Беседа с зав., зам. Зав. По од:

1. Как зав. и зам. зав. по ОД определяют объекты изучения и анализ?

- Исходя из анализа работы за предыдущий год, годового плана, текущего контроля.

2. Охвачены ли контролем все основные стороны пед. процесса?

- Да.

3. Обеспечивается ли гласность контроля, участие в контроле общественных организаций?

- Гласность контроля обеспечивается, каждый может посмотреть рез-ты контроля, а вот участие в контроле общественных организаций частично.

4. Каковы четкость и грамотность рекомендаций, данных проверяющими?

- Все рекомендации четкие и грамотные.

5. Как зав. и зам. зав. по ОД организуют проверку планов учебно-воспитательной работы?

- Зам. зав. по ОД проверяет планы в конце месяца, а зав. – выборочно 1 раз в квартал.

6. Осуществляется ли зав. контроль за исполнением решений, с использованием каких-либо форм контроля?

- Контроль за исполнением решений осуществляется с помощью персонального, сравнительного и тематического контроля.

7. Какова эффективность использования мониторинга как формы контроля?

- Про эффективность говорить рано, т.к. он начал недавно использоваться.

Задание 2:

Виды и формы контроля в д\у:

Виды контроля и их анализ	Формы контроля и их анализ	Контроль заведующего (виды и формы)	Контроль зам. зав. (виды и формы)
Фронтальный (персональный, групповой)	Предупредительный	Проводит все виды и формы контроля	Проводит все виды и формы контроля
Групповой	Эпизодический
Диагностика	Срезовый
Карточки, справка	Тематический
Карточки	Оперативный

Задание 3:

В результате анкетирования были получены след. данные (см. приложение № 6):

1. Примерно 90% опрошенных воспитателей сильно переживают, когда контролируют их работу, остальные 10% -- немного волнуются.

2. 99% из всех опрошенных воспитателей считают наиболее эффективным демократический стиль контроля.

3. Наиболее предпочтительными формами контроля являются самоконтроль, тематический контроль, взаимоконтроль.

4. 60% опрошенных воспитателей не хотели бы участвовать и в коллективном контроле и во взаимоконтроле; 38% -- изъявили желание участвовать только во взаимоконтроле работы своих коллег; 2% -- хотели бы участвовать в коллективном контроле и 2% -- хотели бы участвовать и коллективном контроле и во взаимоконтроле.

5. Все опрошенные воспитатели ответили, что демократизации в д\у не происходит.

6. Демократизация не проявляется.

7. По мнению опрошенных педагогов, контроль в д\у в период демократизации должен обладать след. характеристиками: объективностью, компетентностью, системностью, доброжелательностью и тактичностью.

8. Контролю в д\у № 94 соответствуют след. характеристики: требовательность, системность, гласность.

9. Основными характеристиками контроля при формально-бюрократической системе, по мнению воспитателей, были: требовательность, системность, всеохватность.

11. Консультации, беседы, открытые просмотры, педсоветы, презентации, аналитическая деятельность, сообщения и др. формы.

12. Наиболее эффективной методической формой работы является педсовет

13. Больше всего запомнился педсовет, который проходил осенью.

День 3

Задание 1:

Проведение совместно с зам. зав. по ОД контроля за воспитательно-образовательным процессом в группах: анализ утренней гимнастики, занятий, прогулок, игровой деятельности детей в разных возрастных группах.