- •I. Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося
- •1.Общие сведения об учащемся
- •2.Особенности личности учащегося
- •3. Личность учащегося в системе межличностных отношений
- •4. Особенности эмоционально-волевой сферы
- •5. Характеристика познавательной деятельности.
- •6. Индивидуально-типологические особенности учащегося
- •7. Учащийся как субъект учебной и внеучебной деятельности.
- •8. Психолого-педагогические выводы
- •II. Психологический анализ урока
- •III. Отчёт по психологическому аспекту практики
- •Литература
- •Приложение №1 Методика «Мотивы учебной деятельности»
- •Приложение №2
- •Приложение №3 Методика исследования долговременной памяти
- •Приложение №4
Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования
«Белорусский государственный педагогический университет
имени Максима Танка»
Отчётная документация по психологическому компоненту педагогической практики
Выполнила:
Гайс Татьяна
Ивановна
Факультет эстетического
образования
30 группа
Руководитель практики:
старший преподаватель
Евдокимова О.М.
Минск, 2014г.
План
I.Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося
II. Психологический анализ урока
III. Отчёт по психологическому аспекту практики
Литература
Приложения
I. Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося
1.Общие сведения об учащемся
Борисевич Яна Ромуальдовна – 10 лет , 2004 года рождения, учащаяся
4 «А» класса государственного учреждения образования «Поречская средняя школа».
Яна воспитывается в полной семье. Отношения в семье построены на взаимопонимании, взаимопомощи, доверии. Мать – Борисевич Анна Петровна работает медсестрой, отец Борисевич Роман Викторович работает в лесничестве. Яна в семье не единственный ребёнок, ещё есть сын Богдан 7 лет. Родители создают условия для полноценного развития детей. Постоянно оказывают помощь в подготовке домашних заданий, тесно сотрудничают с классным руководителем.
По словам классного руководителя, родители Борисевич Яны регулярно посещают родительские собрания, участвуют в общественной жизни школы. Они также интересуются успехами дочери, консультируются у классного руководителя по вопросам воспитания. Немаловажно также и то, что родители Яны регулярно просматривают дневник, вовремя расписываются, реагируют на записи в дневнике, что свидетельствует об ответственности и активной родительской позиции.
Яна также занимается музыкой. Она является учащейся духового отделения детской музыкальной школы искусств по классу флейта, а также занимается вокалом.
Общее физическое развитие соответствует возрастной норме.
Состояние здоровья: болеет не часто, хронические заболевания отсутствуют, из-за нарушения зрения девочка носит очки. Утомляется после длительной нагрузки, адекватная смена настроений.
Успеваемость в школе отличная.
2.Особенности личности учащегося
Борисевич Яна примерная, старательная ученица. Занимается в школе на отлично. Это трудолюбивый, старательный ученик, который к замечаниям учителей и родителей относится положительно. Это очень хорошая черта Яны, так как ей в семье всегда говорили, что родители никогда не посоветуют плохого, а к требованиям учителя всегда надо прислушиваться.
У Яны преобладает коллективистская направленность. Нравственные убеждения ученицы о честности, справедливости, доброте развиты и сформированы на достаточно высоком уровне.
Применив методику «Мотивы учебной деятельности», выявлено, что в учебной деятельности Яны преобладают широкие социальные мотивы и мотивация содержанием, т.е. она учится не только ради результата, её интересует и сам процесс обучения, возможность узнавать что-то новое [5] (приложение №1). На уроках Яна хорошо работает, умеет рассуждать, отвечает всегда по существу. Домашнее задание выполняет добросовестно, не позволяет себе прийти неподготовленной на урок. Если у Яны возникает какой-либо вопрос, то она смело задает его чтобы разобраться в материале. Девочка трудолюбива, любую работу выполняет добросовестно.
Изучая, самооценку Яны, была использована методика «Самооценка учащихся», в ходе наблюдения было выявлено, что самооценка у Яны адекватная, она может реально оценить свои силы и возможности [4,63]. В неудачах не стремится обвинить окружающих её людей, а сначала старается проанализировать ситуацию. В разговоре может отстоять свою точку зрения, приведя необходимые аргументы в её защиту. Критику в свой адрес воспринимает достаточно спокойно, её причину ищет, прежде всего, в себе.
Яна одновременно с обучением в школе получает дополнительное музыкальное образование. Она является учащейся Поречской детской музыкальной школы искусств. Занимается на отделении духовых инструментов, класс флейты. Также Борисевич Яна очень хорошо поёт и занимается вокалом. Несмотря на столь юный возраст уже видны успехи. Она является лауреатом областных и республиканских конкурсов.
Яна стремиться к успеху во всех областях, хотя предпочтение больше отдает любимым – музыке, белорусскому языку и литературе, математике, изобразительному искусству [4, 45-46] (Приложение №2). Старается поступать обдуманно. Перед ответственными решениями сомневается. Задуманные планы, не смотря на трудности, как правило, старается довести до конца. С нежелательными эмоциями обычно успешно справляется. Старается всегда говорить правду. Борется с тем, что считает несправедливым.