Задачи для самостоятельного решения.
Вариант №1.
1. Перед Вами таблица производственных возможностей выпуска средств производства (Y) и потребительских товаров (X):
-
Вид продукции
Производственные альтернативы
A
B
C
D
E
Средства производства (Y)
0
5
10
15
18
Потребительские товары (X)
100
95
80
50
0
1. Пользуясь табличными данными, постройтекривую производственных возможностей.
2. Вычислите альтернативные издержки производства дополнительной единицы товара Y, если фактический объем производства средств производства равен 16.
3. Вычислите альтернативные издержки производства дополнительной единицы товара Х, если фактический объем производства потребительских товаров равен 60.
Петр Петрович – огородник-любитель. На окучивание одного ряда картофеля он тратит полчаса, а на прополку одной морковной грядки у него уходит 45 минут. Рабочий день пенсионера-огородника составляет 6 часов. Постройте график производственных возможностей Петра Петровича по окучиванию и прополке. Как изменится график, если изобретательный пенсионер применит: а) супер-тяпку, которая вдвое сократит время окучивания ряда картофеля; б) прополочный механизм, сокращающий время прополки одной грядки втрое; в) оба новаторских инструмента вместе?
У фермера три поля, на которых можно выращивать (с разной эффективностью) помидоры и огурцы. Урожайность 1-ого поля составляет 16 т помидоров или 8 т огурцов за сезон. Урожайность 2-ого – 9 и 6 соответственно, а 3-его – по 8 того и другого. Определите, на каком поле лучше выращивать помидоры, а на каком – огурцы. Постройте КПВ, учитывающую эффективное использование земельных ресурсов фермером.
Вариант №2.
1. Перед Вами таблица производственных возможностей выпуска средств производства (Y) и потребительских товаров (X) – см. Вариант №1.
1. Пользуясь табличными данными, постройтекривую производственных возможностей.
2. Вычислитеальтернативные издержки производства дополнительной единицы товараY, если фактический объем производства средств производства равен 12.
3. Вычислите альтернативные издержки производства дополнительной единицы товара Х, если фактический объем производства потребительских товаров равен 85.
2. МастерскаяAспособна произвести 14 дверных или 7 оконных блоков в неделю, а мастерскаяB– 8 дверных или 12 оконных блоков за тот же период. Нарисуйте графики производственных возможностей обеих столярных мастерских. Мастерские решают сотрудничать, применив эффективное разделение труда. Нарисуйте график производственных возможностей, характеризующий ситуацию сотрудничества двух мастерских. Обозначьте на графике точкуL, соответствующей наибольшей технологической эффективности объединения ресурсов и разделения труда.
3. У фермера три поля, на которых можно выращивать (с разной эффективностью) помидоры и лук. Урожайность 1-ого поля составляет 16 т помидоров или 4 т лука за сезон. Урожайность 2-ого – 6 и 3 соответственно, а 3-его – 9 и 3 соответственно. Определите, на каком поле лучше выращивать помидоры, а на каком – лук. Постройте КПВ, учитывающую эффективное использование земельных ресурсов фермером.
Вариант №3.
1. Перед Вами таблица производственных возможностей выпуска средств производства (Y) и потребительских товаров (X) – см. Вариант №1.
1. Пользуясь табличными данными, постройтекривую производственных возможностей.
2. Вычислитеальтернативные издержки производства дополнительной единицы товараY, если фактический объем производства средств производства равен 7.
3. Вычислите альтернативные издержки производства дополнительной единицы товара Х, если фактический объем производства потребительских товаров равен 20.
2. Светлана и Дмитрий оказались на необитаемом острове. Их основные занятия – сбор кокосов и ловля рыбы. Светлана может за 1 час собрать 10 кокосов или поймать 2 рыбины, а Дмитрий за это же время может собрать 30 кокосов или поймать 10 рыб. Как следует распределить обязанности между Светланой и Дмитрием, чтобы сбор кокосов и ловля рыбы производились эффективно? Постройте индивидуальные графики производственных возможностей Светланы и Дмитрия, а также их общий график, учитывающий эффективное разделение труда?
3. У фермера три поля, на которых можно выращивать (с разной эффективностью) огурцы и лук. Урожайность 1-ого поля составляет 10 т огурцов или 4 т лука за сезон. Урожайность 2-ого – 6 и 3 соответственно, а 3-его – 6 и 2 соответственно. Определите, на каком поле лучше выращивать лук, а на каком – огурцы. Постройте КПВ, учитывающую эффективное использование земельных ресурсов фермером.
Решение задачи:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ТЕСТЫ
Тема:
Предмет и метод экономической теории
1. Невозможность удовлетворения потребностей всех членов общества одновременно и в полном объеме определяется в экономической теории как …
|
A |
|
|
ограниченность ресурсов |
|
B |
|
|
чрезмерность потребностей |
|
C |
|
|
доминирование псевдопотребностей |
|
D |
|
|
отсутствие природных ресурсов |
2. Закон экономии времени и закон возвышения потребностей, действующие на всех этапах развития человечества, относятся к _______ законам экономической теории.
|
A |
|
|
общим |
|
B |
|
|
особенным |
|
C |
|
|
специфическим |
|
D |
|
|
глобальным |
3. Проверка практикой полученных результатов (теорий, гипотез, концепций) обязательна для такого направления экономической теории, как …
|
A |
|
|
позитивизм |
|
B |
|
|
нормативизм |
|
C |
|
|
диалектизм |
|
D |
|
|
маржинализм |
4. Именно _____ функция экономической теории делает ее основой всего комплекса экономических наук.
|
A |
|
|
методологическая |
|
B |
|
|
познавательная |
|
C |
|
|
идеологическая |
|
D |
|
|
практическая |
5. Такими категориями, как «совокупная добавленная стоимость», «среднедушевой доход», «потребление», «сбережение», оперирует раздел экономической науки под названием …
|
A |
|
|
«макроэкономика» |
|
B |
|
|
«микроэкономика» |
|
C |
|
|
«мезоэкономика» |
|
D |
|
|
«гигаэкономика» |
Тема: Общественное производство и экономические отношения1. Стадия общественного производства, заключающаяся в определении доли каждого экономического субъекта в произведенных продуктах, называется …
|
A |
|
|
распределением |
|
B |
|
|
обменом |
|
C |
|
|
производством |
|
D |
|
|
потреблением |
2. Стадия общественного производства, при которой происходит использование созданных благ для удовлетворения потребностей людей, называется …
|
A |
|
|
потреблением |
|
B |
|
|
производством |
|
C |
|
|
распределением |
|
D |
|
|
обменом |
3. Ключевая стадия общественного производства, заключающаяся в создании благ, называется …
|
A |
|
|
производством |
|
B |
|
|
распределением |
|
C |
|
|
обменом |
|
D |
|
|
потреблением |
4. Стадия общественного производства, охватывающая систему связей и отношений, которая позволяет производителям обмениваться продуктами своего труда, называется …
|
A |
|
|
обменом |
|
B |
|
|
потреблением |
|
C |
|
|
производством |
|
D |
|
|
распределением |
5. Процесс непрерывно повторяющегося хозяйственного кругооборота в обществе называется общественным …
|
A |
|
|
воспроизводством |
|
B |
|
|
потреблением |
|
C |
|
|
распределением |
|
D |
|
|
разделением труда |
Тема: Общественное воспроизводство6. Потребление является …
|
A |
|
|
конечной стадией общественного воспроизводства |
|
B |
|
|
исходной стадией общественного воспроизводства |
|
C |
|
|
промежуточной стадией общественного воспроизводства |
|
D |
|
|
условием расширенного воспроизводства |
7. Общественное воспроизводство, как непрерывно повторяющийся процесс производства, состоит из _________ стадий.
|
A |
|
|
четырех |
|
B |
|
|
пяти |
|
C |
|
|
трех |
|
D |
|
|
двух |
8. Резидентом является экономическая единица, …
|
A |
|
|
имеющая экономический интерес в данной стране |
|
B |
|
|
имеющая экономический интерес в другой стране |
|
C |
|
|
не имеющая экономического интереса в данной стране |
|
D |
|
|
имеющая неэкономические интересы в данной стране |
9. Необходимым условием перехода от простого к расширенному воспроизводству является …
|
A |
|
|
увеличение инвестиций |
|
B |
|
|
увеличение потребительских расходов населения |
|
C |
|
|
увеличение государственных расходов |
|
D |
|
|
повышение ставки налогов |
10. Распределение как стадия общественного воспроизводства …
|
A |
|
|
определяет долю и объем продукта, поступающего в потребление экономическим агентам |
|
B |
|
|
основано на общественном разделении труда |
|
C |
|
|
является его конечной стадией |
|
D |
|
|
регулируется законом убывающей предельной полезностью |
Тема: Этапы развития экономической теории
1. Процессы товарного и денежного обращения выделили в качестве предмета своих исследований представители экономической школы (направления) под названием …
|
A |
|
|
«меркантилизм» |
|
B |
|
|
«марксизм» |
|
C |
|
|
«монетаризм» |
|
D |
|
|
«маржинализм» |
2. К. Менгер, У. С. Джевонс, Л. М. Вальрас, Ф. фон Визер, Е. фон Бем-Баверк, В. Парето, А. Маршалл, Д. Б. Кларк являются представителями экономической школы (направления) под названием …
|
A |
|
|
«маржинализм» |
|
B |
|
|
«меркантилизм» |
|
C |
|
|
«марксизм» |
|
D |
|
|
«монетаризм» |
3. Нобелевскую премию 1975 года «за вклад в теорию оптимального распределения ресурсов» получил …
|
A |
|
|
Л. Канторович |
|
B |
|
|
Н. Кондратьев |
|
C |
|
|
В. Леонтьев |
|
D |
|
|
Е. Слуцкий |
4. Термин «экономика» впервые упомянут в сочинении …
|
A |
|
|
Ксенофонта «Домострой» |
|
B |
|
|
Монкретьена «Трактат политической экономии для короля и королевы» |
|
C |
|
|
Маршалла «Принципы экономической науки» |
|
D |
|
|
Аристотеля «Экономика» |
Тема: Экономические системы
1. Характерным для американской модели смешанной экономики является …
|
A |
|
|
наличие высокого уровня социальной дифференциации |
|
B |
|
|
формирование многослойной институциональной структуры субъектов социальной политики |
|
C |
|
|
социальное значение корпоративного начала |
|
D |
|
|
наличие широкой системы перераспределения доходов |
2. Для германской модели смешанной экономики характерно …
|
A |
|
|
формирование многослойной институциональной структуры субъектов социальной политики |
|
B |
|
|
наличие высокого уровня социальной дифференциации |
|
C |
|
|
социальное значение корпоративного начала |
|
D |
|
|
наличие широкой системы перераспределения доходов |
3. Характерным для шведской модели смешанной экономики является …
|
A |
|
|
наличие широкой системы перераспределения доходов |
|
B |
|
|
активная роль государства в программировании экономического развития |
|
C |
|
|
социальное значение корпоративного начала |
|
D |
|
|
наличие высокого уровня социальной дифференциации |
4.К отличительной черте
рыночной экономической системы относят…
|
A |
|
|
максимизацию дохода на основе принятия индивидуальных решений |
|
B |
|
|
максимизацию дохода на основе принятия коллективных решений |
|
C |
|
|
полный контроль государством производства и распределения продукции |
|
D |
|
|
отсутствие излишка или дефицита продукции |
5. Характерным для японской модели смешанной экономики является …
|
A |
|
|
активная роль государства в программировании экономического развития |
|
B |
|
|
широкая система перераспределения доходов |
|
C |
|
|
социальное значение корпоративного начала |
|
D |
|
|
наличие высокого уровня социальной дифференциации |
Тема: Производственные возможности общества и экономический выбор
1.
Экономика некоторой страны находится
на границе своих производственных
возможностей, которые отражены на
графике:
Текущая
ситуация: производится 60 тыс. шт.
инвестиционных товаров и 40 млн шт.
потребительских товаров. Альтернативная
стоимость решения об увеличении
производства потребительских товаров
на 50 млн шт. равна ____ тыс. шт.
инвестиционных товаров.
|
A |
|
|
0,8 |
|
B |
|
|
1,25 |
|
C |
|
|
40 |
|
D |
|
|
20 |
2.
Экономика некоторой страны находится
на границе своих производственных
возможностей, которые отражены на
графике:
Текущая
ситуация: производится 40 тыс. шт.
инвестиционных товаров и 70 млн шт.
потребительских товаров. Альтернативная
стоимость решения об увеличении
производства потребительских товаров
на 20 млн шт. равна ____ тыс. шт.
инвестиционных товаров.
|
A |
|
|
1 |
|
B |
|
|
0,5 |
|
C |
|
|
20 |
|
D |
|
|
60 |
