребность и коммуникативная установка.

Оценка коммуникативной личности как социального феномена. Коммуникабельность и харизма как индивидуальные характеристики личности.

Гендерные различия в коммуникации: биологические особенности, уровень речевой активности, построение разговора и словарный запас. Особенности мужских и женских стилей невербального диалогического поведения: заполнение пауз, позы, зрительный контакт. Пространственное и визуальное поведение мужчин и женщин.

Основные понятия: языковая личность, коммуникативная личность, коммуникабельность, харизма, коммуникативный стиль,

Вопросы для подготовки и обсуждения на семинаре:

1. Как понимается термин «языковая личность»?

2. Из каких характеристик складывается языковая личность?

3. В какой степени понятие языковой личности связано с понятием личности как члена социальной общности?

4. Как соотносятся понятия «языковой личности» и «коммуникативной личности»?

5. Назовите параметры коммуникативной личности.

6. Какие характеристики коммуникативной личности в большей степени влияют на успешность коммуникации?

7. Каков практический аспект изучения коммуникативной личности?

8. В чем заключаются различия мужского и женского коммуникативного поведения? Как вы можете их объяснить?

9. Обсуждение докладов.

10. Ролевая игра «Уверенные, неуверенные и агрессивные ответы».

Темы докладов:

1. Коммуникативная компетентность личности (понятие, источники формирования, назначение).

2. Коммуникативный стиль: понятие, типология.

3. Типы коммуникативной личности.

4. Коммуникативная культура.

5. Гендерный аспект рекламной коммуникации.