41 Классификация техники игры в защите в б/б

Техника перемещения и овладения мячом и противодействия

Техника перемещения-ходьба(приставным шагом,обычная;лицом вперед,спиной вперед боком),бег(приставным шагом,обычный;лицом вперед,спиной вперед ,боком,с изменением скорости и направления),прыжки(толчком одной/двумя ногами,с/без поворота,с разбега ,на месте.),остановки(двумя шагами,прыжком),повороты(вперед/назад,в движении/на месте),стойки(параллельная,право\левосторонняя)

Техника овладения мячом и противодействия

Выбивание(сбоку,снизу,сверху),отбивание(вперд,назад,всторону),накрывание,перехват,вырывание,овладение мячом(одной\двумя рукоми;с поворотом;с места,в движении)

42 Классификация тактики игры в нападении в б/б

Индивид. действия-действия игрока с мячом(ведение,броски),действия игрока без мяча(выход на свободное место для получения мяча и для влечения мяча).Груповые действия-взаимодействия 2-х игроков(передача,наведение,заслон,пересечение)и 3-х игроков(треугольник,тройка,мал. восьмерка,сдвоенный заслон, наведение на 2-х игроков,вскрестный выход).командные-стремительное нападение(быстрый прорыв,отрыв,эшелонированный прорыв),позиционное(нападение через центрового и без центрового игрока)

43 Классификация тактики игры в защитев б/б

Индивид. действия-действияпротив игрока с мячом(противодействие ведению,броскам),действия против игрока без мяча(противодействие выходу на свободное место для получения мяча и для влечения мяча).Груповые действия-взаимодействия 2-х игроков(подстраховка,перключение,проскальзывание,групповой подбор)и 3-х игроков(против треугольника,тройки,мал. восьмерки,сдвоенного заслона, наведения на 2-х игроков,вскрестного выхода).командные-концентрированая защита(система зонной,личной и смешенной защиты),рассредоточеная(зонный,личный прессинг)

44 Последовательность обучения технико-тактическим действиям в б/б. Обучение игре начи­нается с изолированного изучения приемов (вначале техники нападения, а затем защиты). Как только изучены один-два приема нападения, следует изучать соответствующие контр­приемы. Изученные приемы затем объединяют в сочетания.

По мере овладения приемами техники изучается тактика игры, вначале индивидуальные тактические действия, затем групповые и командные. Правила игры изучают параллельно с соответствую­щими приемами техники и тактики.

Обучение каждому приему осуществляется в соответствии с об­щей схемой изучения любого упражнения. Вначале прием изучается в упрощенных условиях, где основное внимание уделяется овладе­нию правильной структурой движения. При этом соблюдают такую последовательность: овладение правильным исходным положением, уточнение последовательности и одновременности в работе частей тела и направления движения. Если отрабатывается сочетание приемов, то оно должно состоять из изученных приемов. Важно овладеть техникой перехода от одного приема к другому, т. е. изу­чить «связку» (окончание первого приема и начало второго). Затем сочетание выполняется в целом.

При изучении тактики необходимо вначале обучить четкому выполнению одной конкретной задачи. Затем количество задач уве­личивается. После этого ставят конкретную цель. Ее занимающий­ся должен осуществить самостоятельно или с помощью учителя, который подсказывает ему возможное решение тактической задачи. При дальнейшем обучении ученику предоставляется возможность проявлять собственное творчество и изобретательность в достиже­нии тактической цели.

37 история возникновения и развития б/б

1891 джеймс нейсвит изобрел игру,которую он охарактеризовал так: в б/б легко играть,но трудно играть хорошо ,т.к. мяч забрасывался в корзину игра получила такое название,1891-нейвит сформулировалпервые правилаигры и провел 1-й матч по б/б.1892-опубликовал книгу правил(13 пунктов),1893-появились железные кольца с сеткой,1895-введены щиты,штрафные броски,1896-было узаконено ведение мяча во всех ее вариантах.18 июня 1931 междунар. Федерация б/б(ФИБА),1936в программу О.И.был включен б/б(21 ком.,победила США),первый чемпионат Европы муж.-1935(Женева);жен.-1938(Рим);известные белорусы б/б:Иван Медешко-8 кратный чемпионСССР,чемпион О.И. 1972(мюнхен),чемпион мира 1976.Ира Сумникова-Сеул 1988(бронза),Барселона1992(чемпион),Елена Швайбович-Барселона 1992(чемпион),Савицкая-Сеул 1988(бронза),Белошавка-москва 1980(чемпион).Левченко,Веремеенко,Марченко-европа 2007(бронза),6-е на О.И. 2008.

38 сущность и хар-ка игры в б/б

Баскетбол — спортивная игра с мячом. Сущность игры состоит в стремлении игроков забросить мяч в корзину противника возмож­но большее количество раз в установленное правилами время(4*10).Играть мячом можно только руками. Состав команды — 10 человек, но одновременно на поле играет по пять человек с каждой стороны. Размеры площадки относительно невелики(15*28). Все это создает такие игровые условия, при которых необходимы четкие взаимодействия партнеров, позволяющие либо успешно владеть мячом и забросить его в корзину, либо активно противодействовать атакам противника и стремиться овладеть мячом. Частая смена игровой деятельности, связанная с переходом от нападения к защите и обратно, происхо­дит в постоянном единоборстве, что вызывает высокую спортивную эмоциональность.

В игре используются естественные виды движений: бег, ходьба, прыжки и метание. Многообразие и изменчивость условий, в кото­рых они применяются, требуют от человека большого запаса дви­гательных умений и навыков, определенного уровня развития фи­зических качеств.

Правильно организованные занятия баскетболом предоставляют широкие возможности для разностороннего воздействия на организм человека. Это делает баскетбол весьма ценным средством физичес­кого воспитания. Наличие благоприятных возможностей для дози­рования нагрузок позволяет использовать баскетбол в работе по физическому воспитанию детей начиная с 9—10-летиего возраста.