Упражнения к вопросу III

3.1. Укажите смысл и значение следующих выражений.

– Абсолютное знание.

– Ближайшая к Земле планета Солнечной системы.

– Братья Карамазовы из одноимённого романа.

– Вечный двигатель.

– Гастрокатрийность.

– Дедушка.

– Железо.

– Кентавр.

– Омонимы.

– Синонимы.

– Янус.

3.2. Какие из приведённых выражений являются именными, а какие пропозициональными функциями? Получите из них имена и истинные высказывания.

– Время года x, следующее за временем года y.

– Гора x, находящаяся в Африке.

– X – это номер учебной аудитории, располагающейся в учебном корпусе y учебного заведения z.

– Разность чётного числа x и нечётного числа y.

– Сумма x и y равняется единице.

– Твой ответ в задании x неверен.

– Устройство x предполагает наличие крыльев.

3.3. Выявите в высказываниях, полученных в предыдущем задании, а также приводимых в задании 2.1.: а) предложения, b) дескриптивные термины, c) логические константы.

Литература:

1. Войшвилло Е.К., Дегтярёв М.Г. Логика: Учебник для вузов. М., 1998. Гл. I, II.

2. Гетманова А.Д. Учебник по логике. М., 1997. Гл. I.

3. Зегет В.Н. Элементарная логика. М., 1985. С. 11-27.

4. Ивин А.А., Никифоров А.Л. Словарь по логике. М., 1998.

5. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика: Учебник для юридических вузов. М., 1998. Гл. I.

6. Коул М., Скрибнер С. Культура и мышление. М., 1977. С. 327.

7. Мартишина Н.И., Махова Н.П. Логика: Учеб. пособие. Омск, 1998. С. 3-6.

8. Формальная логика. Л., 1977. С. 213.

Раздел II. Понятие и суждение

В ТРАДИЦИОННОЙ ФОРМАЛЬНОЙ ЛОГИКЕ

Практическое занятие 2 Понятие как форма мысли

1) Понятие и представление. Соотношение имени, представления, понятия. Основные логические приёмы формирования понятий: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение. Отличительные, существенные и несущественные признаки понятий.

2) Содержание и объём понятия. Абстрактные и конкретные, положительные и отрицательные, относительные и безотносительные, собирательные и несобирательные (разделительные) понятия. Класс, подкласс, элемент класса. Общие, единичные, нулевые (пустые) понятия. Универсум. Круговые схемы Эйлера. Закон обратного отношения между объёмом и содержанием понятий. Ограничение и обобщение понятий.

3) Виды отношений между понятиями. Сравнимость и несравнимость понятий. Виды совместимости и несовместимости (внеположнности) сравнимых понятий.

Упражнения к вопросу I

1.1. Являются ли одним и тем же понятием перечисленные ниже имена?

– Азбука, совокупность букв или других знаков в системе письма, алфавит.

– Высочайшая вершина Земли, Джомолунгма, гора Эверест.

– Военные действия, бой, атака.

– Государство, общество, общественно-экономическая формация.

– Крокодил, аллигатор, земноводное, рептилия.

– Миллионный город на Неве, Санкт-Петербург, столица Российской империи.

– Орган зрения, око, глаз.

– Палец, перст.

– Человеколюбие, искренность, благородство, доброта, гуманность.

1.2. Назовите существенные и несущественные признаки понятий.

Астрономия. Государство. Имя. Категория. Лекция. Озеро. Ромб. Синтаксис. Учёный. Связи с общественностью. Человек.

1.3. Выберите из групп понятий синонимы.

Гиппопотам – бегемот. Дефект – недостаток. Значение – денотат. Самая крупная птица – страус. Страх – боязнь. Студент – учащийся. Умозаключение – силлогизм. Учитель родоначальника логики – Аристокл из Афин (427-347 гг. до н.э.) Эволюция – развитие.