15.Использование пространства листа при записи лекции.

1) графическая запись текстовой информации

2) использование блок схем

3) оставление поля с 2-х сторон

4) выделение цветом

5) абзацы

6) красная строка

7) запись в несколько колонок

8) рамки

Собственная маркография:

Важно = !! ; обьект исследования = ?

Примеры: не писать полностью;

Пример: Ex. (Example)

Общепринятые сокращения: аббревиатуры (В.О.В, Р.э, ЗАО);

Спрос = D, предложение = S, капитал = K, Т - товар, V – оббьем и т.д.

Собственные сокращения:

Структура: ТО – таким образом; кол-во; ДБ – должен быть; и т.д.

Использование иностранных слов: use, only, new, why, if, or и т.д.

Сочетание иностранных и российских слов:

Математические символы: / (или); = (равно); и т.д.

Советы:

1. Записи должны быть компактными (позволяющими глазу сразу совладать информацией)

2) записываемый текст (части, связи между частями) полезно расчленять

3) допускать интервал между строками

4) надо записывать только чернилами (карандаш - пометки)

5) записи датировать

16. Приемы сокращения текста лекции:

1) Применение Стандартных словосочетаний и конструкции

Например: Причина и следствие- поэтому (потому, так как)

Вместо слов необходимо, имеется возможность использовать – надо, можно

2)Конспект лекции нужно подразделять на пункты, параграфы, соблюдать красную строку.

**Средний информационный объем внимания человека составляет 2 знака. Но его можно развить до 7(+-2 знака).

3) Опорный конспект представляет графическую запись.

4)Использование блок-схем.

5) Выделение цветом.

6)Выделение знаком!

7) Использование общепринятых сокращений.

Например: Рыночные экономика-РЭ,Спрос – D, предложение-S, капитал –К, объем – V, финансы-Ф)

8) Использование собственных сокращений.

Например: пр-во(правительство), гос-во(государство), м.б .(может быть), п/фабр-т (полуфабрикат).

9)Использование иностранных слов:

Например:

Использовать-use

Продажа-sell

Если – If

Или – or.

10)Использование сочетания англ. и рус.слов.

11)Использование квантов и математических символов: +, - , = , /,: и т.д

Некоторые правила при написании конспекта:

1 Записи должны быть убористыми

2 Записанный текст расчленяется разными средствами, ей присуще рациональная неоднородность.

3 Интервалы м/у строками необходимо оставлять для новой записи.

4Писать чернилами.

5 Лекция начинается с даты, т.е с датирования

Основной прием конспектирования лекционного материала:

По своему переделать текстдля сокращения, но сохранить основной смысл.

17. Приемы выделений и разграничения текста при работе с источниками

I

1. Абзацные отступы – новаямикротема

2. Пробельные строки

3. Номера

4. Подчеркивание и отчеркивание

5. Использование ключевых слов

6. Вехи

7. Рамки(законы, зависимость, правила)

II

А) Выписки - помогают собрать большой материал, объять факты, проанализировать мнения, выявить противоречия.

Б) Конспекты – систематически логически связанные записи, объединяющие план, тезисы, выписки, или хотябы 2 из этих пунктов. Конспекты содержат основные положения и выводы, и еще факты, д-ва, примеры, иллюстрации.

В) Тезисы – положение, вбирающее в себя сущетвенно значительные части текста. То, что доказывает или опровергает автор. То, в чем он хочет убедить читателя.Вывод к котором он его ведет. Тезис – опровергаемое или доказываемое положение.

Г) Рефераты- краткое изложение содержания книги и т.п, а также доклад с таким изложением.(Ожегов)

Реферат- краткое устное изложение научной работы, книги.

Д) Планы – схематически записанная совокупность, коротко-сформулированных мыслей, заголовков. «План – это скелет произведения» Примером плана ялвляется оглавление книги. План, как форма записи значительно более подробно передает мысль.

III

Полезно давать точные ссылки на источники (важна грамотность автора). Ссылка нужна, чтобы проверить правильность написания (сверить смысл)