Модуль 2

3. Онтология (6 ауд. Ч., 6 самост. Раб)

Картины мира: обыденная, религиозная, философская, научная. Бытие, небытие. Основные виды бытия. Реальность объективная и субъективная. Монистические и плюралистические концепции бытия. Бытие вещей, процессов и состояний. Бытие, субстанция, материя, природа. Материальное и идеальное. Человеческое бытие. Общественное бытие. Пространство и время: сущности или свойства. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной. Формирование идеи саморазвивающейся Вселенной. Динамика картин мира в XX столетии.

Основная литература:

1. Голубинцев, В. О. Философия для технических вузов : учеб. / В. О. Голубинцев, А. А. Данцев, В. С. Любченко. - 5-е изд., стер. - Ростов н/Д : Феникс, 2012. - 503 с.

2. Миронов, В. В. Философия : учеб. / В. В. Миронов ; МГУ им. М. В. Ломоносова, Философский факультет. - М. : Проспект, 2010. - 239 с.

3. Философия : учеб. для бакалавров / ред. В. Н. Лавриненко. - 5-е изд., перераб. - М. : Юрайт, 2012. - 561 с.

Дополнительная литература:

1. Вундт, В. Введение в философию / В. Вундт. - 3-е изд. - М. : Добросвет, 2006. - 354 с.

2. Кириленко, Г. Г. Философия / Г. Г. Кириленко, Е. В. Шевцов. - М. : АСТ Слово, 2009. - 671 с.

3. Краткий философский словарь : словарь / ред. А. П. Алексеев. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2007.

4. Краткий философский словарь : словарь / ред. А. П. Алексеев. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2007.

5. Субъект во времени социального бытия : истор. выполнение пространственно-временного континуума социальной эволюции / отв. ред. Э. В. Сайко. - М. : Наука, 2006. - 598 с.

План семинарских занятий (4 часа)

1. Картины мира: обыденная, религиозная, философская, научная.

2. Категория бытия, ее смысл и значение.

3. Монистические и плюралистические концепции бытия.

4. Уровни и виды бытия.

5. Проблема субстанции. Понятия материального и идеального. Пространство и время.

6. Движение как способ существования материи.

7. Философские концепции развития и самоорганизации бытия

8. Формирование идеи саморазвивающейся Вселенной.

9. Динамика картин мира в XX столетии.

Термины: атрибут, бытие, картина мира, материя, движение, пространство, время, закон, детерминизм.

Оценка знаний студента по балльно-рейтинговой системе: максимальное количество баллов, которое может получить студент за время изучение темы 8 баллов: посещение лекций 1 балл, работа на семинарских занятиях 3 балла, выполнение тестового задания 4 балла.

Краткое содержание темы

Цель темы: сформировать у студентов комплексное знания об бытии как центральной категории философии.

Отправной точкой раскрытия темы является понятие картины мира (целостный образ мира, имеющий исторически обусловленный характер; формируется в обществе в рамках исходных мировоззренческих установок), её типы (обыденная, мифологическая, научная, религиозная, философская,) и уровни (общенаучная (объединяющая представления о природе и человеке); естественнонаучная (предстающая как комплекс общих воззрений на природу) и социально-историческая картина действительности (система общих взглядов на общество); частно научные картины мира (являющиеся образами исследуемых отдельных значительных фрагментов действительности — физическая, биологическая и т. п.)

Продолжение раскрытия темы следует начать с определения предмета онтологии. При этом следует проследить основные исторические этапы ее развития. После этого будет логичным перейти к анализу проблемы бытия в философии на конкретных исторических примерах следует показать специфику количественного и качественного подходов ее решения, определить понятия бытие и небытие, необходимо уделить внимание структуре и характеру субъективной и объективной сфер бытия, подчеркнув при этом, что психическая жизнь человека является неотъемлемой частью универсума.

Освещение следующего вопроса следует начать с определения основных аспектов категории «материя», таких как пространственность, временность, движение, вещественность и т.д. После этого необходимо проследить основные исторические этапы становления категории «материя». Затем логично перейти к анализу понятия «материализм». Особое внимание необходимо уделить важнейшим составляющим материализма: субстанциальность материи в онтологии, эмпиризм в теории познания, натурализм в этике и социальной философии, атеизм в философии религии.

Характеристику исторических этапов формирования материализма логичнее всего начать с анализа учений греческих и римских натурфилософов. Особое внимание необходимо уделить атомизму Демокрита, Эпикура и Лукреция Кара. Затем нужно последовательно охарактеризовать важнейшие исторические формы материализма: механистический материализм эпохи Просвещения, антропологический материализм Л. Фейербаха, вульгарный материализм К. Фохта, Я. Молешотта, диалектический материализм К. Маркса и Ф. Энгельса, научный материализм Х. Патнема и Р. Рорти.

Внимание студентов необходимо заострить на взаимосвязи между понятиями пространства и времени, как формах существования материи, их сущности или свойствах и проблемой жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной. Формирование идеи саморазвивающейся Вселенной А.А. Фридмана, ведение понятий хаос, порядок. Необходимо подчеркнуть, что современной формой философского учения о развитии является концепция глобального (универсального) эволюционизма. Согласно этой концепции вся познанная история Вселенной как самоорганизующейся системы – от большого взрыва до возникновения человечества представляется в виде единого эволюционного процесса с генетической и структурной преемственностью четырех видов эволюции – космической, химической, биологической и социальной. Взаимоотношения в системе «мир-человек» в соединении с современными взглядами на развитие нашел свое воплощение в концепции коэволюции (сосуществования) природы и общества. Суть этой концепции состоит в согласовании форм жизнедеятельности человека с фундаментальными закономерностями природы.