- •Раздел 1. Организационно-методическое содержание учебного курса….........4
- •Раздел 2. Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •Пояснительная записка
- •Раздел 1. Организационно-методическое содержание учебного курса
- •1.1. Паспорт учебного курса
- •1.2. Цели и задачи учебного курса
- •1.3. Ожидаемые результаты освоения учебной дисциплины
- •1.4. Принципы отбора содержания и организации учебного материала
- •1.5. Междисциплинарные связи учебного курса
- •1.6. Организационно-методические требования учебного курса Объем учебного курса и виды учебной работы
- •1.6.1. Образовательные технологии, используемые в процессе преподавания учебного курса
- •1.6.2. Тематическое планирование Содержание дисциплины
- •1.6.3. Текущая аттестация качества усвоения знаний
- •1) Диагностирующий контроль
- •2) Текущий контроль
- •3) Средство оценивания рубежного контроля – проверочная работа.
- •Накопление баллов за работу во 2-ом семестре
- •Критерии оценивания экзамена
- •1.6.5. Организация самостоятельной работы студентов
- •1.7. Материально-техническое обеспечение учебного курса
- •1.8. Аннотацияучебного курса«Общая психология»
- •1.9. Методические рекомендации по изучению учебного курса
- •1.9.1. Методические рекомендации для студентов
- •1.9.2. Методические рекомендации для преподавателей
- •Раздел 2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного курса
- •2.1. Основное содержание курса, представленное в виде тематических разделов
- •2.1.1. Содержание лекционных занятий
- •Тема 1. Психология как наука. Понятие о психике.
- •Тема 2. Основные психологические концепции в психологии.
- •Тема 3. Понятие индивида и личности: уровни развития.
- •Тема 4. Потребности, мотивы, ценности.
- •Тема 9. Познавательные процессы: ощущения, восприятия, мышление и воображение.
- •Тема 10. Роль внимания и памяти в познавательной деятельности.
- •2.1.2. Содержание практических занятий Практическое занятие №1. Методы психологии
- •Практическое занятие №2. Основные этапы развития представлений о предмете психологии
- •Практическое занятие №3. Образ «я» и возможности его изучения
- •Практическое занятие №4. Свойства личности. Темперамент, характер.
- •Практическое занятие №6. Способности и их развитие
- •Практическое занятие №7. Воля и проблемы саморегуляции.
- •Практическое занятие №8. Роль эмоций в развитии личности
- •Практическое занятие №9. Исследование внимания и памяти.
- •Практическое занятие №10-11. Мышление. Воображение. Речь.
- •Практикум № 12-13. Общение. Эффективное общение в группе.
- •Практикум №14. Подведение итогов работы по курсу «Общая психология»
- •Защита рефератов, доклады по психологам и анализ книги.
- •Список журналов:
- •Общие требования к оформлению аннотации-анализа на книгу /статью:
- •Образец титульного листа аннотации
- •2.4. Примерная тематика рефератов
- •2.5. Контрольный тест
- •13. Наше восприятие мира связано:
- •2.6. Вопросы к экзамену (2 семестр)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ
СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ»
(МГОСГИ)
Учебно-методический комплекс
по дисциплине
«Общая психология»
По направлению подготовки
Профессиональное обучение
051000
Профиль «Декоративно-прикладное искусство и дизайн»,
«Транспорт»,
«Машиностроение и материалообработка»
Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
Форма обучения очная
Коломна 2013
Сведения об учебном курсе
Наименование учебного курса: Общая психология
Ступень образования: бакалавриат
Статус дисциплины в рабочем плане: Б.1, профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть,гуманитарного, социального и экономического цикла.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по базовому педагогическому образованию, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.
Автор-составитель: к.пс.н., доцент - О.В. Саломатинаа
Программа одобрена на заседании кафедры психологии
Заведующая кафедрой психологии,
доктор психологических наук, профессор - Р.В.Ершова
Содержание
Пояснительная записка………………………………………………………………...4
Раздел 1. Организационно-методическое содержание учебного курса….........4
1.1.Паспорт учебного курса……………………………………………………………4
1.2.Цели и задачи учебного курса…………………………………………………….4
1.3.Ожидаемые результаты освоения учебного курса…………................................5
1.4.Принципы отбора содержания и организации
учебного материала…………………………………………………………………….5
1.5.Междисциплинарные связи учебного курса…………………………………….6
1.6.Организационно-методические требования учебного курса…………………..6
1.6.1.Образовательные технологии, используемые в процессе
преподавания учебного курса……………………………............. ……………7
1.6.2.Тематическое планирование……………………………………………………..7
1.6.3.Текущая аттестация качества усвоения знаний………………………………11
1.6.4. Итоговая аттестация качества усвоения знаний……………………………...11
1.6.5.Организация самостоятельной работы студентов…………………………….14
1.7.Материально-техническое обеспечение учебного курса……………………….15
1.8. Аннотация учебного курса……………………………………………………….16
1.9. Методические рекомендации по изучению учебного курса…………………...18
1.9.1. Методические рекомендации для студентов………………………………….19
1.9.2. Методические рекомендации для преподавателей…………………………...19
Раздел 2. Учебно-методическое и информационное обеспечение
учебного курса………………………………………………………………………..19
2.1.Основное содержание курса, представленное в виде
тематических разделов………………………………………..................................19
2.1.1.Содержание лекционных занятий…………………...........................................19
2.1.2.Содержание практических занятий………………….........................................22
2.2.Основные понятия учебного курса……………………………………………...32
2.3.Рекомендуемая учебно-методическая литература………………………………33
2.4.Примерная тематика рефератов…………………………………………………..34
2.5.Контрольный тест…………………………………….............................................35
2.6.Вопросы к зачету………………………………………………………………..…41
Пояснительная записка
Современное состояние системы образования требует развития психолого-педагогической компетентности будущих специалистов в сфере образования. Учебно-методический комплекс «Общая психология» направлен на формирование необходимых профессиональных компетенций будущих социальных педагогов. УМК не только представляет методы развития тех или иных компонентов психолого-педагогической деятельности, но и учит студентов методам самоанализа. Содержание УМК позволит студентам в ходе активной работы с предлагаемыми материалами более глубоко проникнуть и понять свою будущую профессиональную деятельность.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по базовому педагогическому образованию, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации. В первом разделе отражено организационно-методическое содержание УМК, которое включает цели и задачи курса, принципы отбора содержания и организации учебного материала, тематическое планирование, текущую и итоговую аттестацию качества усвоения знаний, организацию самостоятельной работы студентов.
Во втором разделе раскрывается содержание учебно-методического и информационного обеспечения курса, которое включает систему лекционных и практических занятий, основные понятия учебного курса, тематику контрольных работ и рефератов, контрольный тест, вопросы к зачёту/экзамену.