6. Индивидуально-типологические особенности учащегося

По характеру Яна спокойная, добрая, честная, критичная, справедливая. В достижении целей девочка целеустремлённая, решительная, старается все сделать самостоятельно, в работе организована.

Наблюдение за ребенком позволяет охарактеризовать Яну как дружелюбную, общительную, жизнерадостную девочку. Она быстро, без затруднений находит точки соприкосновения с новыми людьми для общения.

Использовав, методику Н.Н.Обозова «Определение типа темперамента» можно сделать выводы, что девочке присущ сангвинический темперамент [1,168-169] (Приложение №5). Она быстро отзывается на окружающие события, энергичная, отличается работоспособностью. Преобладание преимущественно положительных эмоций, хорошего настроения. Легко усваивает учебный материал. Для Яны характерна выразительная мимика.

Яна - очень творческий человек, хорошо развиты музыкальные способности. Как уже говорилось выше, девочка занимается в музыкальной школе по классу флейты, а также вокалом. Она является постоянным участником концертной и конкурсной деятельности школы.

7. Учащийся как субъект учебной и внеучебной деятельности.

Первое, что необходимо отметить после наблюдений за Борисевич Яной, — это её добросовестное отношение к учёбе. У неё высокий уровень внимания: замечает ошибки, допущенные учениками при выполнении задания на доске, быстро реагирует на вопросы при устной работе. У девочки хорошо развито мышление, она легко обобщает материал, систематизирует и анализирует его.

У Яны хорошая успеваемость по всем предметам. Общий средний балл по всем предметам составляет 8,8 балла.

Яна проявляет высокую активность на уроках. Девочка тщательно выполняет домашние задания, всегда старается ответить на вопросы учителя.

По словам самой ученицы, ей нравится учиться, и это не составляет особого труда. Интересуется музыкой, литературой, любит природу.

Яна проявляет заинтересованность не только в учебной деятельности, но в различных видах внеурочной деятельности. Она посещает факультативы по математике, польскому языку, музыкальную школу. В свободное время Яна любит слушать музыку, проводить время на улице с друзьями.

Трудолюбива, аккуратна. С интересом выполняет любую работу, каждое начатое дело доводит до конца.

8. Психолого-педагогические выводы

На основе представленных данных и их анализе можно сделать вывод о разностороннем развитии личности Борисевич Яны. Она очень способная, целеустремлённая, любознательная, трудолюбивая, ответственная, с широким кругозором.

Яна очень общительна, не конфликтна, умеет принимать критику. Девочка умело сочетает учебную и внеурочную виды деятельности. У Яны большой потенциал способностей к изучению точных наук, где необходимо применение логического мышления, но также одной из ярко проявляющихся способностей является интерес к творчеству, к музыке. Яне следует дальше с таким же рвением и энтузиазмом развивать свои творческие способности.